棚屋中的四年(本人喜用).ppt

作者：艾芙．居里,棚屋中的四年,玛丽·居里（1867.11.7—1934.7.4）世界著名科学家，研究放射性现象，发现镭和钋（pō）两种天然放射性元素，一生两度获诺贝尔奖（第一次获得诺贝尔物理奖，第二次获得诺贝尔化学奖）用了好几年在研究镭的过程中，作为杰出科学家，居里夫人有一般科学家所没有的社会影响尤其因为是成功女性的先驱，她的典范激励了很多人在她的指导下，人们第一次将放射性同位素用于治疗癌症由于长期接触放射性物质，1934年7月4日因恶性白血病逝世居里夫人后来长期患恶性贫血症她和居里先生肯定在工作中遭受了大剂量的辐射，甚至还可能吃进了不少放射性物质 1934年居里夫人在经过长期贫血病折磨后，在1934年7月4日不治而亡 女婿弗列德利克•约里奥曾检验过她当年的实验记录本，发现全都严重沾染了放射物她当年用过的烹调书，50年后再检查，还有放射性镭的母亲” —居里夫人,她一生共得了10项奖金、16种奖章、107个名誉头衔，特别是获得了两次诺贝尔奖 居里夫人是杰出女性的代表作者介绍,艾芙·居里（1904—2007），居里夫人和皮埃尔·居里的小女儿，《居里夫人传》的作者，优秀的音乐教育家和人物传记作家。

曾获得过诺贝尔化学奖的伊雷娜·居里是她的姐姐 写作背景介绍,《居里夫人传》一书回顾了居里夫人这位影响过世界进程的伟大女性不平凡的一生，主要描述的是居里夫人的品质、她的工作精神、她的处事态度作者艾芙·居里向读者详介了她的母亲除了在科学领域取得优异的成绩外，她还用自己一生为人处世的崇高行为给女儿树立榜样，对女儿的教育也有许多独特的做法读完这部书，相信居里夫人对困苦和灾难的忍耐和工作精神都会催我们奋发，她的处事态度更可以荡涤我们的心灵求学时的她,玛丽·居里是家中5个子女中最小的，也是最聪明的一个她的父亲是一名收入十分有限的中学数理教师，妈妈也是中学教员玛丽的童年是不幸的，她的妈妈得了严重的传染病，是大姐照顾她长大的后来，大姐和妈妈在她不满10岁时就相继病逝了她的生活中充满了艰难这样的生活环境不仅培养了她独立生活的能力，也使她从小就磨炼出了非常坚强的性格 玛丽从小学习就非常勤奋刻苦，对学习有着强烈的兴趣和特殊的爱好，从不轻易放过任何学习的机会，处处表现出一种顽强的进取精神从上小学开始，她每门功课都考第一15岁时，就以获得金奖章的优异成绩从中学毕业她的父亲早先曾在圣彼得堡大学攻读过物理学，父亲对科学知识如饥似渴的精神和强烈的事业心，也深深地薰陶着小玛丽。

她从小就十分喜爱父亲实验室中的各种仪器，长大后她又读了许多自然科学方面的书籍，更使她充满幻想，她急切地渴望到科学世界探索和她的丈夫,玛丽的勤勉、好学和聪慧，使她赢得了李普曼教授的器重在荣获物理学硕士学位后，她来到了李普曼教授的实验室，开始了她的科研活动就在这里，她结识了年轻的物理学家皮埃尔·居里（也译彼埃尔·居里、比埃尔·居里） 皮埃尔·居里1859年生于巴黎一个医生的家庭幼年时，因为他具有独特的富于想象的性格，他父亲没有把他送进学校，而是在家里自行施教这种因材施教使彼埃尔16岁通过了中学的毕业考试，18岁通过了大学毕业考试并获得了理科硕士学位19岁被聘任为巴黎大学理学院德山教授的助手他和他那同是理学硕士的哥哥雅克一起研究，1880年发现了电解质晶体的压电效应1883年年仅24岁的皮埃尔被任命为新成立的巴黎市理化学校的实验室主任当他与玛丽相识时，他已是一位有作为的物理学家了 由于志趣相投、相互敬慕，玛丽和皮埃尔之间的友谊发展成爱情1895年他们结为伉俪，组成一个志同道合、和睦相亲的幸福家庭繁忙的家务及1897年出生的女儿并没有阻碍这对热爱科学的夫妇，特别是作为母亲和主妇的玛丽，她一直坚持着学习和科研。

居里夫人有两个女儿，大女儿伊雷娜于1939年荣获诺贝尔化学奖，小女儿艾芙日后成为杰出的音乐教育家和传记作家 当伊雷那和艾芙还在幼年时期，居里夫人就不许女儿怕黑，不许雷声轰隆时把头藏在枕头下，不许怕贼与流行病 在第一次世界大战战火纷飞的恐怖日子里，居里夫人强迫她的女儿暑假到国内外旅行，并让她俩给战士织毛衣她俩还加入收获队，代替男子冒着危险去抢收麦子，从小培养她们勇敢而有主见的独立人格 每天功课一完，这两个孩子就被带到外面去不论天气如何，伊雷娜和艾芙总要步行很长的路自家的花园里还设置了一个横架，上面有吊杆、一条滑绳、一副吊环，让她们在家里进行体育锻炼而居里夫人无 论如何疲倦，她总要陪女儿骑自行车出游 和女儿的故事,和女儿的故事,在1911年暑假，居里夫人带女儿第一次旅行去波兰，姐妹俩学着骑马，居里夫人背着旅行袋在前面引路她们在山里旅行了五天，晚上住在山民的小屋里 为了发掘孩子的天赋，当女儿刚上学时，居里夫人让她们每天进行一小时的智力工作当姐妹俩入中学后，她就让女儿每天放学后再上一 节“特殊教育课”，即在索文本的实验室里，请人教姐妹俩化学、数学、文学、历史、雕塑、绘画及自然科学她的淡泊名利,伴随着荣誉而来的是繁忙的社交活动和频频的记者采访。

他们的工作和生活，以及他们的女儿都成为新闻成为时髦酒馆的谈话资料对此他们感到烦恼和不安，他们需要的是安静，是继续工作，而不是骚扰为此他们不得不象逃难者一样，化了装，躲到偏避的乡村去当一个美国记者机警地找到他们后，玛丽很坦率地告诉他：“在科学上，我们应该注意事，不应该注意人 居里夫人天下闻名，但她既不求名也不求利她一生共获得10项奖金，16种奖章，107个荣誉头衔，却全不在意有一天，她的一位朋友来她家做客，忽然看见她的小女儿正在玩英国皇家学会刚刚颁发给她的金质奖章，于是惊讶地说：“居里夫人，得到一枚英国皇家学会的奖章，是极高的荣誉，你怎么能给孩子玩呢?”居里夫人笑了笑说：“我是想让孩子从小就知道，荣誉就像玩具，只能玩玩而已，绝不能看得太重，否则就将一事无成1、课文主要写些什么内容？ 明确： 课文主要写居里夫人和丈夫发现与提取镭的过程初读课文整体感知,第一部分：同行的质疑引发了后四年枯燥却轰动性的实验 第二部分：实验前的准备工作 第三部分：实验的巨大成功理清文章的结构脉络,迅速阅读课文第46页的“他们的目标是要取得纯镭和纯钋……她也一定要做到思考以下问题 “如何才能得到足用的矿物？在什么地方进行提炼？用哪一笔钱支付这项工作所必需的费用？”这三句在选文的结构上起什么作用？请简要分析。

——有总起作用以下选文均围绕这三个问题进行阐述与分析比埃尔.居里的作用,1.从侧面衬托居里夫人的执着、坚毅、顽强 2.推动故事情节发展文中提到两种不同的“孩子”，这里的“孩子”它们分别 指什么？为什么这么写？,1.把钋和镭比作自己的孩子，表明了居里夫人对自己所从事的事业的重视与喜爱 2.他们自己的女儿，展现了严谨忙碌的居里夫人温柔母性的一面为什么以《棚屋中的四年》为题？,1.棚屋，是他们的工作环境，突出他们的艰辛乐观 2.四年，是他们所用的时间，凸显了他们的执着与坚强 3.从科学回归生活练习一、说一说在居里夫妇提炼镭的过程中，居里夫人表现出了怎样的个性提示：信息筛选题-- 1、找到叙述居里夫人提炼镭的过程的有关段落中（锁定区间） 2、提取信息； 3、概括出人物的鲜明个性明确：居里夫人是个热爱科学，顽强刻苦，专心研究，不畏艰难、以苦为乐的科学家主要表现在以下几个方面： ①为提炼纯净的钋和镭，在四年中进行了科学史上最艰难的拼搏 ②坚持在极端困难条件下研究实验条件及其简陋：实验室是一间漏雨的棚屋实验工作很艰辛：居里夫人是学者、是专业工人、是技师，也是苦力 ③试验成功后的晚上，居里夫人和丈夫又回棚屋。

他们热爱自己提炼出的纯净镭盐，把它当宝贝练习二、课文中引用了大量居里夫人自己的日记材料，作者运用这些材料的目的是什么？ 分析：本题意在让学生了解传记中引用传主日记等个人材料的作用P48,p49) （1）真实地表现传主的生活、工作和思想的实际情况，走进传主的内心世界； （2）显示了传记的真实性、生动性、行文的多样性 （3）推动情节发展练习三、作为传主的女儿，作者对母亲艰辛而不平凡的人生充满了敬佩和感叹请阅读下面的语句，品味并分析句子中蕴含的情感 分析：本题意在让学生了解传记作者自己对传主的感情如何表达、如何融进作品中并可以进一步了解传记作者恰当的表达自己感情对作品产生的艺术效果1、玛丽在院子里穿着满是尘污和酸迹的旧工作服，头发被风吹得飘起来，周围的烟刺激着眼睛和咽喉，她独自一个人就是一个工厂 作者对母亲的实验工作环境给形象和健康带来的损害流露出心痛，但对母亲一人兼几个人的繁重工作，并且胜任工作，又表示了赞叹 2、他们之间的柔情和他们智力上的热情，把他们结合在一起；他们在这个木板屋里过着“反自然”的生活，他们彼此一样，都是为了过这种生活而降生的 作者欣赏父母两人工作的密切配合和感情的十分和谐，对父母在科学实验期间的协调的共同生活发出由衷的赞美。

3、毫无关系！在她那饱满的前额下面，闪射着顽强的目光；她在她的仪器旁，在她的烤钵旁坚持着 作者对母亲实验工作中的顽强精神做了直接的描写，并表示敬佩写好人的眼睛最能表现出人的精神世界这里写作者的母亲“饱满的前额下面，闪射着顽强的目光”，就是她母亲在科学研究中顽强精神的直接体现 4、那些不肯相信的化学家——仍然有一些——不得不在一个妇人的过人的顽强性格前面低头 充分表现了居里夫人超越一般人和一般科学家的顽强坚毅的品性、超绝的智慧和科学探索锲而不舍的求真态度，让人为其人格魅力所折服，表达的即是作者也是女儿对母亲的爱和敬佩，以有这样母亲为骄傲归纳人物形象,对科学的热忱， 顽强坚毅品性， 超绝的智慧 贫贱不移,致居里夫人 即便是青春和容颜不在 即便是奖章和头衔不在 这一切都不重要 在我们心中 已烙印下了 您 坚定执着的追求 因为这是—— 跨越百年的美丽 也镌刻下了 您 献身科学的精神 因为这也是—— 跨越百年的美丽 更记录下了 您 淡泊名利的风骨 因为这更是—— 跨越百年的美丽,传记的基本知识补充2,传记常用的塑造人物形象、刻画人物个性的方法有以下几种： 第一、选择人物一生中关键时刻、重大事件进行重点叙述，将人物至于矛盾冲突中刻画人物 第二、通过传主的某些生活细节来表现人物的性格 第三、对传主的背景、包括时代背景、社会环境、周围相关人物、自然环境等角度的描写，来烘托传主 第四、用传主本人的文字材料，如日记、书信、作品等来表现人物的内心世界。