2020年班主任工作筹划汇总.docx

本文格式为Word版，下载可任意编辑2020年班主任工作筹划汇总 2022班主任工作筹划汇总5篇 新的学期到临了，班主任要着手打定新学期的工作筹划了下面是我整理的班主任工作筹划，接待阅读 班主任工作筹划(一) "一年之际在于春'，当春天缓缓向我们走来的时候，我们和孩子们一起又迎来了新的学期这是孩子们在园的结果一个学期，也是入小学前最关键的一学期经过大班上学期的学习，总的来看：幼儿在生活自理才能、学习习惯方面都有了较大进步，更加是在体能、语言表达、社会交往、规律思维才能等方面表现较为突出身体进展方面：在家长的合作下，幼儿能遵守幼儿园的常规，个别常迟到的幼儿已能按时入园;知道一些简朴的自护和自救方法，自我服务才能进一步巩固;语言进展方面：幼儿倾听习惯已巩固，大片面幼儿能大方、大胆地当众表达自己的想法;科学方面：幼儿有猛烈的求知欲，对10以加减法掌管的较好，但是由于幼儿的才能进展不平衡和家庭环境不同，还普遍存在一些问题：(1)个别幼儿动作进展不协调，有片面的幼儿对体育根本动作还未能完全掌管;(2)幼儿倾听习惯较差，更加是幼儿语言的完整性、规律性、连贯性还需加强;(3)幼儿大胆创造想象的才能有待进一步提高。

针对本年段幼儿实际处境及片面幼儿存在的缺乏之处，本学期我们将持续提防幼儿良好的行为习惯、生活习惯、学习习惯的培养，现将本学期年段工作制定如下： 一、日常保教工作 本学期是大班幼儿在园的结果一个学期，也是入小学前最关键的一学期，我们将以幼小贯穿作为本学期的保教工作重点，持续全面提高保教质量，合理地安置幼儿一日活动，让幼儿在喜悦中学习，在喜悦中进展，从而使幼儿顺遂地完成由幼儿园到小学的过渡，适应小学生活，真正的做到保教并重 1、能主动积极地倾听别人谈话，用普遍话与同伴交流，态度自然大方，会用轮替的方式交谈;有确定的前阅读才能 (1)持续为幼儿供给普遍话的语言交往环境，在日常生活中持续为幼儿供给自由交流、表述的机遇和条件首先开展好玩的听说嬉戏活动，让幼儿在嬉戏中按照确定的规矩练习口头语言，在活动时教师将提防幼儿倾听才能的培养，要求幼儿在同伴间交谈要宁静倾听，不随意打断别人的谈话;其次提升看图陈述、情境陈述等陈述活动的教学形式从原来的集体集中，适当安置小组集中，让幼儿更大胆放开地说出自己的见解，又使幼儿在交往中培养确定的倾听才能;结果充分利用家长资源，让家长了解家庭是孩子学习语言的重要场所，从而充分利用家庭教导的有利因素，不断强化家庭中语言教导，如：在家里利用饭前饭后、入睡前后，与幼儿倾听、赏识一些美好的散文、故事等文学作品，在幼儿赏识时提一些问题，供幼儿在倾听时斟酌，扶助他们理解作品内容。

(2)幼儿连忙就要入小学了，具备确定的前阅读才能是特别必要的，我们将利用图书、绘画为幼儿创设书面语言学习情景，多激励幼儿经常将自己热爱的书带到幼儿园与其他幼儿共享，在幼儿阅读过程中，结合《字宝宝》课程，引导幼儿认读一些简朴的汉字，逐步扶助幼儿养成热爱阅读的良好习惯 2、(1)学习20以内的数及加减，熟悉空间和时间 为幼儿供给确定的活动空间，供给丰富的，具有适合布局的可操作性的材料，支持幼儿的操作活动以集体、小组的活动形式让幼儿举行学习活动在集体学习活动中，对于有些的数学学识、技能，教师应直接教给幼儿，而有些数学关系幼儿难以自身察觉和感知，我们将设计确定的情景，引导幼儿查看，提出问题让幼儿斟酌，从而启发幼儿运用已有的学识阅历，去解决问题，获得新的学识;在小组活动中，我们将提防数学区角活动，如在区角活动中供给给幼儿充沛的时间，让幼儿在玩弄、操作的过程中充分的感知、体验、探索，激励幼儿与同伴开展交流、相互议论，学习同伴解决问题的策略，校正错误，共同嬉戏;同时，让家长利用日常生活活动的情景和一些偶发事情，如漫步，外出游玩中的情景、事情，引导幼儿留神和关切周边环境中物体的数量和外形，物体在空间的位置、时间的长短和更替等，引发和激发幼儿学习"数学'的兴趣。

(2)引导幼儿积极探索周边生活中常见的自然现象，能自己察觉问题、提出问题、寻求答案 为幼儿创设宽松愉悦的心理环境，供给丰富的科学探索类的玩具和材料，让幼儿在玩中体会科学现象在一日活动中开展科学嬉戏活动、角落科学活动、种植饲养活动等科学活动，如：科学嬉戏活动，供给一些材料或玩具，让幼儿通过参与确定规矩、好玩的玩耍和操作活动，获取有关的科学阅历;又如：种植饲养活动，利用年段自然角开展一些小小的种植、饲养活动，引导幼儿通过反复的查看、探索、获取有关大自然的丰富阅历同时，利用家长资源，激励家长多带幼儿走向大自然，利用外出漫步，参观、游览的机遇让幼儿在轻松、高兴的气氛中生动的了解一些科学学识 3、热爱参与各种艺术活动，大胆表现自己的情感和体验 为幼儿供给宽松、自由与近期教导内容相适合的环境以集体、小组、个别的活动形式激励幼儿用自己热爱的方式举行艺术表现活动，如指导幼儿自主选择身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等;同时崇敬每个幼儿的想法和创造，断定和接纳他们独特的审美感受和表现形式，放手让幼儿去想象和创造;结果利用社区资源，让家长多率领幼儿加入有特色的民间艺术活动，让幼儿在赏识中不断地提高。

4、保持个人卫生，并能留神到周边环境的卫生，进一步培养幼儿良好的生活卫生习惯和生活自理才能 创设"自理'的条件和环境，在日常生活环节中渗透教导，教导幼儿学会自己的事情自己做：整理衣服，保持仪表感激;手脏、脸脏后能实时清洗;会做餐后、午睡活动后的简朴整理工作;有独立生活才能，并将根据日常生活环节反复地对幼儿加以指点，让幼儿进一步地养成良好生活卫生习惯和生活自理才能，同时，要求家长在家庭中有目的的让孩子自己整理东西拾掇自己的教具、学具，整理书包等;此外，可让孩子做一些简朴的家务事，如：拖地、擦桌子、择菜等，磨练孩子的动手才能，这样幼儿在老师和家长的共同努力下，在入学以前就会做好多事，自理才能有所巩固，孩子在入小学后也就能很快适应小学的集体生活 5、能主动地与同伴举行有效的交往、合作与共享，能解决交往和合作过程中展现的问题 幼儿入学后，即将进入新的"大家庭'，重新建立新的人际关系，采纳新老师，结交新挚友，而能否很快融入新集体与老师同学和气相处，那么有赖于确定的与人交往的才能本学期，我们将持续创设宽松、和谐的交往环境，为幼儿供给人际间相互交流和共同活动的机遇和条件，并加以指导，培养幼儿交往的技能，并给幼儿供给自由活动的机遇，支持幼儿自主地选择、筹划活动，引导、激励幼儿从多方面和多角度解决问题，扶助幼儿积累告成的阅历;并请家长合作在家庭生活中引导幼儿从小事做起，如：教孩子学会谦逊、有礼貌，不与小挚友抢玩具，不大声喧哗，不与小伙伴抢玩具等等。

这些事情看起来很小，但却有利于创造出友好合作的空气，有利于巩固幼儿的交往才能 二、家长、社区工作 1、期初对幼儿举行全面家访，与家长交流幼儿在家，在园的学习生活处境，同时了解家长的教导观、需求 2、根据家访处境召开年段家长会，向家长介绍本学期的教学重点"如何做好幼小贯穿'工作，并针对年段幼儿概括处境向家长交换观法和建议，使家园教导步调一致 3、持续办好"家长学校'，每月通过"家园联系册'向家长反应幼儿的表现处境，并提出需要家长合作的事项和要求，其次利用各班级家园联系栏上向家长供给最新幼教资讯及主题进展处境，不断地提高家长家庭教导意识和质量，再次以丰富多彩"亲子活动'、"家长开放日'等活动促进家园沟通，从而提高家长教养水平 4、合作园部办好"家园报'，使家长更加了解园部工作，争取得到每个家长的理解和认可 5、充分利用家长资源，收集各种废旧材料，丰富幼儿嬉戏材料 三、本学期月工作筹划安置表 二月份 制定本学期的工作筹划 召开家长会，想家长开展工作安置与幼儿贯穿工作的宣传教导 三月份 开展"三八妇女节'节日教导活动。

开展绘画活动，让幼儿实际实现"我是妈妈的好帮手' 四月份 开展"清明节'教导活动 开展早操比赛 五月份 开展"劳动节教导活动' 举行园级唱歌比赛 六月份 举行跳绳比赛活动 班主任工作筹划(二) 本学期是幼儿园大班的小挚友在幼儿园的结果一学期，也是最关键的一学期再过几个月，他们将离开幼儿园这片让他们开心、难忘的地方，在小学的天空里自由遨游如何使他们永远记住幼儿园的喜悦时光、如何使他们顺遂过渡并尽快适应、如何使他们弥漫自信地走进小学的课堂等话题，将是本学期的工作重点，本班将针对班况及本学期的工作重点拟订学期工作筹划 一、幼儿处境分析 本学期我班共有幼儿17名，其中男生12 人，女生5人本班幼儿活泼好动，热爱加入强烈的竞赛活动，他们有着良好的生活、卫生习惯;根本能遵守活动规矩，有良好的自我意识，良好的学习、行为习惯;能积极主动参与科学活动，有猛烈的奇怪心和探索科学的兴趣;能用多种形式表达对美的感受，有确定的审美才能在语言表达才能方面，通过上学期的多途径培养，孩子们的语言表达才能有了很大的提高，但仍有片面性格较为内向的幼儿不能连贯地陈述、大胆地表达。

片面幼儿做事拖拉、欠缺责任意识，收玩具、做值日生等工作往往需要别人指点;片面幼儿在学习活动中留神力分散，没有细心;片面幼儿自控力欠佳，热爱玩危害嬉戏，自我养护才能有待加强本学期，我们将根据他们的概括处境，有针对性地制订班级筹划，因材施教，努力培养他们成为一名合格的、受接待的小学生 二、主要工作与概括措施 (1)开展各项竞赛活动，激发幼儿积极向上的良好情感 良好的学习习惯对一个小学生来说是至关重要的，也是终身受益的本学期我们将围绕"幼小贯穿'这一重点来开展工作，通过开展"比一比，谁能坐端正'、"我的作业最感激'、"最爱动脑的好宝宝'等竞赛活动，培养幼儿良好的学习习惯，通过开展"跳绳、拍球比赛'、"讲故事比赛'等多种活动，激发幼儿积极向上的良好情感 (2)开展多种活动，促进幼儿进展 抓住一日活动的有利时机，多与幼儿孩子沟通，了解他们的内心世界，增进师生情感，促进内向幼儿大胆表达的才能 本学期持续根据幼儿的意愿举行主题活动，实时抓住幼儿的兴趣点，为下一步的活动供给依据，更多地表达幼儿的参与性和主体地位，培养幼儿的主动性学习和探究性学习 在幼小贯穿方面，我们重点培养幼儿的社会性，适当地布置作业培养幼儿的任务意识，活动之中加强幼儿的规矩意识。

(3)培养幼儿良好的学习习惯 留神培养孩子良好的坐姿和握笔模样; 学习专心的倾听，提防留神力的培养; 结合教学和日常生活中渗透环境与人类关系的教导内容，培养幼儿从小树立环保意识，引导他们在力所能及的活动中掌管养护和改善环境的初浅学识和简朴技能，初步确立养护环境的责任感和荣誉感 三、班级活动创新 一个班级的活力，就在于它所开展的活动是否符合幼儿的进展，是否有新意，是否有创意本学期，我们在开展各项活动时，将提防创新： 1、本学期我班将根据班级特色丰富美工区域，供给大量的操作材料，让幼儿通过画、拼、贴、剪、折、捏、摆等形式培养动手操作才能，提升美感;创设适合幼儿认读的阅读识字区，通过摆摆、认认、读读，培养幼儿对认读汉字的兴趣，以及早期阅读的才能;根据主题活动内容，随时创设嬉戏区域，运用多种形式、多种材料举行综合的、多元化的活动，让孩子在。