通过换水（游戏）实验认识艾滋病.doc

通过换水（游戏）实验认识艾滋病 一、目的和意义：通过“换水（游戏）实验”，模拟艾滋病经体液传播的过程，了解艾滋病的传播速度，感受一次不负责任的性按触可能带来的危害 二、实验原理：多人参加游戏每人取一只装有无色透明液体的杯子，外观没有任何差异其中一只杯子中的液体为10%氢氧化钠溶液，其他均为纯水实验过程中每人都将自己杯子中的液体与他人交换，若干次后，利用氢氧化钠溶液遇酚酞试剂变为红色的原理，对每个人杯中的液体进行检测看有多少杯中的液体混入氢氧化钠溶液 三、实验材料：水、10%氢氧化钠、酚酞试剂、无反玻璃杯48个、5ml一次性注射器24个、记号笔、5张长条桌、24把凳子 四、实验准备：根据实验参加人数，准备好相同数量的无色玻璃杯一只无色玻璃杯中加入大半杯10%氢氧化钠溶液，其他杯中加入相同体积的水分组：选24名学生参加实验，分为A、B、C、D四组，每组6人，分别编号：（A1一A6）、（B1一B6）、（C1一C6）、（D1一D6），给参加实验的学生每人发一只准备好的盛有液体的杯子和一只注射器 五、实验方法：说明：杯中的液体代表人体的体液，其中有一杯含有氢氧化钠，氢氧化钠代表艾滋病毒，那一杯氢氧化钠溶液代表艾滋病病毒感染者，但我们识别不出来。

实验者相互交换液体，代表性传播，这是艾滋病传播的重要途径之一，其结果会是臬？大家开始 实验过程：每人抽5ml液体，按照不同的交换方式，分别注入对方杯中（代表一次不安全的性行为），如此与4个以上不同的人进行交换（注意：1、每次都要与陌生对象交换杯中的液体2、抽注液体时均不能触碰杯壁），交换完毕后持杯排成原队形 监测结果：由主持人在每个杯中加入酚酞试剂（艾滋病检验）由于交换，许多杯子中的溶液加入酚酞试剂后颜色由无反变为红色，呈阳性反应，说明含有氢氧化钠、感染艾滋病病毒虽然由于浓度的不同，各杯中呈现出的红色深浅不同，但艾滋病病毒是可以在人体中繁殖的 六、结论：这一实验形象地描述了通过不安全行为，一个艾滋病病毒感染者所感染的人群以指数形式递增，说明了不安全行为是非常危险的，加强洁身自好，自我防范意识是非常重要的 解说词：同学们，艾滋病是目前危害人类生命和健康最凶恶的杀手，胜过世上任何一种大规模的杀伤性武器艾滋病有三大传播途径：性传播、血液传播和母婴传播，从全球看，性传播为主要传播途径，我国通过性传播艾滋病的比例也在逐年增加，艾滋病的传染源有一个特点，就是潜伏期或叫隐性感染期特别长。

一个人从感染艾滋病病毒到发病，一般要经过7一10年，最长的可达20年，这一段期间叫潜伏期，呈隐性感染，感染而携带艾滋病病毒的人没有任何症状，特征，看上去与普通人完全一样，没有区别，但是有传染性如果谁在这一段期间与感染而携带艾滋病病毒的人发生性接触，进行了体液交换，就极有可能感染上艾滋病 下面我们做一个换水游戏，这是一项非常可靠的科学试验，游戏模拟艾滋病病毒经体液传播的过程我用纯水代表健康人，氢氧化钠代表艾滋病病毒，含有氢氧化钠的溶液代表艾滋病病毒感染者纯水与氢氧化钠溶液，两都均为无色无味的液体，在外观上没有任何区别，表示艾滋病病毒感染者与普通人看上去完全一样 我们准备了24个盛有液体的杯子，分为对照组和实验组，每组4个杯子，这场游戏有24人用实验组的24个杯子做实验（其中把两组同一编号的两个杯子中加入氢氧化钠溶液，其它23个杯中全是纯水，在24个杯子中分别表示只有一个人感染艾滋病病毒）大家可以任意取试验组的一个盛有液体的杯子，现在每一个人手中有一杯溶液，哪一个含有氢氧化钠呢？我们谁都不知道 接下来，每位同学在不知情的情况下，进行液体相互交换每人从自己杯中用注射器抽出5ml溶液相互加入对方杯中，一个人与4个不同的人进行液体交换。

第一次换水：同组人员对面交换（换后任抽4名不再继续实验） 第二次换水：邻组交换 A一B、C一D 第三次换水：对角交换 A一D、C一S 第四次换水：与陌生人交换（不能重复交换） 液体交换完毕大家看：在开始时我们只有一只杯子中含有氢氧化钠，现在是多少呢？让我们加入酚酞指示剂检验一下，颜色由无到红为阳 性反应，说明已感染了病毒，无变化为阴性反应，说明没有感染，结果如何呢？大家先估计一下 今天的结果如何呢？同样一开始的一个感染者，只经过4次液体交换，就有多少个被感染呢？让我们来数一数 通过这个实验，我们深深地体会到艾滋病通过性行为传播的速度是何等的惊人通过不安全行为一个艾滋病病毒感染者所感染的人群以指数递增形式发展，如果不加强控制，若干年后我国将是怎样？有多少人将感染艾滋病？不堪设想，这说明了不安全行为是非常危险的，加强洁身自好，自我防范意识是非常重要的 龙口市镜心学校 2015.12.1。