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教育社会学1 《教育社会学》试题1 一、单项选择题 1．1883年社会学家沃德在其书中首次提出“教育社会学”概念，该书是A．《教育社会学导论》B．《动态社会学》 C．《教育与社会学》D．《教育社会学》 2．1917年史密斯出版了美国第一本教育社会学教材为 A．《教育社会学导论》B．《教育社会学》 C．《动态社会学》D．《教育与社会学》 3．美国教育社会学“制度化”过程可分为三个阶段，其中第二阶段是A．20世纪头十年B．20世纪20年代 C．20世纪30年代D．1930年到1945年 4．纳脱普与勃格曼等人提出的“社会的教育学”学说属于 A．实证教育学派B．思辨教育学派 C．解释教育学派D．现代教育学派 5．第一个提出社会很像一个生物有机体的社会理论家是 A．哈利斯B．帕森斯C．涂尔干D．斯宾塞6．20世纪五六十年代教育社会学出现了社会心理学的研究方法、历史及体制的研究方法和（） A．文化人类学的研究方法B．社会学的研究方法 C．文化学的研究方法D．人类学的研究方法 7．哈贝马斯学说的中心概念是 A．生活世界B．沟通理性C．规范基础D．反思性注视8．在现代社会中，社会流动和社会分层最主要的因素是 A．政治B．经济C．教育D．环境 9．当代的“冲突理论”作为学术术语首先出现在1956年科塞所写的A．《社会学理论的关键问题》B．《社会冲突的功能》 C．《意识形态与课程》D．《教育与权力》 10．提出“文化再生产理论”的学者是 A．库利B．墨顿C．华纳D．布迪厄 11．符号互动理论的真正创始人是 A．米德B．沃德C．涂尔干D．布迪厄 12．在教育社会学领域，“新马克思主义”和“新韦伯主义”两个派系属于A．功能理论B．冲突理论C．标签理论D．整合理论 13．建构主义、功利主义、功能主义和批判结构主义四种理论类型属于A．冲突理论B．功能理论C．整合理论D．新社会学理论14．在资本主义社会，学校文化的基本功能包括“选择”与“分配”功能和A．平衡功能B．冲突功能C．整合功能D．社会化功能15．国外社会学者开展社会分层的研究主要采用客观方法、主观方法和A．自我评价方法B．权威方法C．声望方法D．权力方法16．从语言的普遍性和特殊性来看，认为存在精密型代码和封闭型代码的学者是 《教育社会学》试题1 一、单项选择题 1．1883年社会学家沃德在其书中首次提出“教育社会学”概念，该书是A．《教育社会学导论》B．《动态社会学》 C．《教育与社会学》D．《教育社会学》 2．1917年史密斯出版了美国第一本教育社会学教材为 A．《教育社会学导论》B．《教育社会学》 C．《动态社会学》D．《教育与社会学》 3．美国教育社会学“制度化”过程可分为三个阶段，其中第二阶段是A．20世纪头十年B．20世纪20年代 C．20世纪30年代D．1930年到1945年 4．纳脱普与勃格曼等人提出的“社会的教育学”学说属于 A．实证教育学派B．思辨教育学派 C．解释教育学派D．现代教育学派 5．第一个提出社会很像一个生物有机体的社会理论家是 A．哈利斯B．帕森斯C．涂尔干D．斯宾塞6．20世纪五六十年代教育社会学出现了社会心理学的研究方法、历史及体制的研究方法和（） A．文化人类学的研究方法B．社会学的研究方法 C．文化学的研究方法D．人类学的研究方法 7．哈贝马斯学说的中心概念是 A．生活世界B．沟通理性C．规范基础D．反思性注视8．在现代社会中，社会流动和社会分层最主要的因素是 A．政治B．经济C．教育D．环境 9．当代的“冲突理论”作为学术术语首先出现在1956年科塞所写的A．《社会学理论的关键问题》B．《社会冲突的功能》 C．《意识形态与课程》D．《教育与权力》 10．提出“文化再生产理论”的学者是 A．库利B．墨顿C．华纳D．布迪厄 11．符号互动理论的真正创始人是 A．米德B．沃德C．涂尔干D．布迪厄 12．在教育社会学领域，“新马克思主义”和“新韦伯主义”两个派系属于A．功能理论B．冲突理论C．标签理论D．整合理论 13．建构主义、功利主义、功能主义和批判结构主义四种理论类型属于A．冲突理论B．功能理论C．整合理论D．新社会学理论14．在资本主义社会，学校文化的基本功能包括“选择”与“分配”功能和A．平衡功能B．冲突功能C．整合功能D．社会化功能15．国外社会学者开展社会分层的研究主要采用客观方法、主观方法和A．自我评价方法B．权威方法C．声望方法D．权力方法16．从语言的普遍性和特殊性来看，认为存在精密型代码和封闭型代码的学者是 。