一年级语文《端午粽》评课稿.pdf

精品文档 . 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 1 / 2 一年级语文端午粽评课稿 一年级组打磨的这节课扎实有效且富有童趣，最后 由基本功扎实的曹老师演绎，上得很成功！梳理之后有以下 几个亮点： 1、创设情境，富有童趣 整堂课创设了端午节浓浓的节日氛围，在这样的情境中 注重 习惯渗透有童趣一年级习惯培养很重要曹老师做 了很好地示范，在课堂上没有教条式的“你该怎么做”“不 该做什么”，而是用游戏的形式渗透，师“请你跟我这样做” 生“我就跟你这样做” ，学生兴趣盎然中不知不觉培养书写、 握笔、读书等习惯教师导语有童趣在课伊始教学“端 午”一词时，在日历中认识端午的时间，老师采用拟人化语 言“从农历的五月开始，走呀，走呀，走到了五月初四， 初四之后就到初五，端午节到了”多有意思；在复现词 语环节，老师一句话“现在外婆的粽子也熟了，让我们一 起帮她把词语粽子放到盘子里与大家分享吧”，很自然地又 把学生带回整堂课创设的情境中，复习巩固了词语识 字方法讲童趣低段识字教学是重点在教“端”和“粽” 两字，老师把两字放在一起，让学生去读一读，比一比，发 现规律“立”和“米”做偏旁要谦让空间给右边的部件。

儿 童化语言记住“边上有人啊，就要有礼貌轻轻收一脚 .精品文档 . 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 2 / 2 2、目标明确，学得充分 根据本特点结合学段目标，锁定读好长句子是本课的教 学重点学法清楚读好词“箬竹叶” 、 “糯米”；读好词组 “青青的箬竹叶” 、 “白白的糯米” 、 “红红的枣” ，教给方法 “的”字轻读，最好藏起读；做好“词组连读” ；用问答式 理清意思一步步训练，扎实有效读的形式多样有开 火车读、同桌读、个别读、齐读 习得方法读好读好第二 三句，继续迁移运用读第一段的那句话目标相当明确， 层次清晰，足足用10 分钟学的过程充分铺展开 3、人渗透，设计巧妙 课伊始，让学生看图片猜节日，了解端午习俗，渗透传 统化；课结尾，在练读长句子“一总会”的过程 中， “端午”自然地替换为“中秋”、 “春节”，无痕地渗透 爱家，爱亲人，有亲人付出，我们应该感恩惜福这两个点 的设计自然巧妙。