丑石11600字.docx

    丑石11600字    丑石教学目标：1. 正确、流利、有感情的朗读课文2. 理解课文内容，体会丑石之美，提高对美与丑的认识3. 学习课文从不同侧面描写丑石之丑的方法通过人们对丑石的前后态度的转变形成的鲜明对比，理解课文所揭示的道理，感受作者用先抑后扬的方法描写是事物的好处教学重点：目标1、2、3教学难点：目标3教学安排：两课时教学过程：第一课时一、导入新课，激发兴趣丑的反义词是什么？你认为哪些事物美，哪些事物丑？人们对自然界的一草一木，一山一石，或许都会有一时一地的感受，美好的事物常被作家所赞美，而贾平凹偏偏写了一篇《丑石》，今天让我们一起读读这篇文章二、作者简介贾平凹，陕西省商洛市人我国当代著名作家代表作有《秦腔》 《月迹》 《商州三录》等三、初读课文，整体感知1. 正确、流利地朗读课文掌握本课重点字词的音、形2. 标出各个自然段的序号，分自然段朗读四、自主学习给课文分段第一部分（1—5段）：围绕一个“丑”字，从丑石的外表、毫无用途等方面，描写了丑石已经丑到了极点表达了人们对丑石的厌恶之情第二部分（6段）：写天文工作者发现丑石原来是块陨石这是丑石地位发生变化的转折点第三部分（7—15段）：写人们换了一种眼光看丑石，认为丑石很美。

揭示了“丑到极处，便是美到极处”的哲理，赞美了丑石的伟大精神五、复习巩固六、堂清检测：字词堂清未过人员：教学反思：10第二课时一、 复习导入，明确目的1. 学生朗读生字、新词，检查生字、新词掌握情况2. 通过上一课的学习，我们已经初步感受到了丑石的特点，那么，这节课，让我们一起再一次走进丑石，来领略丑石的独特魅力二、 精读课文，思考：1. 根据下列提示展开想象,请用语言描述：丑石究竟有多丑：“我”眼中的丑石_______________________________ 奶奶眼中的丑石________________________________________________ 伯父眼中的丑石________________________________________________ 石匠眼中的丑石________________________________________________2. 村里的人喜欢丑石吗？找出具体反映人们对丑石态度的句子3. 天文学家是怎么介绍丑石的？在文中找出原句说这是一块陨石，从天上落下来已经有二三百年了，是一件了不起的东西4. 天文学家觉得丑石怎样？————美到极处5. 为什么他会这么说？在文中找出原句。

它是以丑为美的丑到极处，便是美到极处正因为它不是一般的陨石，当然不能去做墙，做台阶，不能去雕刻，锤布6. 你是怎么理解这两句话的？同桌之家交流丑石外形独特，正因为独特，所以它美得极致，就因为它独特的外形，让丑石具有独特的作用——科研价值7. 听了天文学家的介绍，“我”对丑石的态度发生了怎样的变化？找出具体的语句我感到自己的可耻…………….寂寞的生存的伟大态度的转变是因为：作者觉得自己当初误解了丑石，从丑石身上感受到了丑石不屈于误解、寂寞的生存的伟大品质，所以佩服丑石三、 总结课文，升华中心这是一篇托物寄意，抒写作者对生活哲理体验的散文作者通过对一块“丑石”的描述，从人们对“丑石”认识的变化，生出许多感慨抒发作者对那种不屈于误解、甘于寂寞生存的高尚情怀的向往和赞美之情四、 作业设计1. 课文将一个道理写得很深刻，你喜欢哪一部分？请有感情地朗读2. 完成课时作业设计五、 堂清检测：试卷堂清未过人员：教学反思：11第二篇：丑石导学案 1800字编号：6—2—1 编制人：六年级备课组 审阅人：第二单元《丑石》导学案姓名： 小组： 评级： 家长签字：学习目标1．认识“推、腻”等8个生字；会写“卧、垒”等11个生字；掌握多音字“翘”；正确理解“遗憾、黑黝黝、细腻、嫌弃、世俗、寂寞”等词语。

2．有感情地朗读课文，抓住课文的内容，感悟课文所揭示的内涵丰富的人生哲理3 .体会用先仰后扬的方法描写事物的好处4．发挥小组合作精神和团队精神，全力以赴，尽最大能力完成今天的学习任务，感受成功知识链接：贾平凹，生于19xx年，陕西人，著名作家他被誉为“鬼才”，是我国当代文坛屈指可数的文学大家和文学奇才代表作有《秦腔》《高兴》《心迹》《爱的踪迹》等，曾多次获奖自主预习预习提示1.认真读课文，把读不准的字在书中标上拼音，并记下来，把要求写会的字读一读，写一写，然后给下列词中划横线的字加拼音 摊了麦子（ ） 细腻（ ） 锤布（ ） 槐荫（ ） 繁衍 玉门市第二小学编号：6—2—1 编制人：六年级备课组 审阅人：（ ） 陨石（ ） 无可奈何（ ）翘望天边（ ）预习提示2． 再读课文，把课文读正确，读流利，记得画下好词好句，并思考作者是如何展示这块石头的“丑”的呢？请你认真读课文，在文中画出有关的语句，并简单地写下来丑在“外形”：丑在“无用”： 丑在“没人爱”：预习提示3.有感情的朗读课文，整体感知请你找出这块陨石的不同凡响之处，概括后写下来我的疑问或发现：读了课文，你有什么疑问，请把它写下来，准备在课堂上和老师同学讨论交流。

把你发现的，认为有必要提醒大家注意的地方写下来，讲给同学听课内探究（老师相信，你一定行！）玉门市第二小学编号：6—2—1 编制人：六年级备课组 审阅人：探究点1. 本文讲了丑石的“丑”与“美”,这“丑”与“美”之间有何内在联系呢？（略读课文，找出作者的观点，读一读，说出自己的理解写下来与同学交流探究点2. 文章的题目是丑石，最后作者却又对丑石表示敬意，那么这篇文章到底想要表达怎样的主题思想呢？（默读全文，写下自己的观点，小组内交流探讨后，补充完善 检测练习1.听写本课生字2.本文最后一段，是作者的感悟，请你为本文另外写一个结尾，表达你对丑石命运的感悟 玉门市第二小学编号：6—2—1 编制人：六年级备课组 审阅人：有关美与丑的名言：把美的形象与美的德行结合起来吧，只有这样，美才会放射出真正的光辉——培根你可以从外表的美来评论一朵花或者一只蝴蝶，但你不能这样来评论一个人——泰戈尔人并不是因为美丽而可爱，而是因为可爱而美丽——列夫·托尔斯泰朴素是美的必要条件——列夫·托尔斯泰真、善、美是些十分相近的品质在前面的两种品质之上加上一些难得而出色的情状，真就显得美，善也就显得美——狄德罗 真正的美，是美在它本身能显出奕奕的神采。

爱好时髦是一种不良 的风尚，因为她的容貌是不因她爱好时髦而改变的——卢 没有德行的美貌是转瞬即逝的——莎士比亚人的美并不在于外貌衣服发式，而在于他的本身，在于他的心，要是人没有内在的美，我们常常会厌恶他漂亮的外表——奥斯特洛夫斯基玉门市第二小学＋   -全文完-。