三教改革心得体会PDF.pdf

书 山 有 路 1 职教讲坛职教讲坛 聚焦三教改革聚焦三教改革 助推院校发展 助推院校发展 专题网络专题网络培训 心得体会培训 心得体会 2019 年 11 月 12 日以来 通过 职教讲坛 聚焦三教改 革 助推院校发展 专题网络培训 平台 我认真学习了 国 家职业教育改革实施方案 解读 职业院校人才培养方案改 革与创新 职业院校教师队伍建设与教学质量提升 课程与 教学改革的理论与实践等全部点播网络课程 一边聆听 专家分析讲解 一边对照个人困惑和实践进行分析思考 一 方面觉得豁然开朗 一方面又觉得似懂非懂 下面我就学习 的收获与困惑 具体汇报如下 一 关于 1 X 证书制度 1 学习收获 通过本次学习 我对 1 X 的 X 有了更深认识 X 是职业技能等级证书 不是职业资格证书 是对学生 职业能力的评价 不是职业准入 是完善职业教育教学标准 的重要举措 是职业院校人才培养的方向标 是引导职业院 校 行业企业共同参与职业教育教学质量评价的重要抓手 一个专业将会有若干个职业技能等级证书 是复合型人才培 养的标志 2 存在困惑 在职业院校教学实践中 如何将教学内容分解为若干个 X 或者说围绕 X 系统地组织课程 模块进行教学 就 书 山 有 路 2 目前职业教育院校 特别是中职学校教学管理队伍和专业教 师师资现状看 这方面的能力还普遍不足 在国家教学标准 还不完善的情况下 1 与 X 完美融合还需长期实践探 索 二 关于产教融合 校企合作 1 学习收获 完善职业教育和培训体系 重点在于深化产教融合 校 企合作 技能作为一种直接经验的获取是无法跨越的 必须 通过岗位实践积累才能形成 无论是工学交替 知行合一 都离不开企业行业深度参与 落实好国办 产教融合意见 和 职业学校校企合作促进办法 建立产教融合型企业认 证制度 对进入目录的产教融合型企业给予 金融 财政 土地 信用 的组合式激励 并按规定落实税收政策 是推 进产教融合校企合作的主要途径 2 存在困惑 地域发展差异 产业分布的不均衡 专业设置与产业和 学生专业选择意愿间的矛盾 实训基地建设投入机制等因 素 严重制约产教融合校企合作的深度 广度和可操作性 三 关于师资队伍建设 1 学校收获 双师型教师培养的关键是建立完善校企人员双向交流 协作机制 落实 双师型 教师权益保障和激励机制 书 山 有 路 3 2 存在困惑 实质的双师型与证书的双师型矛盾如何解决 来源于 企业的人员到职业学校担任专职或兼职专业教师 这些人员 既有理论又有实践 既懂生产又懂教学 可谓实质的双师型 但往往这些人员具有职业资格证书却取不到教师资格证书 说他是双师型吧 他又拿不出证书证明 四 关于教材与课程 1 学习收获 课程始终是人才培养的核心 是提高教学质量的根本保 障 课程与教材的关系 教材是课程内容的载体 不是用教 材教书 而是用课程教书 课程是有生命的 教材只是课程 生命的一张照片 倡导新型活页式 工作手册式教材并配套 信息化资源 以行动为导向 开发基于工作过程的系统化课 程 2 存在困惑 一个专业课程体系的建设很大程度依赖能够订购的教 材 新型活页式 工作手册式教材需要深度产教融合 校企 合作和高素质专业教师团队做基础 总之 这次的网络学习给我带来了全新的教育教学理 念 带来了丰富的精神食粮 透过学习使我对教材教法教师 有了更新更全面的认识 收获大于困惑 希望这样的培训能 书 山 有 路 4 够更加普及 能够走进基层校园 。