新教科版四年级科学上册期末测试卷(实用).docx
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新教科版四年级科学上册期末测试卷一.选择题(共6题，共12分)1.吸气是含有（ ）的空气由鼻腔或口腔进入气管，再进入肺的过程，胸腔扩张，腹部收缩A.氧气 B.二氧化碳 C.氮气2.门齿的作用是（ ）A.用来切割食物 B.用来咀嚼食物 C.用来撕碎食物3.在研究垃力大小与小车运动的关系时，增加垫圈的个数，小车运动会（ ）A.加快 B.保持不变 C.变慢4.一呼一吸算呼吸（ ）A.一次 B.两次5.下列各种消化器官中，不直接与食物接触的器官是（ ）A.胃 B.小肠 C.肝脏6.用嘴对着大小相同的4支试管吹气，下列哪支试管发出的声音最高（ ）A.不盛水的试管 B.盛3/4水的试管 C.盛1/2水的试管二.填空题(共6题，共24分)1.运动会（ ）我们的呼吸次数，呼吸次数的增加对我们的健康是有益2.向上抛的球最终会落回到地上，水往低处流，树上的苹果往下落，这些运动都是因为（ ）的作用。
3.力的单位是（ ），简称牛，用符号（ ）表示4.在（ ）的环境中，声音（ ）传播5.按照牙齿形状的不同，人的牙齿可以分为（ ）、（ ）、（ ），其中（ ）齿的作用主要是咀嚼食物6.食物的分类方式有多种，可以按（ ）和生食分，也可以按（ ）和动物类食物分三.判断题(共6题，共12分)1.物体振动的幅度越大，发出的声音就越强 ）2.马铃薯里含有丰富的淀粉和维生素 ）3.医生的听诊器的听诊头像鼓膜一样，能感受到心脏的跳动 ）4.用力压皮筋，皮筋不发声，因为皮筋没振动 ）5.空气能传播声音，但是而水却不能传播声音 （ ）6.肥肉中含有丰富的蛋白质和脂肪 ）四.连线题(共1题，共4分)1.把下列对应的内容连起来用力拨动橡皮筋 听到的声音弱轻轻拨动橡皮筋 听到的声音强弹拨伸出桌面距离长的尺子 听到的声音高弹拨伸出桌面距离短的尺子 听到的声音低五.填表题(共1题，共8分)1.探究尺子发出声音的音高变化实验记录表六.简答题(共3题，共15分)1.说说为什么我们运动后呼吸次数会增加。
2.在相同力量下，能影响弦发出高低不同声音的因素有哪些？3.按照科学、合理的方法，要把昨天一天吃过的食物记录下来，想一想，我们可以按照什么顺序统计记录？七.综合题(共4题，共35分)1.土1.小东和小红用棉线和纸杯制作了“土”，“土”中声音主要是通过（ ）从话筒传到听的A.棉线 B.空气 C.纸杯2.若小红捏住棉线上的某一部分，则听到的一方就听不到声音了，这是由于（ ）A.捏住后空气不能产生振动 B.捏住后棉线不能产生振动 C.棉线是不能传播声音的3.小东说话的声音是由喉咙里的（ ）发出的A.舌头 B.喉结 C.声带4.在听小东说话时，小红耳朵里的各个器官都参与了活动，请你帮助她把各个器官的作用与对应的器官联系起来听小骨 传递声波到内耳耳道 将声波转化为振动鼓膜 将听觉信号传递到大脑耳郭 收集声波听觉神经 传递声波到中耳耳蜗 将振动转化为听觉信号5.现实生活中过高过强的声音可能会损伤我们的听力，我们有哪些方法减少噪音，保护耳朵。
我的方法：2.如图是一个肺活量测试袋，飞飞和亮亮两个人各拿了一个，分别往测试袋里用力吹气1）他们这是在研究（ ）大小的实验2）飞飞的测量袋鼓起后的数值是1000毫升，亮亮的测量袋鼓起后的数值是1200毫升 ）的肺活量大一些3.我会分西红柿 菠菜 ；肉丸 ；土豆面包 ；鸡腿 ；黄瓜 ；面条按照生食和熟食分熟食有：（ ），生食有：（ ）按照肉类、菜类、主食类分肉类有：（ ），菜类有：（ ），主食类有：（ ）4.请根据绘本《神奇校车—在人体中游览》的节选回答问题这里可真安静呢，里里外外都在蠕动，不断地把食物压碎，并把它们搅拌成粘稠的液体（食糜）校车也随着食物翻来翻去，消化液还不断喷到车窗上，现在我们算是知道汉堡进入肚子里的下场了1.这段文字描写的人体消化器官是（ ），它的作用是（ ）2.如图所示，在一个塑料袋里装上水和切碎的食物可以模拟该器官的作用实验时反复捏挤袋子，此时我们模拟的该器官特点是（ ）A.安静 B.蠕动 C.很大3.实验时，袋子里的水模拟的是这个器官中“会不断喷到车窗上”的（ ）。
参考答案一.选择题1.A2.A3.A4.A5.C6.B二.填空题1.增加2.重力3.牛顿；N4.真空；不能5.门齿；犬齿；臼齿；臼6.熟食；植物类三.判断题1.√2.√3.√4.√5.×6.×四.连线题1.如下：五.填表题1.慢；低；快；高六.简答题1.运动量增加需要更多的氧气，呼吸加快，以便输送更多的氧气2.弦的长短、粗细和松紧都会影响声音的高低3.可以按照早餐、午餐和晚餐的顺序统计一天中吃过的食物七.综合题1.A；B；C；；远离噪音，不长期使用耳机等2.肺活量；亮亮3.菠菜、肉丸、土豆、面包、鸡腿、面条；西红柿、黄瓜；肉丸、鸡腿；西红柿、菠菜、土豆、黄瓜；面包、面条4.胃；研磨和分解；B；消化液。
