最新统编版七下语文-第3单元-写作-抓住细节【教案】.doc

写作：抓住细节教学目标文化自信：启发学生发现生活中的细节，感知人、事、物的独特之处，能够做到细致观察，体味生活之美语言运用：反复训练，能够在写作中运用细节描写来刻画人物、表达情感思维能力：了解细节描写及常见类型，理解细节描写在写作中的作用；有意识地在写作中运用细节描写来刻画人物、表达情感、推进故事情节、深化作品主题审美创造：学习捕捉生活的细节，描写生动的细节教学过程一、导入新课同学们，有作家说过：“细致的作用在于给人以真实感，越细致越容易使人觉得像真的，从而使看了以后的印象更深刻这表明写作中的细节往往能起到画龙点睛的作用那么如何抓住细节呢？今天咱们一起探讨探讨！二、教学新课目标导学一：了解细节描写1.什么是细节描写？明确：细节描写，是指对人物、景物、事件等表现对象的细微刻画，以达到“于细微处见精神”的描写方法2.常见的细节描写分类明确：人物描写：外貌描写、语言描写、动作描写、神态描写、心理描写环境描写：自然环境、社会环境事物细节描写：事件、情节、场面等3.细节描写有什么作用？明确：成功的细节描写，作用巨大，能使读者如闻其声，如见其形，如临其境，感同身受，震人心魄，令人过目不忘，回味无穷，增强文章的形象性、生动性、真实性。

它是刻画人物性格、推进情节发展、表现生活环境的重要因素它具体渗透在对人物、景物或场面的描写之中，往往能起到以小见大，画龙点睛的作用目标导学二：抓住细节的方法明确：1.慧眼独具——找准典型一篇文章的细微之处很多，不可能面面俱到，要对这些细微之处进行筛选，选择对表达文章中心最有帮助的材料，抓住所描写的人、景、物的最突出的特征，写出他们所不同于其他人、景、物的独特之处示例：那时已经是深秋，露水很大，雾也很大，父亲浮在雾里父亲头发上像是飘了一层细雨，每一根细发都艰难地挑着一颗乃至数颗小水珠，随着父亲踏黄泥的节奏一起一伏晃破了便滚到额头上，额头上一会儿就滚满了黄豆大的露珠《台阶》中描写了父亲踩黄泥的细节，表现了父亲的勤劳能干)2.深挖细掘——细致描摹（1）锤炼词语：通过对一些精彩的动词、形容词的辨析和筛选，精心锤炼词语可以对所描述的内容进行准确生动的修饰和限制，同时以少胜多，以字传神示例：他停了下来，用铁棍在地上戳了一个坑然后，他轻轻地往坑里放一颗橡子，再仔细盖上泥土选自《植树的牧羊人》，“轻轻地”“仔细”等词，突出牧羊人种橡树种子时仔细认真的形象)（2）巧用修辞：运用比喻、拟人、夸张等修辞，可以增强语言的生动性，变抽象为具体，变无形为有形，变平淡质朴为文采斐然。

示例：说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨选自《老王》，运用比喻的修辞手法，生动形象地描绘出老王给“我”送香油和鸡蛋时病入膏肓的状态)（3）调动各种感觉器官：借助肖像、动作、神态、语言、心理各个方面的描写，把人、景、物的形、声、味、质感等要素写准写活示例一：街上的柳树像病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打着卷；枝条一动也懒得动，无精打采地低垂着马路上一个水点也没有，干巴巴地发着白光便道上尘土飞起多高，跟天上的灰气连接起来，结成一片毒恶的灰沙阵，烫着行人的脸处处干燥，处处烫手，处处憋闷，整个老城像烧透了的砖窑，使人喘不过气来选自《骆驼祥子》，从视觉和触觉的角度描写环境，以柳树、马路、尘土等事物的状态衬托出烈日的狠毒，突出夏天的闷热)示例二：我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”(选自《秋天的怀念》，母亲的语言和动作描写，准确生动地表现出母亲对“我”的关心和爱护)3.余韵袅袅——用心感悟一篇成功的文章，需要有抒情、议论来揭示或升华文章主题，所以，还需要在描写的基础上适当地加入一点抒情、议论的句子。

示例：仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！(选自《阿长与〈山海经〉》，作者在文章结尾抒发了对阿长的尊敬、感激、思念的情感，揭示了主题)目标导学三：牛刀小试（一）运用你的想象合理扩展一句话，恰当地添加动作、神态、语言、心理等将这句话的内容充实起来例如：她骂他懦夫添加语言：她骂他道：“你真是一个懦夫添加动作：她用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个懦夫添加神态：她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个懦夫添加心理：其实她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要失态、不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个懦夫二）运用描写扩展下面这个句子，注意突出重点，每段50字左右小山丘上缓缓走动着羊群1）以“小山丘”为重点那小山丘长满了青草，翠色欲滴，线条柔美，就像一幅巨大的绿毛毯，在它上面缓缓走动着羊群，远远看去，像给绿毛毯绣上了朵朵白色的花朵2）以“羊群”为重点洁白的羊群缓缓走在那长满青草、线条柔美的小山丘上，就像蓝天上飘着朵朵悠闲的白云目标导学四：实战演练（一）我们的记忆中总会有许多难忘的时刻所谓难忘，可能是惊喜、兴奋、有趣，也可能是惭愧、尴尬，甚至是难堪。

请回忆一个自己难忘的时刻，并以《________的那一刻》为题，写一篇作文不少于500字佳作欣赏：怦然心动的那一刻静谧的夜，窗外游丝般的雨勾起无端的思绪我闭上眼，一丝熟悉的清香在微微潮湿的空气中荡漾哦，栀子花又开了吗？刹那间，我又回忆起那个让我怦然心动的瞬间……那是个栀子花开的季节，空气中都浮动着馥郁的香气晚上，做完了作业，我揉了揉发酸的眼睛好累哦，下楼走走吧！初夏的夜还是稍稍带点凉意的我漫无目的地走着，突然眼前出现了两个熟悉的背影是爸爸妈妈！他们俩？……我跟了上去爸爸妈妈牵着手漫步，格外温馨阿嚏！”猛然间，妈妈打了个喷嚏爸爸紧张起来，一把脱下身上的外套，赶紧给妈妈披上哎呀，怎么着凉了！”爸爸紧了紧妈妈身上的衣服，又细心地把她额前轻扬的发丝顺到脑后没事，没事对了，这么凉，孩子也会着凉的！”妈妈有些焦急孩子长大了，该知道冷暖了，还是把自己照顾好吧！”爸爸像责怪一个孩子那样柔声说道我鼻子一酸是啊，我长大了，可我何曾像爸爸那样关心过妈妈呢？他们继续踱着，突然停在了一棵栀子树前栀子花大朵大朵地开放，仿佛精灵一般爸爸踮了踮脚，把枝头的那一朵摘下，理理妈妈细碎的头发，微笑着轻轻地把那朵栀子花小心地插到妈妈的发间，那纯洁的白花盛开在乌黑的头发上，妈妈像个18岁的少女那样微微低下了头……那一刻，我怦然心动，刹那间终于明白“执子之手，与子偕老”的温馨，明白了父母在为儿女操劳时，也有自己的世界；我更懂得了珍惜幸福，付出爱意。

栀子花飘香的季节里，重温那怦然心动的感觉，我也在深思：长大以后，我是否能左挽妈妈，右扶爸爸，在栀子树下，让那栀子花在生命中长开不败呢？（二）照片记录了生活的瞬间，也记载了生命中的故事从家里找一张你喜欢的照片，以《照片里的故事》为题，写一篇作文不少于500字佳作欣赏：照片里的故事昏黄的灯光温柔地洒满一地，映在桌前重重叠叠的照片上妈妈说，这些照片都是我们一家人的，里面有我一路成长的影子第一张照片，是我出生一百天的时候拍的那时候的我，脸胖嘟嘟的，脚站在爸爸宽大的手掌心里，手被妈妈轻捏着那时的爸妈都很年轻：爸爸头上还有浓密的黑发，目光炯炯的，他咧开嘴笑着，可以看到洁白的牙齿；妈妈有一头秀丽的长发，柔顺地披在肩上，她脸上的皮肤光滑平整，眼里满是慈爱他们脸上有着初为父母的喜悦，还有不言而喻的幸福我被他们拥在怀里，像他们的稀世珍宝妈妈在旁边轻笑着说：“你就是我们的宝呀！”我鼻子一酸，眼泪差点掉下来照片一张张被拿起来，在这些照片中，透过光阴的缝隙，我似乎看见自己成长的足迹这一张笑得很灿烂！”“这一张有生气！”“这一张最可爱！”面对妈妈的评价，我默然无语，在爸爸妈妈的眼中，我是最完美的人！翻看着这些照片，检视生命的历程，我和妈妈相视一笑。

灯光下，妈妈眼角深深浅浅的鱼尾纹间落满了慈爱，睫毛镀上一层金色的光晕，额上还有斑痕，在灯光下显得格外刺眼我又想起此刻漆黑的夜里，爸爸还开着车在路上行驶他开车久了，腰酸背痛，有时候我还会给他揉一揉当我再次凝神看照片中的爸爸时，发现现在的他已不再年轻，头发日渐稀疏，其间的白发，十分扎眼，眸子没有以前那样乌黑发亮了，还有几乎从眼角一直蔓延到太阳穴的皱纹……我忍不住了，扭过头去，妈妈大概不会知道，此刻我的眼眶已经红了接着，我看见了最近的一张照片，是一家三口，我和爸妈，三个人都笑得很开心，斑斑驳驳的阳光从树隙间漏下，时间就在那一刻停止这样的三个人互相牵着手，眼中有无法言说的深情妈妈说：“快乐一家亲，我家真幸福！”我也乐了，笑着说：“是啊，与爸爸妈妈一起走过的日子，其乐融融！”可是那不争气的泪珠从眼角悄然滑落，我没再说什么，只是紧紧抱住了妈妈妈妈动情地说：“照片中有我们的回忆，流年里有我们的影子你成长的历程，我和爸爸将永远刻骨铭心爸爸妈妈已人到中年，可是对我的爱未了，我在他们的爱中成长，走向美好琐碎的光阴，遮不住爱的长河那流年中的影子，在长河中闪烁出最耀眼的光芒！三、板书设计细品生活，细描于纸上——单元主题写作课《抓住细节》人物 景物 事件以小见大 画龙点睛真实 典型 生动表现主旨 塑造人物 表达情感抓住特征 细化动作 运用修辞教学反思可取之处一、避免了面面俱到，从很小的一个点入手，简单易学，消除了学生对写作的恐惧和抵触，以积极的心态进入课堂。

二、设计一个个有梯度的问题，一步步引导学生思考、回答、讨论、修正，学生们不仅反复修改自己的作文，还积极分析，认真修改其他同学的习作片段学生们在一系列的活动中逐渐掌握了细节描写的方法，不少学生还能够比较灵活地把细节描写运用到自己的习作中以学生为主体，让学习在课堂上真实发生，也让课堂教学一步步走向深入，走向高效不足之处部分学生平时的阅读量和词汇积累不够，虽然掌握了细节描写的技巧，但在写作环节依然不能用生动、准确、凝练的词语去表达丰富的内容。