四年级语文下册第18课海市蜃楼课件2冀教版.ppt

1.正确认读本课的生字词，能正确、正确认读本课的生字词，能正确、流利、有感情地朗读课文流利、有感情地朗读课文2.感受海市蜃楼景观的神奇，领略课感受海市蜃楼景观的神奇，领略课文的语言美，激发同学们热爱大自文的语言美，激发同学们热爱大自然的感情和探索大自然奥秘的兴趣然的感情和探索大自然奥秘的兴趣 同学们，你们知道什么是海市蜃同学们，你们知道什么是海市蜃楼吗？楼吗？ 什么是蜃景？什么是蜃景？ 你们都知道哪些关于海市蜃楼或你们都知道哪些关于海市蜃楼或其他有趣的自然现象的资料呢？其他有趣的自然现象的资料呢？海市蜃楼 海市蜃楼  默读课文思考，你认为文章主要写了什么默读课文思考，你认为文章主要写了什么内容？内容？（文中主要向我们描绘了敦煌到阳关、玉门（文中主要向我们描绘了敦煌到阳关、玉门关附近的沙漠奇景的海市蜃楼，写出了它关附近的沙漠奇景的海市蜃楼，写出了它的出现、形态及消失，突出它变幻无穷，的出现、形态及消失，突出它变幻无穷，神秘奇异的美，给人以无限的遐想，表达神秘奇异的美，给人以无限的遐想，表达了作者的惊喜和赞美之情了作者的惊喜和赞美之情“海市蜃楼给你留下了怎样的印象？”体会海市蜃楼景观的神奇、美丽海市蜃楼景观的神奇、美丽。

（（1）抓住）抓住“常能看到神秘的蜃景常能看到神秘的蜃景”、、“它却神秘地消失了它却神秘地消失了”、、“它忽又神它忽又神秘地消失了秘地消失了”（体会海市蜃楼的神秘体会海市蜃楼的神秘2））“这不是白日梦，也不是幻觉，这不是白日梦，也不是幻觉，而是墩煌的奇景而是墩煌的奇景——海市蜃楼！海市蜃楼！”海市蜃楼  同学们，学完了这篇课文，同学们，学完了这篇课文，你有什么感受？你有什么感受？  同学们课后自己再去查找一些关于海市同学们课后自己再去查找一些关于海市蜃楼或其他有趣的自然现象的资料，下蜃楼或其他有趣的自然现象的资料，下节课大家一起交流节课大家一起交流。