人教版七年级语文下册第3单元教学设计.pdf

第三单元教学设计教材分析本单元所选的四篇文章都是叙事性作品，写的都是普通人这些人物虽平凡，却都闪现出优秀的品格光辉，引导人们向善、务实、求美阿长与山海经 记叙了“我”与长妈妈相处的一些生活片段，重点写了她给“我”买山海经的事，勾勒出一个善良、朴实、真诚而又迷信的普通劳动妇女的形象老王回忆了老王的几个生活片段，刻画了一个穷苦卑微但心地善良、老实厚道的“老王”形象台阶写父亲用一辈子的时间来造一栋有高台阶的新屋的故事卖油翁通过陈尧咨善射和卖油翁酌油的故事，告诉人们“熟能生巧”的道理写作”的主题是“抓住细节”，旨在让学生养成观察的习惯，发现生活中的细节之美，学会运用细节描写刻画鲜活的人物，提高写作水平名著导读”以骆驼祥子为例，讲解了阅读中圈点与批注的方法，旨在培养学生欣赏文学作品的能力课外古诗词诵读”提供了四首古诗，旨在进一步增强学生学习古诗的兴趣，提高文化品位和审美情趣教学目标知识与能力1掌握本单元重点字词和重点语句的含义2掌握鲁迅、杨绛、李森祥、欧阳修的相关文学常识3学习选取典型事例和细节描写刻画人物的手法，学习围绕中心选材的写法，分析并理解文中人物的形象4学会重点文言实词、常用文言虚词的意义和用法。

过程与方法1探究文中精练的语言描写，找出文中的关键语句，感受本单元文章的主题2在熟读课文的基础上，从标题、详略安排、角度选择等方面整体把握文章的重点3通过分析典型事例和人物形象，探究记叙、描写等表达方式在文中的作用情感态度与价值观1感受鲁迅先生对一位普通劳动妇女的尊敬、感激和怀念之情2理解人与人之间应该互相关爱的思想3感受台阶中父亲艰苦创业的精神和坚韧不拔的毅力4感悟“熟能生巧”的道理，明白一个人应如何看待自己的长处和他人的长处重点难点教学重点整体把握文章的内容，学习选取典型事例和细节描写刻画人物的手法，分析并理解文中人物的形象教学难点学会从标题、详略安排、角度选择等方面整体把握文章的重点，体会作者的思想感情教学措施本单元的教学应注重熟读精思，引导学生从标题、详略安排、 角度选择等方面把握文章重点，从开头、结尾、文中的反复及特别之处发现关键语句，感受文章的内涵阿长与山海经 中“我”对阿长的感情变化是围绕着对人物许多事情的叙述来表现的，教师可抓住这一点来启发学生把握作者的写作目的，引导学生学习本文选取典型事例表现人物主要性格以及详写与略写相结合的写法通过诵读，指导学生体会散文的语言美，从整体上把握课文内容，体会作者蕴含在文中的思想感情。

老王 一文含蓄地提出了关怀不幸者的社会问题，文末应该成为启发教学的关键教师应多引导学生揣摩语言特点，感受语言风格，自觉接受文中思想的启发台阶 一文兼有崇敬和怜悯的双重感情色彩，这种双重感情色彩需要组织有效的课堂讨论，要引导学生抓住线索，理清文章的行文脉络，从整体着眼，从宏观上驾驭文章，联系自己的体验，理解作者的写作意图卖油翁 一文以陈尧咨为辅，略写他的傲慢态度，以卖油翁为主， 详写他的酌油过程，从而突出了主题本文的写作特点是寓理于事，借故事讲道理，故事和道理紧密结合学习时，要引导学生通过阅读故事体悟蕴含其中的道理课时安排阿长与山海经 2 课时老王 2 课时台阶 1 课时卖油翁 2 课时写作 1 课时名著导读 1 课时课外古诗词诵读1 课时。