幼儿养性童蒙养正少年养志成年养德.docx

幼儿养性'童蒙养正’少年养志‘成年养德时间：2021.02. 11 创作：欧阳计我们关心教育的现况及未来的发展，故参酌古今教育方式， 提出“四阶段的教育理念”，供各界人士参考，本文仅就其重 点略述之，期能抛砖引玉加以引申阐发，并愿与关心教育的 家长及教师们共勉，并付之实践本文专以品德及智慧教育 为主，希望能和目前学校中的知识技术教育相辅相成，以培 养出更具有深刻文化素质及知识更丰富、身心更和谐健全的 现代中国人第一阶段：幼儿养性 优美人格的奠定众所周知，0岁至3岁是人的一生中“可塑性最高，施教 最容易“的阶段，正是教育的黄金时期很可惜，一般的父母大 都轻易错过如何在这张纯净的白纸上，彩绘出最优美的底案， 建构其一生端正屹立的磐基，实是天下父母们应该共同关心的 重要课题回顾反省人的一生，大家莫不深切同？ ”江山易改, 本性难移“我们可以肯定地说，人生最难化者唯习性；良好 的习性一旦养成，则终身受益不尽，反之将受害无穷因此， 第一阶段“幼儿养性怕勺教育特别重要这段时期的幼儿几乎 没有自主学习的能力，然其纯净的心灵对外界的一切信息，却能靠高度的直觉而全面吸收，犹如明镜照摄景物一般，不加选 择地全部接受，是构成其一生性情及人格基础的重要时期。

此 时的教育端赖父母亲主动地给予正确的引导正确了解幼儿学 习的特性后，我们建议为人父母者以最轻松简易的方式进行教 育，现略述一些方法以供参考，若能举一反三、善巧融通，则 不难掌握幼儿养性的教育要旨例如，手抱幼儿或陪他嬉戏时， 常用愉快的心情、轻柔的赞 美来肯定孩子？你（或直呼其名） 是最孝顺的孩子，你是最善良的孩子，你是最开朗的孩子，你 是最聪明的孩子，你是最健康的孩子，你是最勤快的孩子，你 是最喜欢读书的孩子 “不胜枚举此外父母亦可时常播放优美的中西古典音乐，以培养其优雅的性情营造良 好的教育气氛与学习环境，是影响孩子人格健全发展的重要因 素因此，为人父母者若 希望子女未来具备良好的人格特质（果），现在就应该多加赞美肯定孩子（因）如此每天几次 愉快地赞美肯定他，必然先入为主地深深印入幼儿纯净的心灵， 形成终身不移的性格特质良好习性的养成、优美人格的奠定， 就在父母亲轻松愉快的赞美肯定中完成秉性良好的孩子，经 此赞美肯定后，会发展得更加自信完善秉性中下的孩子，更 需要父母亲加倍的赞美肯定来弥补，以导正或减轻其不良习性 于无形中这可是幼儿教育的秘诀！贤明的父母们，请千万别 错过这短短的三年啊！第二阶段：童蒙养正一一圣贤智慧的陶冶当幼儿渐渐成长到四岁后，已慢慢学会语言的应用，学习能力亦逐渐地增进，此时即应该衔接“童蒙养正”的教育。

养 正，是指培养其端正的心性及行为不论是心理学的研究或是 一般人成长的经验，我们了解：四岁到十三岁这一阶段的儿童, 因其知识未开，理解能力薄弱，仰赖父母之处尚多然也因涉 世未深，心性依然纯净，正是一生中记忆力最强的阶段如何 把握其记忆的特长而善加教育，是最值得深刻反省的问题古 圣先贤们高瞻远瞩，不约而同地选择四书五经及老庄等重要经 典为主要教材，并以历代公认的优美古文诗词为辅佐教材，来 教导儿童反复熟读，进而鼓励背诵如此充分发挥其记忆力好 的特长，背诵最有价值的经典，趁他心性纯净时，常常耳濡目 染于圣贤光明正大的智慧思想之中，以潜移默化其气质经典 的价值亦将伴随其人生经验的成长而茹吐芬芳、绽放光明，能 扶持他克服人生的逆境难题而长期的诵读熏习，可以养成他 阅读古文的能力，那么，中华文化的智慧宝藏，将任其悠游探 取，深信必可陶冶他的性灵、开阔他的心胸、端正他的品行 这种书多读一本即有一本的受益，乃至多读一句亦有一句的功 效，此种终身受益的教育，就在童蒙诵读经典阶段中种下根苗 十年易过，终身难得，切莫等闲空过了至于如何教导儿童诵 读经典呢？方法很简 单，只要父母、老师善于利用课余时间， 引导鼓励或赞美奖励儿童反复多读、熟读，他们自然就会背诵 得非常流利。

若父母亲能抽空陪孩子一起读，不但本身受益， 同时也是最佳的亲子活动根据老一辈人的经验，若能把握这 段记忆力最好的十年，每日能读诵30分钟，持之以恒，要背诵 二三十本书是轻而易举的，并且可利用寒暑假期间来加强复习第三阶段：少年养志一一理想抱负的鼓舞十三岁之后的青少年知识渐开，理解力亦有显著的发展， 渐渐脱离父母的关怀照顾，正是意气风发的学习独立阶段此 时即应迈进“少年养志“的教育养志，是指鼓舞他们追求崇 高理想的勇气，培养宏伟远大的志向子曰“吾十有五而志于 学”，正是我中华民族青少年们立志向学的典范处于 初中、 高中时期的青少年，除学习学校正常课业及特别感兴趣的学科 书籍外，我们建议父母教师们选择下列课外读物，鼓励他们阅 读：（1）古今中外各类伟人传记2）历代忠孝节义，及深 明因果事理的典范故事3）各行各业坚持理想、努力耕耘、 不断奋斗的榜样以上书籍若能广泛接触，并且让其熟读，找 出自己心中最崇敬、愿意立志仿效的对象，最能激发青少年们 “有为者亦若是“的豪情壮志有了这股积极力量，不仅点燃 了青少年立场的热诚，也建立了坚定的信心因为青少年正处 于构思自己未来方向的阶段，此时最需要认同效法的对象，来 鼓励他们建立远大的理想抱负，及坚持理想奋斗的勇气。

第四阶段：成人养德一一真实生命的开展成年以后，进入社会发挥自己的专长而立业成家，应尽力 以求自立，进而提携后进以立人尔后，在与人接触日渐频繁， 人事坏境愈加纷杂的过程中，必难事事周全、尽如人意，因此 更须常常反省自己的缺失与不足，自勉改过以求进益处处抱 持真诚笃厚之意来待人接物，时时存方便利他之心以积善培德 如更深一层体会，小我只是沧海中之一粟，所学亦不过是学海 中之一滴，便能常怀谦虚之心，效法明朝 袁了凡先生的精神， 以改过、积善、谦德来充实自己，并以之净化社会然修德立 业无有穷尽，且三人行必有我师，随时随地皆可致力修习长进， 只要自我生命能逐渐畅达，眼前世界亦将生机日新，故成年养 德，尽此一生无限向上，无有时如果我们的社会像个大花园， 那么每位初诞生的婴儿，就像刚出土的幼苗，需要父母亲本着 爱心，以四个阶段的教 育为养分来灌溉幼苗，深信绿树成荫、 百花齐放、果实鲜美 的大花园，将会自然呈现在大家的眼前时间：2021.02.11 I 创作：欧阳计。