
三年级下册数学单元测试-3.复式统计图 人教新版(2014秋)(含答案).docx
10页三年级下册数学单元测试-3.复式统计图 一、单选题 1.喜欢吃青菜的男生比女生多( )人 A.1B.3C.22.实验小学三(3)班全班同学喜欢吃蔬菜的情况统计表如下每人限选一种) (1)全班共有( )人 A.50B.51C.52(2)喜欢吃( )的人数最多 A.西红柿B.土豆C.黄瓜(3)喜欢吃土豆的男生人数是喜欢吃土豆的女生的( )倍 A.10B.3C.20(4)女生中喜欢吃( )的人数最多 A.西红柿B.土豆C.黄瓜(5)全班喜欢吃( )的人数最少 A.黄瓜B.土豆C.其他3.要反映本次考试优、良、中、差各段学生人数,应该绘制( ) A.折线统计图B.条形统计图C.统计表4.学校为了了解今年的招生状况,要把全校各年级的男女生人数绘制成统计图,可以绘制( ) A.条形统计图B.统计表C.折线统计图二、填空题 5.常见的统计表有________和________ 6.一次体育达标测试的成绩如下: 优 优 优 优 优 优 优 优 优 优 优 优 优 优 优 优 优 优 优优 优 优 优 优 良 良 良 良 良 良 良 良 良 良 达标 达标 达标 达标 达标 待达标。
填表:①________ ②________ ③________ ④________ 7.天秀小学二年级课外活动统计表,美术组一共________人8.明明读一本课外书,第一天读了17页,第二天读了23页,第三天读了20页,他平均每天读________页 9.小明15岁,红红17岁,两人的平均年龄是________岁 三、判断题 10.下面是某服装店某一天的销售数量统计表,根据统计表判断下列说法是否正确某服装店某一天的销售数量统计表(1)卖出的服装黑色比红色多 (2)卖出的服装M号的比L号的少 (3)每种颜色的服装都是L号卖得多 (4)每种号码的服装都是白色卖得多 (5)卖出的服装中白色的最多 (6)卖出的M号服装中红色最少 11.下面是某服装店某一天的销售数量统计表,根据统计表判断下列说法是否正确 某服装店某一天的销售数量统计表(1)卖出的服装黑色比红色多 ) (2)卖出的服装M号的比L号的少 ) (3)每种颜色的服装都是L号卖得多 ) (4)每种号码的服装都是白色卖得多 ) (5)卖出的服装中白色的最多。
) (6)卖出的M号服装中红色最少 ) 四、解答题 12.下面是三(1)班两个小组的同学每天阅读的时间情况统计表1)第________组阅读时间在60分钟以上的人多 (2)根据统计情况,你想对同学们说什么? 五、综合题 13.中国体育代表8.在奥运会获得奖牌的情况如下 第29届:金牌51枚,银牌21枚,铜牌28枚; 第30届:金牌38枚,银牌27枚,铜牌23枚; 第31届:金牌26枚,银牌18枚,铜牌26枚1)请把这些数据整理在下表中2)中国体育健儿在第________届奥运会上获得的金牌数最多3)中国体育健儿在第________届奥运会上获得的奖牌数最多4)你还能提出其他数学问题并解答吗?14.根据统计表提供的内容回答问题1)全校有女生有多少人?(2)全校男生比女生多几人?(3)你还想提出什么问题?六、应用题 15.这是四年级1班1、2组同学视力统计表,请问两组同学视力在1~1.5的人数是多少?参考答案一、单选题1.【答案】 C 【解析】【解答】5-3=2(人) 【分析】从表中读取信息,喜欢吃青菜的男生是5人,女生是3人,大数减去小树,即可求出答案。
2.【答案】 (1)A(2)B(3)B(4)A(5)C 【解析】【解答】解:(1)因为6+15+3+2+2+10+5+3+3+1=50(人),所以全班共有50人 (2)喜欢吃西红柿的人数:6+10=16(人),喜欢吃土豆的人数:15+5=20(人),喜欢吃黄瓜的人数:3+3=6(人),喜欢吃茄子的人数:2+3=5(人),喜欢吃其他的人数:2+1=3(人),因为20>16>6>5>3,所以喜欢吃土豆的人最多 (3)因为155=3,所以喜欢吃土豆的男生人数是喜欢吃土豆的女生的3倍 (4)根据统计表可得女生喜欢吃西红柿的人数最多 (5)根据统计表可得全班喜欢吃其他的人数最少 故答案为:A;B;B;A;C 【分析】(1)全班人数=男生喜欢吃西红柿的人数+男生喜欢吃土豆的人数+男生喜欢吃黄瓜的人数+男生喜欢吃茄子的人数+男生喜欢吃其他的人数+女生喜欢吃西红柿的人数+女生喜欢吃土豆的人数+女生喜欢吃黄瓜的人数+女生喜欢吃茄子的人数+女生喜欢吃其他的人数 (2)先计算出喜欢吃各类蔬菜的人数,再进行比较,哪个数最大则对应喜欢吃这类蔬菜的人数最多 (3)喜欢吃土豆的男生人数是喜欢吃土豆的女生的几倍=喜欢吃土豆的男生人数喜欢吃土豆的女生人数。
(4)(5)根据统计表可得结果3.【答案】 B 【解析】【解答】因为条形统计图能很容易看出数量的多少,所以要反映本次考试优、良、中、差各段学生人数,应该绘制条形统计图 【分析】 条形统计图能很容易看出数量的多少;关键是掌握条形统计图的特点4.【答案】A 【解析】【解答】根据统计图的特点可知:学校为了了解今年的招生状况,要把全校各年级的男女生人数绘制成统计图,可以绘制条形统计图分析】根据条形统计图的特点解答,条形统计图能很容易看出数量的多少,注意知识的掌握二、填空题5.【答案】单式统计表;复式统计表 【解析】【解答】常见的统计表有单式统计表和复式统计表分析】根据简单的统计表、复式统计表,即得常见的统计表有单式统计表和复式统计表6.【答案】24;10;5;1 【解析】【解答】会观察复式统计表分析】仔细读题7.【答案】 16【解析】【解答】一班的人数:12人 二班的人数:4人人数:12+4=16(人)【分析】根据从统计图表中获取信息,即得美术组一共16人8.【答案】20 【解析】【解答】17+23+20=60(页)603=20(页)【分析】先求出三天总共多少页,再除以3,即可求出平均每天读多少页。
9.【答案】16 【解析】【解答】15+17=32(岁)322=16(岁)【分析】先求出两个人总共多少岁,再除以2,即可求出平均数三、判断题10.【答案】 (1)1(2)0(3)0(4)0(5)1(6)1 【解析】【解答】(1)卖出的服装黑色有:8+10+6=24(件),红色有:5+7+9=21(件),24>21,所以卖出的服装黑色比红色多,原题说法正确;(2)卖出的服装M号有:7+10+11=28(件),L号有:9+6+13=28(件),28=28,两种型号的同样多,原题说法错误;(3)因为红色:9>7>5;黑色:10>8>6;白色:13>11>7,L号的红色、白色比其他型号卖的多,M号的黑色卖的最多,原题说法错误;(4)因为S号:8>7>5,黑色卖的最多,所以原题说法错误;(5)因为卖出的服装黑色有:8+10+6=24(件),红色有:5+7+9=21(件),白色有:7+11+13=31(件),31>24>21,所以白色卖的最多,原题说法正确;(6)因为7<10<11,所以卖出的M号服装中红色最少,原题说法正确.故答案为:(1)正确;(2)错误:(3)错误;(4)错误:(5)正确:(6)正确.【分析】根据统计表中的数据,依据题目中的对应型号和颜色,比较数量的大小即可解答。
11.【答案】 (1)1(2)0(3)0(4)0(5)1(6)1 【解析】【解答】(1)卖出黑色的服装的数量为:8+10+6=24,红色的数量为:5+7+9=21,故黑色比红色多 (2)卖出服装的M号的数量:7+10+11=28,L号为:9+6+13=28,故卖出的服装M号和L号一样多 (3)红色的服装L号卖的多,黑色的服装M号卖的朵,白色的服装L号卖的多,所以黑色不符合 (4)S号的服装黑色的卖的多 (5)卖出的白色服装的数量为:7+11+13=31,黑色为:8+10+6=24,红色为:5+8+7=20,故卖出的服装中白色的最多 (6)卖出的M号服装中红色的数量最少 故答案为:(1)正确;(2)错误;(3)错误;(4)错误;(5)正确;(6)正确 【分析】(1)分别计算黑色服装和红色服装的数量,再进行比较即可; (2)分别计算M号服装和L号服装的数量,再进行比较即可; (3)(4)(6)通过统计表比较即可 (5)分别计算红色、黑色、白色服装的数量,再进行比较即可四、解答题12.【答案】(1)一(2)解:我想对第二小组学生说要提高阅读量,对学习有很大帮助 【解析】【解答】解:(1)2<6,第一小组阅读时间在60分钟以上的人多。
故答案为:一分析】(1)比较两个小组的阅读时间,确定哪个小组的阅读时间在60分钟以上的人多;(2)根据统计表中的数据结合阅读时间说出自己想说的话五、综合题13.【答案】(1)解:(2)29(3)29(4)第29届共得到奖牌多少块?51+21+28=100(块)答:第29届共得到奖牌多少100块【解析】【解答】【分析】复式统计表,按照题目的要求去填写即可.最后求奖牌金牌的总数,用加法去进行计算.14.【答案】 (1)116+122+132=370(人);答:全校有女生有370人;(2)(118+126+128)-(116+122+132)=372-370=2(人);答:全校男生比女生多3人3)问题:高年级有多少人?118+116=234(人)答:高年级有234人解析】【解答】①116+122+132=370(人);答:全校有女生有370人;②(118+126+128)-(116+122+132)=372-370=2(人);答:全校男生比女生多3人③问题:高年级有多少人?118+116=234(人)答:高年级有234人六、应用题15.【答案】 2+4+3+1=10(人)答:两组同学视力在1~1.5的人数是10人。
解析】【解答】第1组。
