部编版七年级上册语文全册教学课件写作：热爱生活热爱写作.pptx

生活犹如源泉，文章犹如溪水，源泉丰盈而不枯竭，溪水生活犹如源泉，文章犹如溪水，源泉丰盈而不枯竭，溪水自然活泼地流个不息叶圣陶说：自然活泼地流个不息叶圣陶说：“作文这件事离不开生活作文这件事离不开生活，生活充实到什么程度，才会做成什么生活充实到什么程度，才会做成什么样的样的文章可见，要写可见，要写好文章，就要热爱生活，从生活中找到写作素材，发掘生活好文章，就要热爱生活，从生活中找到写作素材，发掘生活的的真善美那么，在你的生活中，曾受到过哪些启发，收获了哪真善美那么，在你的生活中，曾受到过哪些启发，收获了哪些灵感呢？些灵感呢？写作写作 热爱生活，热爱写作热爱生活，热爱写作七年级七年级语文上册语文上册1.1.用心感受校园生活，养成细心观察周围事物的良好习惯，用心感受校园生活，养成细心观察周围事物的良好习惯，特别是要多读书，读好书，以读促写特别是要多读书，读好书，以读促写重点重点）2.2.关注平凡的家庭生活，捕捉美好、有趣、有意义的瞬间，关注平凡的家庭生活，捕捉美好、有趣、有意义的瞬间，通过积累大量的生活素材和语言材料，为得心应手从容写作做通过积累大量的生活素材和语言材料，为得心应手从容写作做好准备好准备。

难点难点）3.3.懂得懂得“生活是写作的源泉生活是写作的源泉”这一这一道理道理，从，从更深层次更深层次上理解上理解生活、感悟生活，培养体验生活、热爱生活的情感生活、感悟生活，培养体验生活、热爱生活的情感素养素养）学习目标写作指导写作指导一、仔细观察生活，保持敏感和好奇心，时时捕捉生活素材一、仔细观察生活，保持敏感和好奇心，时时捕捉生活素材一件小事一件小事,一句动人的话语一句动人的话语,一个细微的动作一个细微的动作,一处独具特一处独具特色的景物色的景物,都能引起人们的某种感受都能引起人们的某种感受,成为写作的契机和切入点成为写作的契机和切入点要有再现客观事物和表现主观情意的能力要有再现客观事物和表现主观情意的能力,所谓再现客观事物所谓再现客观事物,就就是把所见所闻的客观事物是把所见所闻的客观事物,如实地再现出来如实地再现出来,形象地描绘人物和事形象地描绘人物和事物的状貌物的状貌,清楚顺畅地表述人物的经历或事情发生的过程清楚顺畅地表述人物的经历或事情发生的过程,让读者让读者也有所感知也有所感知整体感知1.1.捕捉生活故事和细节捕捉生活故事和细节每天上学时妈妈不厌其烦地叮嘱每天上学时妈妈不厌其烦地叮嘱“路上要小心路上要小心”;妈妈每天妈妈每天晚上为我准备水果和夜宵晚上为我准备水果和夜宵;爸爸常年漂泊在外挣钱供我读书爸爸常年漂泊在外挣钱供我读书;爸爸爸爸每天都监督我完成作业每天都监督我完成作业;小时候的衣服都是我奶奶洗的小时候的衣服都是我奶奶洗的;上学几年上学几年都是我爷爷顶着烈日、迎着风雨接送我的都是我爷爷顶着烈日、迎着风雨接送我的;在餐桌上狼吞虎咽时在餐桌上狼吞虎咽时,我妈一边为我拍脊背我妈一边为我拍脊背,一边说一边说:“:“慢点慢点慢点慢点,别别噎噎着着”;送别时送别时,父父亲给我买橘子等生活细节都是我们要捕捉的。

亲给我买橘子等生活细节都是我们要捕捉的写作中我们可以从哪些方面捕捉素材？写作中我们可以从哪些方面捕捉素材？合作探究细节描写细节描写的分类的分类人物细节描写：人物细节描写：景物细节描写：景物细节描写：生活细节描写：生活细节描写：外貌、语言、动作、神态、心外貌、语言、动作、神态、心理理自然环境、社会环境、动物、自然环境、社会环境、动物、静物静物情节、事件的细节描写情节、事件的细节描写（场面描写：是事件发生过程中人物活动的画面描写）（场面描写：是事件发生过程中人物活动的画面描写）合作探究2.2.从校园生活中选取素材从校园生活中选取素材1)(1)校园生活是丰富多彩的，同学们的性格是各不相同的校园生活是丰富多彩的，同学们的性格是各不相同的平时善于观察，我们会发现，每天都有新鲜事发生，每天都有平时善于观察，我们会发现，每天都有新鲜事发生，每天都有不同的感受，每天都能发现同学身上的微妙变化把这些观察不同的感受，每天都能发现同学身上的微妙变化把这些观察落实在纸上，就是一个个鲜活生动的写作素材落实在纸上，就是一个个鲜活生动的写作素材2)(2)从各个学科中挖掘素材大语文观告诉我们：处处是语从各个学科中挖掘素材。

大语文观告诉我们：处处是语文，时时是语文，事事是语文一节精彩的生物实验课，一场文，时时是语文，事事是语文一节精彩的生物实验课，一场激烈的篮球比赛，一堂难忘的手工劳动课，无一不是作文的好激烈的篮球比赛，一堂难忘的手工劳动课，无一不是作文的好素材合作探究3.3.从社会生活中选取素材从社会生活中选取素材1)(1)走进大自然，培养丰富的情感和良好的观察力不同的走进大自然，培养丰富的情感和良好的观察力不同的季节，大自然会呈现出不同的色彩；不同的时间，天气也会瞬季节，大自然会呈现出不同的色彩；不同的时间，天气也会瞬息万变：或晴空万里，或大雨倾盆，或浓雾弥漫，或大雪纷飞息万变：或晴空万里，或大雨倾盆，或浓雾弥漫，或大雪纷飞要学会体验，捕捉瞬间的灵感要学会体验，捕捉瞬间的灵感2)(2)关注社会生活，扩大信息量为避免作文立意肤浅、缺关注社会生活，扩大信息量为避免作文立意肤浅、缺乏新意，我们应当关注社会生活，多读书，多看新闻，关注各乏新意，我们应当关注社会生活，多读书，多看新闻，关注各种传媒，扩大信息接收量，让生活的源头活水滋润心田种传媒，扩大信息接收量，让生活的源头活水滋润心田合作探究二、选择自己最熟悉、最动情的生活来写二、选择自己最熟悉、最动情的生活来写 ，恰当，恰当地表现主观地表现主观情意。

情意凡是凡是优秀作品优秀作品,都是感于物而都是感于物而动于动于情的有感而发之作文情的有感而发之作文章不是无情物章不是无情物,人们说人们说,没有没有情意的作品好像是泥胎、木偶、纸情意的作品好像是泥胎、木偶、纸花花,这这是不无道理是不无道理的想到了一些事后的想到了一些事后,确定自己要写确定自己要写的一的一件或件或几件事想清楚具体情景几件事想清楚具体情景,整体把握整体把握事情的事情的过程过程,当时自己的情当时自己的情况是怎样的况是怎样的,对方有什么对方有什么举动举动和言语和言语,把要描述的地方捕捉住把要描述的地方捕捉住将客观将客观事物和事物和主观情意结合起来主观情意结合起来,写出来的事情才有动人写出来的事情才有动人之处之处合作探究1 1.切入点切入点要小所选择的事例，要所选择的事例，要“小小”而而“典型典型”小小”，主要指生活中的点点滴滴，不宜写主要指生活中的点点滴滴，不宜写“大大”典型典型”，主要指不要落，主要指不要落入俗套2 2.运用运用细节描写细节描写抓住细节，写出特点可以通过外貌、语言、抓住细节，写出特点可以通过外貌、语言、动作、心理活动等细节，精心选择最准确、最恰当的词语进行描述，动作、心理活动等细节，精心选择最准确、最恰当的词语进行描述，使文章更生动更有感染力。

使文章更生动更有感染力3 3.多角度多角度感受感受生活表达表达自己独特的体验，将观察对象与自己的自己独特的体验，将观察对象与自己的情感联系起来，产生鲜明生动、印象深刻的感受和体验情感联系起来，产生鲜明生动、印象深刻的感受和体验选材注意事项合作探究观察生活观察生活感受生活感受生活写自己熟悉写自己熟悉的生活的生活保持敏感和好奇心，保持敏感和好奇心，时时捕捉生活素材时时捕捉生活素材不仅仅用眼睛看，不仅仅用眼睛看，更要用心去思考更要用心去思考立足于熟悉的生活，立足于熟悉的生活，或者感兴趣的方面或者感兴趣的方面合作探究文题展示文题展示 一、片段一、片段写作写作九月份九月份，由夏入秋，天气转凉，昼夜温差增，由夏入秋，天气转凉，昼夜温差增大，自然景物、人们穿戴等方面也相应发生了许大，自然景物、人们穿戴等方面也相应发生了许多变化你注意到了吗？到生活中去细心观察、多变化你注意到了吗？到生活中去细心观察、体验，选取一个场景，写一段文字，描述这些变体验，选取一个场景，写一段文字，描述这些变化别忘了取一个别致的题目别忘了取一个别致的题目合作探究思路点拨1.1.关键是要善于发现，你观察、感受到的点点滴滴都可能关键是要善于发现，你观察、感受到的点点滴滴都可能成为写作的素材，不妨先记下来，再做取舍。

成为写作的素材，不妨先记下来，再做取舍2.2.片段写作可以和本单元的阅读相照应生活中的点点滴片段写作可以和本单元的阅读相照应生活中的点点滴滴都可以成为写作的素材，关键是你要善于去发现、积累同滴都可以成为写作的素材，关键是你要善于去发现、积累同时要注意题目的限度时要注意题目的限度“九月份九月份”，写出由夏入秋的各种变，写出由夏入秋的各种变化要写得具体明确，比如你的感受是化要写得具体明确，比如你的感受是“秋高气爽秋高气爽”，就要用，就要用特定的景物把这个感觉描绘出来特定的景物把这个感觉描绘出来合作探究范文评点秋是金风徐徐、树叶飘落的季节我静静地坐在树下，用手去接那一片片飘落的黄叶，忽而发现它们的纹理如此清晰，一种未经修饰而天成的美让人无法诠释是啊，一些美丽的东西恰恰是最容易被忽视的你可曾为路边的一只蝴蝶而驻足？你可曾为天空中一声雁唳而翘首？如果曾有过，那么忙碌的生活便有了淡淡的点缀，生命中也多了一段美好的回忆我的希望更邈远了，只想休息一下，去感受一下，去寻回一些逝去的友谊叶儿就这样飘落着，飘落在两位相互搀扶的老人身上，衬着夕阳的光皱巴巴的，他们沧桑的眼神似乎在寻觅曾经逝去的恋爱季节连用两个问句，情感充沛。

用落叶映衬老人本段描写很有画面感合作探究名师点评名师点评 这段文字抓住了秋天落叶的特点来写，同时这段文字抓住了秋天落叶的特点来写，同时用落叶映衬老人，升华主题语言形象生动，寓用落叶映衬老人，升华主题语言形象生动，寓感情于描写之中，很有诗情画意感情于描写之中，很有诗情画意合作探究文题展示文题展示 二、刚二、刚上初中，来到新校园，走进新教上初中，来到新校园，走进新教室，见到新老师，结识新同学，你一定有许室，见到新老师，结识新同学，你一定有许多新的见闻、感受和想法多新的见闻、感受和想法吧请拿起笔，从拿起笔，从中选择一个方面，把它写下来字数不限中选择一个方面，把它写下来字数不限合作探究思路点拨 见闻、感受和想法可能很多，建议围绕见闻、感受和想法可能很多，建议围绕自己自己印象印象最深的一点来写以下话题可供参考：最深的一点来写以下话题可供参考：1.新的校园，新的环境2.我是初中生了，感觉真棒3.我的新同桌真幽默4.校园里有这么一个有趣的地方合作探究范文评点 转眼间，六年的小学生活结束了，我们又迎来了一个新的学年七年级今天是新学期的第一节语文课，它是那么有趣，那么令人难忘那节课我们并没有学习课文，而是和老师一起聊起了语文。

我们聊的第一个话题是语文的“趣”步入初中的第一节语文课步入初中的第一节语文课题目交代了主要事件点题，同时点明初中第一节语文课的有趣和难忘第一堂语文课，不是讲课文，而是聊语文，够新鲜！合作探究合作探究“同学们，我们首先来聊一聊语文的乐趣吧老师发话了我觉得汉字的字形很有趣有的同学发言了好，那么请同学们写一写急躁的躁和干燥的燥字我们一听，兴致盎然地写了起来过了一会，老师又问：“大家看这两个字有什么不同呢？”“部首不同呗大家异口同声地回答道对，这就是古代造字的妙处不同的部首往往决定了字的不同意思，这是汉字构造的基本特点之一同学们是不是觉得汉字很有趣呢？”老师一口气讲了这么多，说得我们一个劲地点头从语文的“乐趣”开始“聊”，意在激趣典型的语言描写，刻画出一个循循善诱的语文老师形象接着，老师给我们讲了一个白字法官的故事这个故事特别有趣，讲的是一个白字法官因弄错囚犯名字而闹出笑话的故事结果把我们逗得哈哈大笑。