九上说明文补充 九年级上册语文课件.ppt

说说 明明 文文（补充单元）（补充单元）人大附中人大附中 林林 琳琳118402194931966419971840 1949 1966 19971 2 3 4注意说明文知识点、阅读方法 、阅读能力考查之间的内在联系118402194931966419971、所要说明的事物的特征（或事理）是什么？2、如何进行说明的？ 说明文读什么？说明文读什么？1、抓住“特征”（或明确事理）2、把握“结构”3、辨析“联系”4、品味“语言”5、链接比读说明文怎样读？说明文怎样读？阅读方法知识点渗透对象及特征（或内容与事理）说明顺序 说明方法说明“语言”相关知识点拓展阅读能力训练拓展迁移（迁移性理解）整体感知（概括性理解）具体细品（精细化理解 ） 1、事物说明文 介绍事物形状、构造、类别、功能等 一、抓住一、抓住“ “特征特征” ”（或明确事理）（或明确事理）（1）题目中点明 《松鼠》《苏州园林》 （2）第一段中点明 《人民英雄永垂不朽》《凡尔赛宫》说明对象（1）一般在第一段中说明 《松鼠》《人民英雄永垂不朽》 （2）在文中前几段的某一段中点明 《苏州园林》 《凡尔赛宫》 （3）进行理解概括说明特征2、事理说明文 介绍原理、关系、成因、演变等 （1）可通过标题，感知文章的整体内容 ，明确文章要介绍什么。

（2）事理说明文在文中往往没有明显的 表明事理的概括性语句，可由文中的关键 性语句辅助理解，而后由读者自己概括《沙漠里的奇怪现象》 沙漠里的一切奇怪现象都可以用科学道理来说明 《花儿为什么这样红》说明花朵的红色是它自身的各种条件和需要以及 自然、人工等因素对它的作用而形成的结果理解事理二、把握结构二、把握结构理清说明顺序，分析段与段，部分与部理清说明顺序，分析段与段，部分与部 分之间的关系，以此把握结构分之间的关系，以此把握结构一）总分式结构（一）总分式结构总总————分分————总总总总————分分分分 （按什么原则组合的（按什么原则组合的 ））并列并列递进递进包含有总分关系包含有总分关系总括特点 （第1段）具体介绍 （2—5段）补充说明 （第6段）漂亮2段驯良3段乖巧 4、5段三个特点讨人喜欢其它习性 用途面容 身体体态 吃相 活动范围 活动时间 常吃食物动作行为搭窝特点概 括具 体例：例： 《松鼠》《松鼠》总分 （并列） (1) 总说凡尔赛宫的方位和艺术价值2—5）具体说明凡尔赛宫的建筑时间、占地面积和建筑特色2）介绍凡尔赛宫总体风貌 整体 （3—5）具体介绍凡尔赛内设和装潢、法兰西式大花园、修建的历史轶事 （6—7）说明凡尔赛宫在昔日和今天的重要地位。

例：例： 《凡尔赛宫》《凡尔赛宫》总分 （并列 ） 概 括具 体总分局部（二）递进式结构（二）递进式结构着重分析各层意思是怎样逐步深入展开的，是着重分析各层意思是怎样逐步深入展开的，是 由现象到本质、个别到一般、结果到原因等等由现象到本质、个别到一般、结果到原因等等例：《花儿为什么这样红》例：《花儿为什么这样红》1(1)点明花朵的红色所具的特点、作用 结果 2 (2—10）说明花儿这样红的六大原因 原因（2—6）物质基础、物理原理、生理需要（7—10）进化观点、自然选择、人工然选择主要 次要递进递进抓住“特征”（或明确事理）把握“结构”—— 整体感知 —— 概括性理解 思考归纳整体感知类型题 1、直接考查2、间接考查例1：2005年中考语文试卷(北京海淀卷) 《话说海淀》 10. 选文第（1）段主要说明了____________；对明清 直至建国前夕海淀水乡美景、园林发展和文化遗迹进行 介绍的是第______段到第_______段4分） “海淀”地名的由来和历史变迁 ② ⑤ 例2： 2004年北京海淀区中考语文试卷 《成功登陆火星的“勇气”号探测器》 2、文中对“勇气”号的结构、装备及其功能进行说明 的是第 段到第 段。

④ ⑦ 例3： 初二区期中统考测试 14、通读全文,说说文章是从哪两方面来说明我国园林 建筑“处理空间的艺术”的1、直接考查 直接呈现整体感知的目的2、间接考查 把整体感知作为背景，要求根据内容或结合内容来具体回答例1： 2006年北京市中考语文试卷(课标B卷) 《擦去蒙娜丽莎的岁月痕迹》 21．第③段的内容与修复古油画有什么关系?(2分)第③段的内容与修复古油画的关系是：化学性质特别活泼的单原子氧， 能够腐蚀掉 “早期航天器”上高强度的工程塑料涂层外壳利用这个 原理，同样可以将古油画上厚厚的清漆膜腐蚀掉例2： 2006年北京市中考语文试卷(大纲卷) 《中华瑰宝——太极拳》 19、从全文看，对太极拳走出陈家沟、走向世界起关 键作用的三个人物是： 、 、 3分）陈长兴 杨露禅 邓小平21、本文介绍了中华武术太极拳，其中对你启发最大 的是什么？请说明理由3分） “启发” 示例一：只有民族的，才是世界的示例二：只有博采众长，才能自成一家示例三：任何事物的发展都离不开继承和创新 三、辨析联系三、辨析联系理清段落中句与句之间的关系，以此把理清段落中句与句之间的关系，以此把 握段落中的内在联系。

握段落中的内在联系重视段落中首括句、结尾句或提问式语重视段落中首括句、结尾句或提问式语 句的作用句的作用分析说明方法对说明事物所起的作用分析说明方法对说明事物所起的作用四、品味语言四、品味语言在准确的前提下，说明的语言有的以平实见在准确的前提下，说明的语言有的以平实见 长，有的以生动活泼见长长，有的以生动活泼见长 分析说明文语言，就是看遣词造句是怎样准分析说明文语言，就是看遣词造句是怎样准 确说明被说明事物的特征的确说明被说明事物的特征的在运用生动说明的文章中，就是看遣词造句在运用生动说明的文章中，就是看遣词造句 是怎样进行准确、生动说明的是怎样进行准确、生动说明的要注意分析关键词语的作用要注意分析关键词语的作用一般步骤：①确定该词在句中作用（修饰限制、程度、范围、时 间、推测等 ） ②解释该词的一般意义 ③结合相关内容，从正 反两方面分析该词在语境中的作用 ④扣住说明文语言特点回答辨析“联系”品味“语言”——具体细品 —— 精细化理解 （对词、句、段理解） 1、直接找信息2、多角度筛选信息 精细理解类型题 3、梳理关键信息，进行归纳4、对文体特征相关的方法和知识的评价与运用5、品析说明文语言……例1： 2006年北京市中考语文试卷(课标B卷) 《擦去蒙娜丽莎的岁月痕迹》 22、准确提取信息，写出技术人员修复古油画 的实验步骤。

不超出规定字数)(3分)步骤一：（9个字）步骤二：（15个字）步骤三：（13个字）步骤一：制取足够的单原子氧步骤二：把单原子氧引人放有油画的真空室步骤三：用真空泵不断抽出生成的气体例2： 2005年北京市语文中考试题 《万园之园——圆明园》（节选）21. 结合第（3）段，说说“叠山理水手法”在圆 明园的园林建造中是如何体现的3分）答案要点：（1）散布园内的山、岗等皆叠石聚土而成2）河湖水系经布设河道串联水面而成3）山、岗等与水系结合，划分自然空间例3： 2004年北京海淀区中考语文试卷《成功登陆火星的“勇气”号探测器》例4： 初二区期中统考测试16、文章第（6）段谈到了古希腊建筑特点，并举 出了天坛祭台的例子，其作用是什么？用古希腊建筑与中国古人的建筑进行对比，并举出天坛祭台的例子，主 要是说明中国园林建筑表现着美感的民族特点：通过建筑物，通过门窗 ，接触外面的大自然4．形象、生动是这篇科普短文的语言特点之一，请 你以第⑤段中（甲）（乙）两个句子中的一个为例 ，进行具体分析4．（甲）“以类似人的视角环视四周”“这儿瞧瞧，那儿看看”形象地 写出了“勇气”号寻找探测目标时视角广阔、动作灵活的特点,写得饶有 趣味。

乙）用“敲敲打打”“搜集”“前进”等词语形象地写出了“ 勇气”号工作时像地质学家一样科学严谨、有条不紊；语言生动有趣（ 意思对即可）提示：从说明文语言的生动性的角度去理解 四、链接比读四、链接比读 链接比读 —— 拓展迁移 ——迁移性理解1、类似拓展 拓展类型题 2、列举拓展3、延伸拓展……例1： 初二区期末统考测试17、结合文章7—11段说明的内容，说说下面的园林 分别是采用了什么手法来处理空间的，请把答案写在 横线上 A 拙政园在靠墙处堆一假山，上建“两宜亭”，把隔 墙的景色尽收眼底；拙政园中的枇杷园，全园以庭院 建筑为主，有玲珑馆、嘉实亭、听雨轩和海棠春坞等 ，这些建筑物又把空间分割成三个小园借景 隔景） 14. 如果你所在的班级要开展一次“走进海淀”的 语文综合实践活动，请你参考示例，根据上面选文 提供的相关信息或你自己平时的观察、思考，从不 同角度为这次活动设计两个调查或研究的专题（3 分）示例：（1）海淀文化遗迹例谈（2）外来人才选择 海淀的原因调查答案示例：（1）海淀区地名趣谈 （2）香山一带名人墓地调查 例2：2005年中考语文试卷(北京海淀卷)《话说海淀》例3：《绿色建筑》 4、如果让你给上面这篇说明文写一个结尾，你会选择下面哪 一段，为什么?请说出理由。

结尾一：这些建筑通过精妙的总体设计，结合自然通风、自然采光 、太阳能利用、地热利用、中水利用、绿色建材和智能控制等 高新技术，充分展示了绿色建筑的魅力和广阔的发展前景 绿色建筑”的理念将带来巨大的环境与经济效益 结尾二：据报道：现在在位于亦庄经济开发区的北京麇鹿苑，一个 占地120亩的生态环保住宅研究示范基地即将动工兴建，来自中 国、美国、日本等20多个国家的建筑师，将带着自己的想法、 技术和精心选择的建材来到这里，为北京人盖上50栋他们心目 中的环保住宅北京人很快就能享受到“绿色建筑”的舒适了 4、要点： 先点明选择哪一个结尾 选结尾一的理由：结尾一对“绿色建筑”的特点、优点进行了总结，这个结尾使这篇说明文的结构完整 选结尾二的理由：文章在介绍“绿色建筑”时举了许多国外的实例，这个结尾谈到北京“绿色建筑”的情况，使举例更全面，说明更具体中国石拱桥中国石拱桥茅以升茅以升是我国著名的桥梁专家他几十年致力 于桥梁的设计、研究和教学工作30年代，他 主持设计和修建了钱塘江大桥；50年代又参加 了武汉长江大桥的设计工作他写过大量的介 绍桥梁知识的书籍和文章，本文就是介绍我国 石拱桥的说明文章。

整体感知（概括性理解）(抓住“特征” 把握“结 构”) 1 1、通读全文，你发现作者是从哪些方面、通读全文，你发现作者是从哪些方面 来介绍来介绍中国石拱桥中国石拱桥的？的？ （（1 1）中国石拱桥的特点）中国石拱桥的特点 （3段）（（2 2）以赵州桥、卢沟桥为例具体说明中国石拱）以赵州桥、卢沟桥为例具体说明中国石拱 桥的特点，点明取得的光辉成就桥的特点，点明取得的光辉成就 （4—8段）（（3 3）中国石拱桥取得光辉成就的原因）中国石拱桥取得光辉成就的原因 （9段）（（4 4）中国石拱桥在新中国建立后的发展）中国石拱桥在新中国建立后的发展 （10段 ）2 2、作者是怎样来介绍、作者是怎样来介绍中国石拱桥中国石拱桥特点的特点的 呢？呢？ 中国石拱桥中国石拱桥具有什么样的特点呢？具有什么样的特点呢？（（1 1）文章的）文章的1 1、、2 2段先介绍了一般石拱桥的特点段先介绍了一般石拱桥的特点形式优美 “就像虹” 历史悠久 “出现的较早” 结构坚固 “几十年几百年甚至几千年雄跨” （（2 2）中国石拱桥具有一般石拱桥的特点）中国石拱桥具有一般石拱桥的特点 ，， 还具有其它一些特点。