《作文报》实践基地学校汇报材料.doc

1《作文报》实践基地学校汇报材料****小学坐落在千年古镇新市，一所具有百年历史的老校，文化底蕴深厚，教学质量很高，在社会上有较好的声誉现有 36 个教学班，一千七百多名学生学校于 2007 年 11 月成为《作文报》作文教学研究与实践基地学校后，学校推出了许多措施来推动作文教学的发展经过一年的努力，我们学校在《作文报》上刊出一个专版，共有学生作品篇发表，另外在其他报纸上发表的作文有篇在成为《作文报》作文教学研究与实践基地学校的这一年里，我们深切地感受到《作文报》给我们带来的变化，为我们的教育教学带来了巨大的好处针对这一年的情况，我们总结了以下几条经验：（一） 、涌动了一种热潮，形成一个良好的写作氛围当一个学生发表一篇文章，就像在校园里激起了一个浪花，但是当一个又一个学生发表作品，就会激起一个又一个浪花，诼渐形成了热潮当这种浪潮就形成了一种内驱力，就会推动学生作文水平的提高为此，我们对此加强了宣传教育，在校园中，努力营造一个良好的写作氛围1、利用升旗仪式进行表扬在我们学校举行升旗仪式时，有一个“我们的榜样”介绍时间我们充分利用这一时间，有一个表扬一个，时时表扬，努力营造写作氛围2、利用红领巾广播进行广播我们学校的红领巾广播开播了一个栏目“新闻袋袋库” ，每周五播出学生自己写的新闻稿件。

这些稿件虽然比较幼稚，但播出稿件的人数就远远多于发表文章的学生，在学生中的影响很大，对提高学生的写作兴趣有很好的作用3、张贴在宣传橱窗进行宣传我们学校的宣传橱窗在校门口，每天有许多家长来学校接孩子时会在这里逗留、观看当我们有学生的作品发表之后，我们就会在这里展出一方面，大量学生作品的展出，提升了学校的形象；另一方面，家长看到熟悉的学生或自己的孩子的作品，就是一个很好地教育材料所以，这些宣传在家长中形成了写作的氛围，提高了学生投稿的积极性二） 、打开了一个新的窗口，为教师进行作文教学提供了一个新的途径平时，在教师和学生的眼中，学生的作文是为了应付考试的，只要老师说好就行了而当我们学校荣幸地成为《作文报》作文教学研究与实践基地学校后，就为我们学校的作文教学打开了一个新的窗口：学生的作文可以在去投稿，可以在报纸上发表；教学的思路因此也2发生了变化1、为作文教学提供了新的教学思路当作文不再是为了应付考试，为了应付老师家长时，教师的作文教学思路也开始发生改变，开始进行新的教学尝试如何才能在报纸上发表作品，如何利用去作文报投稿的机会，提高学生的进行写作的兴趣由此，教师们开始了各种教学尝试，从而有效地促进了作文教学的发展。

2、作文教学思路更趋合理在过去，虽有学生作文偶有发表，但没能形成影响力，作文教学只为了考试，学生作文也局限于此，教师作文教学的思路也偏重于应付考试，现在学校成为基地学校后，学生的文章多有发表，诼渐形成了影响力，教师作文教学的偏重点有了转移，变得更趋合理三） 、出现一个榜样，带动一批学生作文水平的提高在报纸上发表文章，对学生来说那是一件很了不起的事，也可以说是一件可望不可及的事当有一个同学的作文发表之后，马上就会引起轰动这个学生马上就成为一个明星，一个榜样！1、以点带面当身边的榜样就是平时的好友时，我们的小学生他们就会想：“我和他的写作水平差不多，他的文章可以发表，为什么我的文章就不行呢？” “***班的同学发表了作文，我们班怎么可以没有呢？我们要加油！”一个学生就是一个榜样，就会有许多学生跟风，马上形成一个写作文的氛围，如果又有一个学生发表作文，学生的热情就会变点燃这样，以点带面，从而有效地促进学生作文水平的提高2、文学社为了更好地保持学生的这种热情，我们学校成立了仙潭文学社，通过文学社加强对学生的培养，建立一个作文交流指导平台，更好地、更持久地保持学生的写作热情。