七年级语文下册《甜甜的泥土》教学课件苏教版.ppt

1976年年7月月28日凌晨日凌晨3点点42分，唐山发生了分，唐山发生了7.8级的大级的大地震，整座城市夷为平地，地震，整座城市夷为平地，24万人丧生，成为有史以万人丧生，成为有史以来地震给人类造成的最大的灾害来地震给人类造成的最大的灾害  　在那次的大地震中，很多人都埋在了废墟里，其中　在那次的大地震中，很多人都埋在了废墟里，其中有一对母子也被埋在了废墟里，母爱的半个身子被混有一对母子也被埋在了废墟里，母爱的半个身子被混泥土板卡住动弹不得，十多天了，没有吃，没有喝，泥土板卡住动弹不得，十多天了，没有吃，没有喝，可营救人员发现他们时，母亲刚刚咽下了最后一口气，可营救人员发现他们时，母亲刚刚咽下了最后一口气，可那个只有八个月大的孩子却还活着，口里还含着母可那个只有八个月大的孩子却还活着，口里还含着母亲的食指救护人员抱起孩子，发现母亲的食指只有亲的食指救护人员抱起孩子，发现母亲的食指只有半截原来啊，他的妈妈在危急之时一直用乳汁延缓半截原来啊，他的妈妈在危急之时一直用乳汁延缓着孩子的生命，乳汁吸干了，她拼力咬断了自己的手着孩子的生命，乳汁吸干了，她拼力咬断了自己的手指用鲜血让孩子存活下来指用鲜血让孩子存活下来。

  看了上面的故事，请你谈谈感受？ 如果问这世上最崇高而无条件的爱是什么，那应该是如果问这世上最崇高而无条件的爱是什么，那应该是“母母爱爱”了，因为它几乎可以说是一种与生俱来的情感和执著，了，因为它几乎可以说是一种与生俱来的情感和执著，不仅为人类所拥有，也表现在千千万万其它动物的身上看不仅为人类所拥有，也表现在千千万万其它动物的身上看那袋鼠怀着孩子，无尾熊背着宝宝，鳄鱼衔着幼子迁徙，鸵那袋鼠怀着孩子，无尾熊背着宝宝，鳄鱼衔着幼子迁徙，鸵鸟、企鹅、母鸡，撑着翅膀，保护自己的下一代，怎不令人鸟、企鹅、母鸡，撑着翅膀，保护自己的下一代，怎不令人感动于那母爱的神妙、伟大呢？感动于那母爱的神妙、伟大呢？生活中不是缺少生活中不是缺少美美，而是缺少，而是缺少发现美美的的眼睛眼睛；；￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿生活中不是缺乏生活中不是缺乏爱，而是缺乏，而是缺乏感感受受爱的的心灵心灵    发现和感受会让我们的阅读更深刻，更丰富，也会让我们的生发现和感受会让我们的阅读更深刻，更丰富，也会让我们的生活变得更美好。

今天就让我们一起在发现和感受中去学习活变得更美好今天就让我们一起在发现和感受中去学习《《甜甜的泥土甜甜的泥土》》，体会其中的至爱深情体会其中的至爱深情  词语积累，读准字音：词语积累，读准字音： 黯淡（黯淡（ ）） 愠色（愠色（ ）） 晕眩（晕眩（ ）） 蹭着（蹭着（ ）） 呆滞呆滞 （（ ）） 踉跄（踉跄（ ）） 吮着（吮着（ ）） 涮净（涮净（ ）） ànyùnxuxuàn nc cèngngzhzhìliliàngqingqiàngngshǔnshǔn Shu Shuàn n一、一、用自己喜欢的方式读课文用自己喜欢的方式读课文,整体概括整体概括（用几句简洁的话说说这个故事）（用几句简洁的话说说这个故事）本文写了本文写了表达了表达了二、分层概括（找出贯穿全文内容的线索）二、分层概括（找出贯穿全文内容的线索）传传分分吃吃埋埋舔舔挖挖送送合作学习合作学习思考题一思考题一: :1 1、文章中的、文章中的“她她”是谁？到学校来干什么？是谁？到学校来干什么？2 2、我们可以从文中哪些语句能看出她对王小、我们可以从文中哪些语句能看出她对王小亮的疼爱？亮的疼爱？3 3、王小亮得到奶糖后，、王小亮得到奶糖后，“惊喜极了惊喜极了”。

他知他知道这奶糖是谁送给他吃的吗？请说说你的理由道这奶糖是谁送给他吃的吗？请说说你的理由链接一链接一链接二链接二链接三链接三思考题二思考题二:4 4、如果你得到了多年未见的母亲特意送来的奶糖、如果你得到了多年未见的母亲特意送来的奶糖会怎么办？课文中王小亮又是如何处置奶糖的？他会怎么办？课文中王小亮又是如何处置奶糖的？他为什么这样做？为什么这样做？5 5、当王小亮发现奶糖融化后，很伤心，、当王小亮发现奶糖融化后，很伤心，“呆呆地呆呆地凝视着凝视着”，不一会后，，不一会后，“他又笑了他又笑了”，他为什么笑，他为什么笑？他除了想到了母爱，还想到了什么？？他除了想到了母爱，还想到了什么？合作学习合作学习（请结合课文内容，发挥你的想像噢！）（请结合课文内容，发挥你的想像噢！）链接二链接一王小亮过去的妈妈王小亮过去的妈妈王小亮最爱吃的奶糖王小亮最爱吃的奶糖送奶糖 她，倚着学校门口的一棵树，一动不动，宛她，倚着学校门口的一棵树，一动不动，宛如一座雪雕比喻）如一座雪雕比喻） 她一阵晕眩，几乎站立不住，跌跌撞撞地扑她一阵晕眩，几乎站立不住，跌跌撞撞地扑过去，双手紧抓铁栏使劲地摇着。

行动）过去，双手紧抓铁栏使劲地摇着行动） “知知……道道……”她目光呆滞地低声喃喃着，她目光呆滞地低声喃喃着，无力地垂下脑袋，无力地垂下脑袋，……（语言）（语言）…… 1 1、这包糖是王小亮、这包糖是王小亮“最喜欢吃的糖最喜欢吃的糖”，，也只有王小亮也只有王小亮“过去的妈妈过去的妈妈”才知道儿子最喜欢吃才知道儿子最喜欢吃奶糖 2 2、当王小亮吃了糖后，当晚就梦见了过、当王小亮吃了糖后，当晚就梦见了过去的妈妈笑着回来了去的妈妈笑着回来了理由： 先和同学、老师一起先和同学、老师一起返回返回分奶糖然后在回家的路上然后在回家的路上埋奶糖原因是他想到现在妈妈的冷酷他想到了……想到了老师的关心；想到了老师的关心；想到了同学的帮助；想到了同学的帮助；想到了想到了“过去妈妈过去妈妈”对自己的疼爱；对自己的疼爱；想到了传达室老爷爷的关心；想到了传达室老爷爷的关心；想到了社会上许多好心人的关心与帮助；想到了社会上许多好心人的关心与帮助；体验滋味体验滋味 选择自己选择自己感受最深的语段感受最深的语段有感有感情地朗读，说说你从中体验到了情地朗读，说说你从中体验到了怎怎样的滋味。

样的滋味温馨祝福：温馨祝福： 把母爱当作是一架架高耸的天线，把母爱当作是一架架高耸的天线，让我们接受并传递那快乐的电波；把让我们接受并传递那快乐的电波；把爱母亲谱成一支支动人的歌谣，让我爱母亲谱成一支支动人的歌谣，让我们吟唱并回味那永远的旋律；珍惜爱们吟唱并回味那永远的旋律；珍惜爱吧！储藏爱吧！吧！储藏爱吧！布置作业布置作业 小小说说中中有有这这样样一一句句：：“同同学学们们在在嘻嘻嘻嘻哈哈哈哈的的笑笑声声中中和和他他一一起起分分享享着着欢欢乐乐，，只只有有老老师师悄悄悄悄背背过过了了身身……””老老师师为为什什么么要要“悄悄悄悄背背过过了了身身”？？你你能能想想象象出出老老师师此此时时此此刻刻的的神神情和心理活动吗情和心理活动吗 ？？请把这种神情和心理活动描请把这种神情和心理活动描述出来，不少于述出来，不少于200200字。