读书目的和前提统编版版课件.ppt

关于读书，古人有很多我们熟悉的说法，比如关于读书，古人有很多我们熟悉的说法，比如“开卷有益开卷有益”，比如，比如“书读百遍，其义自见书读百遍，其义自见”，比如，比如“书山书山有路勤为径有路勤为径”那么，读书究竟是为了什么？我们那么，读书究竟是为了什么？我们又应该怎样去读书？而读书又会有怎样的乐趣？学习又应该怎样去读书？而读书又会有怎样的乐趣？学习这两篇课文，也许我们就能找到答案这两篇课文，也许我们就能找到答案读书：目的和前提读书：目的和前提一、识作者一、识作者德国浪漫派最后一位骑士德国浪漫派最后一位骑士赫尔曼赫尔曼黑塞黑塞赫尔曼赫尔曼黑塞，黑塞，1877年年7月月2日出生在德国，德国作家、日出生在德国，德国作家、诗人1919年迁居瑞士，年迁居瑞士，1923年年46岁入瑞士籍黑塞一岁入瑞士籍黑塞一生曾获多种文学荣誉，生曾获多种文学荣誉，1946年获诺贝尔文学奖爱好音年获诺贝尔文学奖爱好音乐与绘画，乐与绘画，是一位漂泊、孤独、隐逸的诗人是一位漂泊、孤独、隐逸的诗人1962年年于瑞士家中去世，享年于瑞士家中去世，享年85岁作品多以小市民生活为题岁作品多以小市民生活为题材，表现对过去时代的留恋，也反映了同时期人们的一材，表现对过去时代的留恋，也反映了同时期人们的一些绝望心情。

主要作品有彼得些绝望心情主要作品有彼得卡门青荒原狼卡门青荒原狼东方之旅玻璃球游戏等东方之旅玻璃球游戏等伴读伴读想起了中国古代的隐逸诗人何为想起了中国古代的隐逸诗人何为“隐逸隐逸”？不寻求认同为？不寻求认同为“隐隐”，自得其乐为，自得其乐为“逸逸”二、知背景二、知背景1912年年黑黑塞塞定定居居瑞瑞士士后后不不久久，第第一一次次世世界界大大战战便便爆爆发发了了战战争争无无疑疑是是毁毁灭灭人人性性的的这这使使得得黑黑塞塞深深深深地地陷陷入入了了对对人人性性的的思思考考和和探探讨讨中中，他他试试图图从从教教育育和和修修养养两两个个方方面面来来探探索索人人性性，通通过过读读书书提提高高修修养养，达达到到心心灵灵和和个个性性的的自自我我完完善善，因因此此他他写写下下了了一一系列探讨人性的作品系列探讨人性的作品本本文文就就是是其其中中的的一一篇篇杰杰作作在在文文中中作作者者认认为为读读书书是是获获得得教教养养的的主主要要途途径径，赞赞美美了了读读书书的的作作用用，劝劝说说人人们们要要用用心心研研读读经经典典作品，在书籍中发现世界、认识社会、完善自我修养作品，在书籍中发现世界、认识社会、完善自我修养。

伴伴读读黑黑塞塞受受中中国国的的老老庄庄哲哲学学的的影影响响很很大大，所所以以他他才才会会笔随心走，其作品又具有心理的深度、哲学的深度笔随心走，其作品又具有心理的深度、哲学的深度三、明文体三、明文体随笔随笔本本文文是是有有关关读读书书的的一一篇篇随随笔笔随随笔笔是是散散文文的的一一种种这这类类文文章章，或或讲讲述述文文化化知知识识，或或发发表表学学术术观观点点，或或评评析析世世态态人人情情，启启人人心心智智，引引人人深深思思在在写写法法上上，它它们们往往往往旁旁征征博博引引，而而不不作作理理论论性性太太强强的的阐阐释释，行行文文缜缜密密而而不不失失活活泼泼，结结构构自自由由而而不不失失谨谨严严，因因此此，富有富有“理趣理趣”是它们的突出特色是它们的突出特色随随笔笔的的形形式式可可以以不不受受体体裁裁的的限限制制，灵灵活活多多样样，不不拘拘一一格格，可可以以观观景景抒抒感感情情，可可以以睹睹物物谈谈看看法法，可可以以读读书书谈谈感感想想，可可以以一一事事一一议议，也也可可以以对对同同类类事事进进行行综综合合议议论论随随笔笔也也不不受受字字数数的的限限制制，短短的的几几十字，长的几百字，篇幅长短皆由内容而定。

十字，长的几百字，篇幅长短皆由内容而定伴伴读读随随笔笔，顾顾名名思思义义，随随手手下下笔笔大大家家也也要要记记得得时时常常随随手下笔，将会才思滚滚手下笔，将会才思滚滚四、拓知识四、拓知识黑塞的诺贝尔颁奖辞黑塞的诺贝尔颁奖辞颁颁奖奖辞辞：他他那那些些灵灵思思盎盎然然的的作作品品，它它们们一一方方面面具具有有高高度度的的创创意意和和深深刻刻的的洞洞见见，一一方方面面象象征征古古典典的的人人道道理理想想和和高高尚尚的的风风格格伴伴读读“由由于于他他的的富富于于灵灵感感的的作作品品具具有有遒遒劲劲的的气气势势和和洞洞察察力力，也也为为崇崇高高的的人人道道主主义义理理想想和和高高尚尚风风格格提提供供一一个个范范例例这这也也是颁奖理由是颁奖理由读书目的和前提PPT-统编版版（优秀课件）读书目的和前提PPT-统编版版（优秀课件）世界名人评价黑塞世界名人评价黑塞 德国浪漫派最后一位骑士德国浪漫派最后一位骑士德国诗人雨果德国诗人雨果巴尔巴尔 对对我我来来说说，黑黑塞塞植植根根于于乡乡土土、德德国国与与浪浪漫漫的的毕毕生生巨巨著著属属于于我我们们时时代代最最高高、最最纯纯的的精精神神上上做做的的尝尝试试与与努努力力，虽虽然然作作品品有有时时表表现现出出奇奇怪怪的的孤孤僻僻，远远离离世世俗俗时时时时而而幽幽默默、恼恼怒怒，时时而而神神秘秘、急急切切。

德国文学家托马斯德国文学家托马斯曼曼 他他那那富富于于灵灵感感的的作作品品具具有有遒遒劲劲的的气气势势和和洞洞察察力力，也也为为崇崇高高的的人人道道主主义义理理想想和和高高尚尚风风格格提提供供了了一一个个范范例例诺诺贝贝尔尔文文学学奖奖评委会评委会读书目的和前提PPT-统编版版（优秀课件）读书目的和前提PPT-统编版版（优秀课件）读书：目的和前提读书：目的和前提第第1段段第第2段段第第3段段第第4段段57段段第第8段段任务活动一导图引路，概览全文任务活动一导图引路，概览全文阅读课文，依据下面表格中的提示，概括相应内容，将表格补充完整阅读课文，依据下面表格中的提示，概括相应内容，将表格补充完整论证思路论证思路读书目的和前提PPT-统编版版（优秀课件）读书目的和前提PPT-统编版版（优秀课件）读书：目的和前提读书：目的和前提第第1段段第第2段段第第3段段第第4段段57段段第第8段段任务活动一导图引路，概览全文任务活动一导图引路，概览全文阅读课文，依据下面表格中的提示，概括相应内容，将表格补充完整阅读课文，依据下面表格中的提示，概括相应内容，将表格补充完整读书：目的和前提读书：目的和前提真正的教养是精神和心灵的完善真正的教养是精神和心灵的完善读书目的和前提PPT-统编版版（优秀课件）读书目的和前提PPT-统编版版（优秀课件）读书：目的和前提读书：目的和前提第第1段段第第2段段第第3段段第第4段段57段段第第8段段任务活动一导图引路，概览全文任务活动一导图引路，概览全文阅读课文，依据下面表格中的提示，概括相应内容，将表格补充完整。

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指通常所说的提高某种能力和本领这这句句话话的的含含意意：真真正正的的教教养养是是为为了了自自我我完完善善，并并不不只只是是为为了了提提高高某某种种本本领领和和能力；不断提高教养才能达到人生的最高境界能力；不断提高教养才能达到人生的最高境界读书目的和前提PPT-统编版版（优秀课件）读书目的和前提PPT-统编版版（优秀课件）2.“有有的的人人一一生生中中只只读读过过十十来来本本书书，却却仍仍然然不不失失为为真真正正的的读读书书人人”一一句句表表达达了了什什么么意思？意思？3.如如何何理理解解“我我们们先先得得向向杰杰作作表表明明自自己己的的价价值值，才才会会发发现现杰杰作作的的真真正正价价值值”的的含含意意？读书目的和前提PPT-统编版版（优秀课件。