2019年七年级生物上册 2.1《生物与环境的关系》课件1 新人教版.ppt

想想 一一 想想1、生物的共同特征是什么？、生物的共同特征是什么？调查调查2、科学探究的一种基本方法是、科学探究的一种基本方法是( ),常用的方法之一是常用的方法之一是( )生活需要营养，能进行呼吸，能排出体内生活需要营养，能进行呼吸，能排出体内产生的废物，能对外界刺激作出反应，能产生的废物，能对外界刺激作出反应，能生长和繁殖，有遗传和变异的特性，除病生长和繁殖，有遗传和变异的特性，除病毒外都由细胞构成等毒外都由细胞构成等观察观察生物圈生物圈——地球上所有的生物与其地球上所有的生物与其 环境的总和就叫环境的总和就叫生物圈生物圈生物的生物的生活环境生活环境——指生物的生存空指生物的生存空 间和存在于它周围的各种影响因素间和存在于它周围的各种影响因素一、环境中的生态因素一、环境中的生态因素 1、含义：、含义：环境中影响生物的生活和分布的因素环境中影响生物的生活和分布的因素 非生物因素非生物因素——光、温度、水、土壤、空气等光、温度、水、土壤、空气等生物因素生物因素——影响某种生物生活的其他生物影响某种生物生活的其他生物2、种类：、种类：两类两类第一节第一节 生物与环境的关系生物与环境的关系影响水稻生存的生态因素有哪些影响水稻生存的生态因素有哪些? ? 你能对这些生态因素进行分类吗你能对这些生态因素进行分类吗? ?阔叶林针叶林温度对生物的影响大雁南飞二、非生物因素对生物的影响二、非生物因素对生物的影响水对生物的影响雨季草原旱季草原光照对生物的影响光照对生物的影响向日葵朝向太阳蝙蝠昼伏夜出猫头鹰夜间捕食旁栏思考旁栏思考（（P.13P.13））为什么要给农作物施肥？这说明农作物还受到哪些非生物因素的影响？农作物的生长需要从土壤中吸收大量的营养物质，如氮、磷、钾等。

由于年年耕种，人们在收获大量农产品的同时，也将土壤中的这些营养物质带走了许多，从而使土壤变得贫瘠，因此，为保证农产品持续生产，必须给农作物施肥给农作物施肥说明农作物的生长还受到土壤中的无机盐等非生物因素的影响探究探究 非生物因素对某种动物的影响非生物因素对某种动物的影响—— 鼠妇、黄粉虫、金鱼鼠妇、黄粉虫、金鱼•二、作出假设二、作出假设•三、制定计划三、制定计划•四、实施计划四、实施计划•五、得出结论五、得出结论•六、表达和交流六、表达和交流•一、提出问题一、提出问题鼠妇鼠妇俗称潮虫，属俗称潮虫，属于于节肢动物，节肢动物，在在阴阴暗暗、、潮湿潮湿的环境里的环境里可以找到它们可以找到它们影响鼠妇分布的环境因素影响鼠妇分布的环境因素探究目的：探究目的：分析影响鼠妇分布的环境因素分析影响鼠妇分布的环境因素捉鼠妇时，我们发现它生活在捉鼠妇时，我们发现它生活在______________ 的环境的环境中，这种环境的特点是中，这种环境的特点是____________________我们很想知道：想知道：_________________________________________________________2、因此我们、因此我们进行探究实验进行探究实验探究实验的一般步骤是：探究实验的一般步骤是：①②③④⑤⑥①②③④⑤⑥鼠妇喜欢干燥和明亮的环境吗？影响鼠妇分布的环境因素鼠妇喜欢干燥和明亮的环境吗？影响鼠妇分布的环境因素是什么呢？是什么呢？砖头、花盆底下砖头、花盆底下的潮湿的陆地的潮湿的陆地黑暗，潮湿黑暗，潮湿例：探究光对鼠妇生活的影响例：探究光对鼠妇生活的影响一、提出问题：一、提出问题：光会影响鼠妇的分布吗？光会影响鼠妇的分布吗？二、作出假设：二、作出假设：光会影响鼠妇的分布。

光会影响鼠妇的分布三、制定计划：三、制定计划：对照试验指？变量是？对照试验指？变量是？1 1 1 1、取两个铁盘均放上一层湿土，以横轴中线为界，一侧、取两个铁盘均放上一层湿土，以横轴中线为界，一侧、取两个铁盘均放上一层湿土，以横轴中线为界，一侧、取两个铁盘均放上一层湿土，以横轴中线为界，一侧盖上纸板，另一侧盖上玻璃板．这样在盘内就形成了盖上纸板，另一侧盖上玻璃板．这样在盘内就形成了盖上纸板，另一侧盖上玻璃板．这样在盘内就形成了盖上纸板，另一侧盖上玻璃板．这样在盘内就形成了阴暗阴暗阴暗阴暗、、、、明亮明亮明亮明亮两种环境．两种环境．两种环境．两种环境．2 2 2 2、将鼠妇平均分成两组，每组、将鼠妇平均分成两组，每组、将鼠妇平均分成两组，每组、将鼠妇平均分成两组，每组10101010只鼠妇，放入实验装置只鼠妇，放入实验装置只鼠妇，放入实验装置只鼠妇，放入实验装置的中央，静置２的中央，静置２的中央，静置２的中央，静置２min min min min 3 3 3 3、每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目，统计、每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目，统计、每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目，统计、每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目，统计10101010次。

次确定实验计划：要做对照实验、要确定实验计划：要做对照实验、要控制变量控制变量 实验装置：实验装置：5阴暗潮湿环境阴暗潮湿环境明亮潮湿环境明亮潮湿环境鼠妇各鼠妇各5 5只只湿土湿土四、实施计划四、实施计划 ( (如何记录结果如何记录结果) )环境环境1 1minmin2 2minmin3 3minmin4 4minmin5 5minmin7 7minmin8 8minmin9 9minmin1010minmin平均平均值值明亮明亮3 36 63 36 62 24 43 33 3阴暗阴暗7 74 47 74 48 86 67 75 5五、得出结论：光会影响鼠妇的分布五、得出结论：光会影响鼠妇的分布六、表达和交流六、表达和交流1.1.在实验中有哪些因素对鼠妇有影响在实验中有哪些因素对鼠妇有影响? ? 你如何保证实你如何保证实验结果的不同只能是由你确定的变量引起的验结果的不同只能是由你确定的变量引起的? ?光光 温度温度 水分等水分等 采用采用对照实验对照实验,可以保证除了所研究的因可以保证除了所研究的因素不同之外素不同之外,其他因素都相同其他因素都相同,这样实验结这样实验结果的不同只能是由果的不同只能是由单一变量单一变量引起的。

引起的 （对照原则、单一变量原则）（对照原则、单一变量原则） 用用1 1只做结果有很大的偶然性只做结果有很大的偶然性, ,不足以说明问题不足以说明问题. .用用1010只可以减小误差只可以减小误差. . （避免偶然性、减少误差）（避免偶然性、减少误差） 当然用更多的鼠妇更好当然用更多的鼠妇更好, ,但会增加实验的难度但会增加实验的难度. . （样本的选择具有代表性就可以）（样本的选择具有代表性就可以） 2.为什么要用为什么要用10只鼠妇做实验只鼠妇做实验?只用只用1只只鼠妇做实验行吗鼠妇做实验行吗?如果用许多鼠妇呢？如果用许多鼠妇呢？3.3.为什么要计算全班各组的平均值为什么要计算全班各组的平均值? ? 一个组的平均值容易存在误差,不一定反映真实情况.如果全班六个小组,相当于做了5次重复实验,计算6次的平均值作为结果,可以减小误差. （重复实验原则）二二. .生物因素对生物的影响生物因素对生物的影响生物因素：指影响某些生物生物因素：指影响某些生物生活的生活的其他生物其他生物生物之间存在怎样的关系？生物之间存在怎样的关系？（1）捕食关系捕食关系：生物之间吃与被吃的关系。

（（（（2 2 2 2）竞争关系：）竞争关系：）竞争关系：）竞争关系：不同种生物不同种生物之间为争夺食物、之间为争夺食物、之间为争夺食物、之间为争夺食物、资源、生存空间等而发生的关系资源、生存空间等而发生的关系资源、生存空间等而发生的关系资源、生存空间等而发生的关系同种生物之间为争夺食物、之间为争夺食物、资源、生存空间等而发生的资源、生存空间等而发生的关系（（3 3）合作关系：）合作关系：同种生物或不同生物同种生物或不同生物之间的之间的相互协作的关系相互协作的关系(4)(4)寄生关系寄生关系从一个从一个12岁男孩脑中取出的绦虫岁男孩脑中取出的绦虫显微镜下的体表寄生虫显微镜下的体表寄生虫生态因素生态因素生态因素生态因素非生物非生物非生物非生物因素因素因素因素生物生物生物生物因素因素因素因素阳光阳光水水水水空气空气 温度温度 土壤土壤同种生物之间：同种生物之间：同种生物之间：同种生物之间： 合作关系合作关系合作关系合作关系 竞争关系竞争关系竞争关系竞争关系不同种生物之间：不同种生物之间：不同种生物之间：不同种生物之间：捕食关系捕食关系捕食关系捕食关系竞争关系竞争关系竞争关系竞争关系合作关系合作关系合作关系合作关系寄生关系寄生关系寄生关系寄生关系枯叶蝶枯叶蝶 变色龙变色龙竹节虫三、生物对环境的适应和影响1.生物必须适应环境才能生存下去。

2.生物在适应环境的同时，也影响和改变着环境沙地种植植物退耕还林（草）蚯蚓疏松土壤在炎热缺水的荒漠中生活的骆驼在炎热缺水的荒漠中生活的骆驼在炎热缺水的荒漠中生活的骆驼在炎热缺水的荒漠中生活的骆驼, , , ,尿液非常少尿液非常少尿液非常少尿液非常少, , , ,当体温升高到当体温升高到当体温升高到当体温升高到46464646度时度时度时度时才会出汗才会出汗才会出汗才会出汗荒漠中生活的骆驼刺荒漠中生活的骆驼刺荒漠中生活的骆驼刺荒漠中生活的骆驼刺, , , ,地下的根比地下的根比地下的根比地下的根比地上部分长很多地上部分长很多地上部分长很多地上部分长很多生活在寒冷海域中的海豹生活在寒冷海域中的海豹生活在寒冷海域中的海豹生活在寒冷海域中的海豹, , , ,皮下脂皮下脂皮下脂皮下脂肪的厚度可以达到肪的厚度可以达到肪的厚度可以达到肪的厚度可以达到60606060毫米毫米毫米毫米旗形树的树冠像一面旗帜旗形树的树冠像一面旗帜旗形树的树冠像一面旗帜旗形树的树冠像一面旗帜讨论：上述生物的形态结构和生活方式讨论：上述生物的形态结构和生活方式讨论：上述生物的形态结构和生活方式讨论：上述生物的形态结构和生活方式与其生活环境有什么关系？与其生活环境有什么关系？与其生活环境有什么关系？与其生活环境有什么关系？我们有独特的我们有独特的 生活方式生活方式——我们的尿液非常少，当体温升我们的尿液非常少，当体温升高到高到46 ℃46 ℃时才会出汗。

时才会出汗你们为什么你们为什么可以在这儿可以在这儿生活？生活？是对干旱的适应是对干旱的适应骆驼刺地下的根比骆驼刺地下的根比地上部分长很多地上部分长很多对干旱环境的适应对干旱环境的适应瞧！我胸部的皮下瞧！我胸部的皮下脂肪厚度可以达到脂肪厚度可以达到6060毫米你不怕你不怕冷吗？冷吗？对寒冷环境的适应对寒冷环境的适应对风的适应对风的适应人类活动对环境的影响人类活动对环境的影响谈感想：谈感想： 通过以上的探究分析，通过以上的探究分析，你认为我们应该怎样保护我们你认为我们应该怎样保护我们生存的环境？生存的环境？ 小结一、环境的概念一、环境的概念不仅是指生物的不仅是指生物的不仅是指生物的不仅是指生物的生存空间生存空间生存空间生存空间，还包括存在于它周，还包括存在于它周，还包括存在于它周，还包括存在于它周围的各种围的各种围的各种围的各种影响因素影响因素影响因素影响因素二、生态因素二、生态因素环境中直接影响生物生活和分布的因素环境中直接影响生物生活和分布的因素环境中直接影响生物生活和分布的因素环境中直接影响生物生活和分布的因素生 态 因 素非生物因素 生物因素阳光、温度、水、空气、土阳光、温度、水、空气、土壤等壤等捕食、竞争、寄生、合作等捕食、竞争、寄生、合作等三、生物与环境的关系三、生物与环境的关系环境影响生物，生物适应环境，并反过来影响和改变环境环境影响生物，生物适应环境，并反过来影响和改变环境。

课堂检测：课堂检测：1.下列不属于生物适应环境的是：A炎热缺水荒漠中生活的骆驼的尿液非常少B仙人掌的叶变成了刺 C鲫鱼必须生活在淡水中 D蚯蚓疏松土壤D D2.2.下下列列事事例例中中，，主主要要属属于于适适应应温温度度因因素素变变化化的是：的是：A A仙人掌的叶变为叶刺仙人掌的叶变为叶刺 B B蛾类的昼伏夜出蛾类的昼伏夜出C C候鸟的迁徙候鸟的迁徙 D D公鸡报晓公鸡报晓 3.3.“大树底下好乘凉大树底下好乘凉”，这说明：，这说明：A环环境境影影响响生生物物的的生生存存 B生生物物都都能能适适应应环环境境C生生物物能能影影响响环环境境 D生生物物因因素素和和非非生生物物 因因因因 因素密不可分因素密不可分C CC C4. 4. 生物与环境的关系是生物与环境的关系是( )( ) A. A. 环境对生物的生存总是有利的环境对生物的生存总是有利的 B. B. 环境对生物的生存总是不利的环境对生物的生存总是不利的 C. C. 生物与环境相互作用生物与环境相互作用 D. D. 生物与环境之间没有关系生物与环境之间没有关系5. 5. 各种动植物都以不同的方式表现出对环各种动植物都以不同的方式表现出对环境的适应，野鸭趾间有蹼是对境的适应，野鸭趾间有蹼是对( ( ) )生活生活的适应。

的适应 A. A. 沙漠沙漠 B. B. 水中水中C. C. 陆地陆地D. D. 空中空中C CB B。