湘教版（2024）初中地理七年级上册第二章第二节《地球的运动》同步优选教案（第1课时).docx

湘教版初中地理七年级上册《地球的运动》教学设计课题名2.2.1地球的运动教学目标区域认知：知道自转方向，周期，会用地球仪演示地球自转综合思维：知道地球自转产生的地理意义，并能解释所产生的昼夜更替及时间差异的问题人地协调观：通过学习，能树立正确的宇宙观、环境观、科学价值观地理实践力：能够结合日常生活实例，说明其与地球自转的关系教学重点地球自转的特征及其地理现象教学难点昼夜交替和时差的计算教学方法多媒体辅助教学、小组合作探究、问答法教学过程一、新课导入视频导入：播放视频《从月球上看地球自转》，让学生真实感受地球自转的情景设计意图】视频能够有效吸引学生，从而激发学生的求知欲，主动探索新知，产生学习兴趣二、新课讲授1.小组活动：地球自转的特征教师：展示小组探究题目：Ø 地球沿什么方向绕地轴自转？Ø 你知道地球自转一周是多长时间吗？Ø 从北极上空俯视，地球呈顺时针方向旋转，还是呈逆时针方向旋转？如果从南极上空俯视呢？学生：根据展示的题目，自主阅读课本，主动思考寻找答案，跟小组成员探讨得出结论并完成表格教师强调：地球自转的方向是自西向东，从北极上空俯视为逆时针，南极上空俯视为顺时针，可以记忆为“NNSS”。

设计意图】学生带着问题去探究学习，能更好的把握新知，小组讨论加深理解过渡】想一想，地球自转会产生什么地理现象？2. 探究学习：自转产生的地理现象教师：提问为什么会产生昼夜现象？学生：思考后回答，因为地球是一个不发光、不透明的球体且有稳定的太阳光照射教师：延伸讲解，因为有昼夜现象的产生，再加上地球不停地自西向东自转，所以产生了昼夜交替现象教师：出示练习题，加深对昼夜更替的理解学生：完成相关练习设计意图】以问答法和演示法结合，更加形象理解地球自转产生的地理意义教师讲解：因为地球自西向东转，所以在地球上的人们总是看到日月星辰东升西落而且，在地球不同经度的位置，还会产生时差全球划分24个时区，每个时区跨15个经度，相邻2个时区时间相差1小时东边时间比西边早计算时：东加西减学生：思考完成练习题：北京的林林此时是早上八点她和在纽约的妈妈通时，妈妈那里是几点？教师：指导方法：北京在东八区，纽约在西五区，两地相差13个时区，也就是13个小时东早西晚，所以纽约此时是前一天的傍晚19点教师拓展：自西向东跨过国际日期变更线，日期减一天活动：第24届北京冬季奥运会于2022年2月4日20时（北京时间）开幕结合图2-30，想一想，俄罗斯莫斯科，英国伦敦，美国纽约的当地居民在什么时间可以观看开幕式直播？教师：播放视频，让学生感受地球自转给人们生活带来什么影响。

学生：认真观看视频，体会自转给人们生活带来的影响设计意图】创设情境，以问题启发学生思考板书设计课后作业完成《助学读本》相关习题学科网（北京）股份有限公司。