2021年06万年牢之教材分析教学教学.docx

|精.|品.|可.|编.|辑.|学.|习.|资.|料. * | * | * | * | |欢.|迎.|下.|载. 06 万年牢之教材分析教学教学第 1 页，共 5 页06 万年牢之教材分析教学教学文章 : 本文章的主要内容为关于 06* 万年牢之教材分析 _ 教学实录 _教学反思 _课堂实录 _案例 _教后感 _课文，欢送您来阅读并提出宝贵看法！ |精.|品.|可.|编.|辑.|学.|习.|资.|料. * | * | * | * | |欢.|迎.|下.|载. 6* 万年牢一.教材解读1. 课文简说；这篇课文叙述了一位父亲真诚地为人.做事的故事；故事为 环绕父亲做糖葫芦这件事， 分两局部讲父亲做事仔细和实在的；先讲父亲自己经营做糖葫芦选用最好的材料，讲究制作 的工艺.手艺精湛和保证产品质量；再讲父亲受雇于老板后 因不满老板偷工减料.弄虚作假.欺诈顾客的行为而辞掉工 作；“早晨起来， 父亲去市上买来红果 〞说明父亲选购当天最新奇的果品为材料；对买来的材料又经过严格的选择，“ 有一点掉皮损耗的都要挑出来；〞“青丝.玫瑰〞这些辅料也要求为上乘的，糖必需冰糖，锅肯定要用铜锅；这些都反映了父亲做事为那么的实在和仔细；对于制作工艺，更为一丝不苟：闷火.洗石板.串葫芦.拉丝.滚煎 一道道工序有条不紊地进行；由此换来了上乘的质量，“糖蘸的匀称〞，“吃一口让人叫好〞，不怕冷，不怕潮；第 2 页第 2 页，共 5 页接着讲父亲的手艺出了名，被一家老板邀请去当伙计，每月有工钱；由于父亲看不惯老板变着法儿多赚钱的一套生意 经，不到一年就辞去了这份工作；反映了父亲靠着良心做买卖，不做亏心买卖的商业道德； |精.|品.|可.|编.|辑.|学.|习.|资.|料. * | * | * | * | |欢.|迎.|下.|载. 最终讲父亲的仔细. 实在.正直的品行影响和训练了下一代，为孩子们树立了如何做人处事的典范； “父亲的教诲使我一生受益〞，这为出自孩子内心的真实感受；选编这篇课文的目的为让同学从感人的故事中， 感受真诚地为人和做事的道德风范， 同时学习叙事清晰有条理的表达方 法；2. 词句解析；〔1〕我的糖葫芦糖蘸的匀称，越薄越见功夫，吃一口让人叫好，蘸出的糖葫芦不怕冷不怕热不怕潮，这叫万年牢； 这里的“万年牢〞为指父亲所做的糖葫芦工艺高.质量好，表达在蘸的糖匀称，仍不怕冷.热.潮；这样的产品靠的为实在和诚信，必定会成为经久不衰的产品，因此称它为“万年牢〞；〔2〕公正买卖走正道，顾客点头说声好，回头再来这为宝， 做生意讲实在为万年牢；这句话中的“万年牢〞为指好的产品会受到顾客信任， 赢得众多的回头客，生意会越来越兴盛；〔3〕父亲教诲我做万年牢，就为要做个牢靠的人；第 3 页第 3 页，共 5 页从产品.生意的万年牢引申到做人的道德准那么上来；一个具有老实牢靠品质的人也为万年牢；这三处“万年牢〞之间有着亲密的内在关系； 万年牢的产品质量赢得了生意的万年牢，万年牢的生意靠的为老实.守信 |精.|品.|可.|编.|辑.|学.|习.|资.|料. * | * | * | * | |欢.|迎.|下.|载. 的“万年牢〞的人品；二.教学目标1. 熟悉 8 个生字；2. 明白故事内容，体会做人要讲究仔细，讲究实在的道理；3. 学习作者表达清晰.有条理的表达方式；4. 学习独立阅读课文，培育自学才能；三.教学建议1. 课文前的提示语提示了阅读的要求，可让同学先读一读，明确学习本文的目的要求；2. 教学略读课文，应有意识地培育同学独立阅读的才能，让同学依据上面的阅读提示，默读课文，边读边动笔做记号，画出课文环绕父亲做糖葫芦讲了哪几件事， 并在书上作简洁的批注，读后依据自己的批注进行沟通；3. 在读通课文的根底上， 让同学说说那位父亲给你留下了哪些印象，对父亲的言行作出自己的评判；4. 环绕同学对“父亲〞的评判，再次引导同学走进文本，从 字里行间，从详细的描写中感受父亲为个办事仔细，实实在 在，讲究商业道德的人； 引导同学对文中的句进行深化体会；第 4 页第 4 页，共 5 页而不为脱离文本的空谈；5. 对文中的三处“万年牢〞分别进行体会， 先联系上下文分别说说它的意思，再说说这中间的相互联系；6. 关于父亲受雇于老板这件事，教学时可引导同学争论：老 |精.|品.|可.|编.|辑.|学.|习.|资.|料. * | * | * | * | |欢.|迎.|下.|载. 板的这种生意经好不好？他这样做会带来什么结果？联系生活实际发表各自的看法，以提高熟悉才能；7. 为了加深对课文的懂得， 可以拓展带读一篇与本文内容相关的文章；内容概括：这篇介绍了关于 06* 万年牢之教材分析 、 万年牢，期望对你有帮忙！第 5 页第 5 页，共 5 页。