学校教学总结范文（精选5篇）.docx

学校教学总结范文（精选5篇）　　学校教学总结1 　　一、提高专业素养，与时俱进 　　为提高自身的业务水平，本学期我仔细参与教学活动，主动找问题，虚心请教他人，寻求解决问题的最佳途径为了上好每一节课，我依旧像以前一样仔细钻研教材，并结合本班同学的实际特点，备好课，上好课平常，我坚持自己独立备课，因此在课前的预备是很充分的，为加强教学常规的养成奠定了基础课余，我主动参与各级各类组织的教研活动，还常常阅读一些教学书籍，汲取一些适用的方法比如侧重课题小班化自主学习理论与实践的讨论学习，更新一些教学理念，从而促进自身专业的进展 　　二、培育同学良好的学习习惯 　　这学期三班级是我刚接任的班级三班级教学是同学从低班级升入中班级的重要阶段，我首先要考虑的是连接问题，要通过本学期的学习，关心同学尽快的适应中班级的学习因此，我重温了课程标准中对中低班级的教学要求低班级的教学要求主要是借助汉语拼音识字，学习用一般话正确、流利、用感情的朗读课文；结合上下文，了解词语的意思从三班级本册开头，要求用一般话正确、流利、有感情的朗读课文；初步体会课文中关键词语在表达情意上的作用；初步把握文章的主要内容，初步体会课文中表达的思想感情。

　　所以，依据以上要求，这学期开头在我的教学中重点放在培育同学的预习习惯和朗读习惯上，从而积累文中美丽语句上第一课时之前，让孩子们从字的音形义来预习本课的生字词，并达到朗读正确其次课时之前依据每篇课文的内容留不同的朗读预习作业，并且达到读流利经过我这一学期的注意指导预习，鼓舞同学自主猎取学问的结果，同学们已经养成预习的好习惯的同时，学会了带着问题仔细地进行语文合作学习，学会了针对文本提出一些有质量的问题 　　三、抓好读书训练 　　都说学习语文，“三分靠课内，七分靠课外，得法于课内，得益于课外”因此首先，我调动同学读书的主动性在课堂上，我常常设立各种各样的读书竞赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在肯定程度上激发了同学读书的爱好；其次，我注意在阅读教学的过程中，尽量引发同学能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来比如，我在上《一次比一次有进步》一课时，学完课文后，让同学分角色扮演小燕子和燕子妈妈，从小燕子观看得一次比一次深化和燕子妈妈鼓舞小燕子的语言中，体会认真观看才能观看出事物的本质特点来从而让同学能够多角度地去思索，并通过朗读大胆呈现自己的独特感受第三，注意自己的示范性。

由于三班级的同学仿照性较强，所以在教同学读课文之前，我都要特殊留意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为同学作出很好的示范 　　第四、语文课前五分钟或汉语活动课支配一些语文活动比如：古诗词背诵竞赛、作文朗读、我的课外阅读积累展现、课本剧表演等等，让全班同学以小组形式轮番同步进行这样一来既培育了同学的课外阅读习惯、水平、力量，又指导了同学的书写，而且深受孩子们的宠爱 　　四、减负方面 　　为了减轻孩子们的课业负担，周一不留汉语作业，并且这学期留分层作业 　　五、做好培优补差的工作，提高教学质量 　　我班有26个孩子，26个孩子都不一样，接受力量也有不同，面对孩子们的个别差异性，我努力抓好培优补差工作坚持不放弃每一个后进生，都以良好的心态接纳他们，他们以更多的关怀和爱惜，信任每一个同学都能学到自己适合的学问，让他们在学习上有所进步 　　六、个人成长痕迹 　　这学期在教学上，对我来说是质的飞跃在姜主任的引领与下我出了两节约里的示范课和一节校内骨干引领课分别是《秋天的雨》、《富裕的西沙群岛》、《花种》出这三节课的构思过程是比较困难的，但创作与授课、同学反馈的经受是欢乐的，同时也让我成长了很多。

　　总之，回首这个学期让我劳碌、让我感恩、让我提高但今后，我会依旧会喜爱学习、提升自我、丰富自我、服务与同学，服务与大家！期盼更加美妙的明天！ 　　学校教学总结2 　　我校在“抓管理促质量、以创新促进展”的工作思路指导下，学校领导和全体老师共同努力，教学管理渐渐科学化，质量意识深化人心，教学质量逐年提高现从期末考试状况对教学工作做以下总结、分析 　　一、期末考试成果分析： 　　1、数据分析说明：我校1—5班级学校统一组织语文、数学、科学、英语的考试，六班级参与区统一考试1—5班级同学人数553人，语文合格人数519人，占96%，优秀人数351人，占76%；数学合格人数312人，占94%，优秀人数244人，占74%；科学合格人数262人，占94%，优秀人数212人，占76%；英语合格人数137人，占65%，优秀人数94人，占44%； 　　从平均分看一至五班级语文的平均分都高于了76分，80分以上的班有7个，数学平均分1—4班级都在84分以上，五班级数学均分普遍较低在75分以下，科学科均分都在80以上，英语科平均分三班级80分以上，四班级低于60分，五班级一个班低于68分，需要引起学校的高度重视。

　　2、试卷答卷状况分析：语文试卷能紧扣教材，注意三维目标的落实，难易还较适中学问面较广，注意考查同学思维的进展和学问的敏捷运用有肯定的难度阅读题量大，考查了同学的阅读、理解、分析、综合力量作文题材范围广泛，有利于同学组织材料，有内容可写数学试卷学问面较广，题目难易适中，紧扣教材，基础学问题目较多，同学的基础学问把握坚固，说明平常训练扎实同学能结合生活实际解决实际问题从答卷看，还需加强同学的思维拓展训练，加强同学的习惯培育 　　二、主要措施 　　1、树立训练质量观 　　教学管理首先是教学思想的管理，重塑教学质量观，学校为老师减负，让老师把更多的精力和时间用在教学和教研上，常常性地进行教研活动组织老师学习常规管理方法，形成了全面进展的质量观、面对全体同学的教学质量观有了这一教学质量观，教学管理无论在理念上还是操作层面上，我们始终没有偏离这个价值取向 　　2、创新教学质量评价体系各班教学成果的多个方面，包括平均分、及格人数、及格率、优生人数、优生率、巩固率等全方位的考核体系，形成了比较完善的考核方案，加大了老师的紧迫感，提高了老师的主动性 　　3、重视教学常规管理，向过程要质量 　　教学常规是教学工作全程各个环节的规范性详细要求，它包括教学管理常规、老师施教常规、同学学习常规。

要建井然规范的教学秩序，向过程要质量，重点做了以下工作 　　①、老师明确教学管理要求学年初召开教学管理工作研讨会，总结上学年教学工作状况（含教学质量分析），争论、制定全镇本学年教学工作思路，完善教学质量评价方案和教学质量奖惩制度等老师人手一份教学常规管理方法，领导、老师清晰明白，工作起来思路清楚精准 　　②、严厉教学常规的检查考核 　　4、课程方案的落实仔细落实课程方案，是实施同学全面进展的最至少的条件教学环节的考核管理教育处每两个周对老师备课、作业布置与批改、、考试进行考核评价，对考核优秀的老师赐予表扬，对做差的老师赐予关心，指导在对教学环节的管理实践中，我们体会到要大面提高教学质量应切实做到“功夫在课前，着力在课内，弥补在课外” 　　规范各项考试考核期末考试和各项考试工作由教育处详细组织实施 　　5、抓实校本培训工作，提高老师整体素养 　　成就学校的关键是老师，成就老师关键是提高老师素养，因此校本培训是教学管理工作的又一重点每学年初都制定学校校本培训方案（包括培训目标、培训内容、培训方式、培训时间、考核方法，培训领导组工作的分工等）培训模式是“培训、实践、考核”。

　　培训： 　　①邀请训练专家（优秀老师）到校理论讲座（上课示范） 　　②本乡（本校）优秀老师结合自身训练教学实践进行专题讲座或阅历沟通 　　③送老师参与各级各类组织的老师培训实践：教研组以课堂教学、教材教法为主的教学讨论，通过观摩、说课、评课、教学反思与沟通、实例分析、问题会诊、专题研讨等形式，让老师在观念的碰撞与沟通中达成新的共识，在实践与探究中找到解决问题的途径考核：考核评价是校本培训过程的一个重要环节，依据培训要求、内容不同而考核的标准、方式不同通过实施“培训、实践、考核”的培训模式，引导老师自觉学习训练理论、实践训练理论，提升了老师教书育人的素养 　　三、存在的问题： 　　1、训练管理只停滞现有水平，训练质量埋伏着下滑的趋势 　　2、教学质量可能会有滑波的主要缘由 　　（1）家长不重视对孩子的训练，导致同学不重视读书，没有意识到读书能带来的长远利益 　　（2）由于家长大多外出打工，留守同学数量较大家庭训练缺失 　　（3）学校内部管理还有待加强与教学管理相匹配的内部管理制度缺乏还没有形成较为科学的对教学质量的提高有着相当配套程度的训练质量管理体系和方法。

　　（4）老师队伍缺乏真正的名师，没有很好的榜样模范作用，导致一些新老师毫无动力，停滞不前 　　四、今后教学设想及对策 　　1、努力提高老师专业素养 　　学校要加强组织老师强业务学习，连续转变老师观念，鼓舞老师利用业余时间加强业务学习，提高自身素养在学校主动开展校本培训，把转变老师的训练思想和提高老师的课堂教学水平作为主要内容主动开展岗位练兵，要求老师仔细听课、深化评课，相互学习、总结阅历教育处加强听随堂课，使老师克服平常课堂中的随便性，努力提高老师教学水平 　　2、深化钻研教材，熟识教学目标和重点 　　结合每学期教学方案沟通，让全体老师学习课程标准对本学段的要求，把握本册教材的教学总目的要求，熟识每单元教学要求，单元教学重难点，制定具体单元教学策略鼓舞老师边备课边在书中点批和眉批，注意标注哪部分是重点，哪个学问点怎样落实，采纳哪种方法等 　　3、充分运用各种资源，讨论教学方法，提高课堂教学实效运用好远程下载资源，借鉴其中有用的课件，图片，案例等资源更好地服务于教学数学课难以理解比较抽象的内容可以借助直观教具，学具加强操作演示，也可用法多媒体课件关心同学理解体会。

语文课要调动同学学习的主动性加强口语交际训练，重视朗读力量的指导，增加课外阅读内容，提升阅读理解力量，丰富写作素材，开阔同学的视野，创新同学的思维英语课主动开展多种形式的教学活动，注意同学单词积累，记忆，理解，注意口语训练，注意书写指导 　　4、因材施教，分层要求，培育优生和后进同学课堂教学中，作业批改中，练习设计中，课后中，对两种类型的同学要区 　　别对待优生侧重挖掘潜力，激发学习探究的爱好，增加进一步学习的剧烈欲望后进生侧重基础学问和基本技能的把握和训练，语文方面字词要把握、要求背诵的部分要.；数学方面计算力量肯定要过关，计算题肯定要会做中间同学侧重鼓舞，向优生看齐学校教研组组织同学竞赛等活动，培育同学的各种的力量，挖掘同学的各种潜力 　　5、留意详情，培育习惯，提高质量主要是培育同学良好的学习习惯如仔细审题的习惯，仔细书写的习惯，格式规范的习惯训练同学要有耐烦和细心 　　学校教学总结3 　　一个学期的工作又将悄然而过，本学期以来，我们非语数教研组的全体老师在学校的正确领导下，紧紧围绕学校教研工作的要求与目标，深化开展教学讨论，以课堂教学改革为切入点，努力提高课堂教学效率，切实提高训练教学质量。

现将已完成的一系列工作总结如下： 　　一、加强师资队伍建设，创建学习型、创新型的的老师队伍 　　1、切实加强老师师德建设主动组织老师学习师德师风学习资料，不断提高老师的思想素养，增加集体意识，更好的服务教学 　　2、连续开展了课程标准的学习活动，更加深化的领悟课。