教科版四年级科学上册同步知识点训练2《声音的产生》.docx

教科版四年级科学上册同步知识点训练2《声音的产生》班级：________ 姓名：_______ 成绩：_______一、填空题1．吹竖笛时，美妙的笛声是因为竖笛内部的　 　发生振动2．我们的喉咙里有一个能够发出声音、控制声音的器官是　 　3．上课铃响是电铃　 　产生的，学生在校园中的各个地方都能听到铃声，说明声音能在　 　中传播4．敲击音叉，音叉发声，按住音叉，声音停止，这说明声音的产生与物体的　 　有关5．声音是由物体的　 　产生的，如果物体停止　 　，声音就 会马上消失二、判断题6．敲桌面时，看不到桌面的振动但有声音，说明桌面发声时不振动　　)7．石头扔进水里荡起一层层水波，可以证明物体振动发声 (　　)8．只要对物体用力，物体就能发出声音，（　　）9．我们讲话时是喉咙里的声带在振动　　)10．有声音一定有物体在振动，物体振动就一定会产生声音 （　　） 三、单选题11．下列物品中，最适合做排箫的是(　　)A．吸管 B．塑料袋 C．橡皮筋12．塑料吸管排箫主要是由(　　)振动产生声音的A．吸管排箫本身 B．排箫中的空气 C．吹奏者的嘴唇13．下列说法错误的是(　　) 。

A．发声的物体都在振动B．用手按住正在发出声音的鼓面，声音会立即停止，因为手阻止了鼓面的振动C．声音是由物体受到力的作用而产生的14．用力按压鼓面，鼓面没有发声，这是因为鼓面没有(　　)A．受到外力 B．振动 C．弯曲15．我们用力压尺子，尺子没有发声，这是因为尺子没有(　　)A．受到外力 B．弯曲 C．振动四、综合题16．在我们研究“声音是怎样产生的”一课中发现：用力拉伸橡皮筋　 　；轻轻拨动橡皮筋，　 　；从以上现象中说明声音是　 　产生的五、实验探究题17．小明把手放在喉头处，大声说话，感觉喉头振动了；小兰把发声的音叉触及水面，水面荡起了波纹；小强用力拨动钢尺，钢尺发出了声音①这三位小朋友都在探究什么问题？　 　②分析上面的实验现象，你能得出什么结论？　 　六、连线题18．将乐器的分类以及发声方式连线.二胡打击乐器 琴弦振动发声唢呐弦乐器 空气柱振动发声锣、鼓管乐器 发声体振动发声七、简答题19．为什么说“一个巴掌拍不响”?八、解答题20．设计一个实验证明：击鼓时鼓面发生了振动。

参考答案1．空气 2．声带 3．振动；空气 4．振动 5．振动；振动 6．错误 7．错误 8．错误 9．正确 10．错误11．A 12．B 13．B 14．B 15．C16．没有产生声音；产生声音；物体振动17．声音是怎样产生的？；声音是由物体振动产生的18．19．因为声音是由物体振动而产生的，一个巴掌在运动，不能振动，就不能发出响声20．略 。