小学语文一年级教案——《gkh》教学设计之一.doc

小学语文一年级教案——《g k h》教学设计之一　　教学目的　　1.学会gkh三个声母认准字形，发音准确读准三个声母与单韵母e相拼的音节和它们的四个声调　　2.学习三拼连读的拼音方法，练习三拼音　　3.正确书写gkh三个声母　　教学重点　　1.读准gkh三个声母与单韵母e相拼的音节和它们的四个声调　　2.学习三拼连读的方法，练习三拼音　　教学难点　　教给学生三拼连读的拼音方法　　教学准备　　1.教学用字母挂图或幻灯片　　2.三拼连读的示意图或活动教具　　3.拼音音节卡片　　教学时间　2课时　　教学过程　　第一课时　　教师谈话组织教学，并板书题目揭示本节课教学内容g k h　　一、出示图1学习g的音、形、书写　　问：1.图上画了什么它在做什么　　2.比较一下声母g与图上的什么部位相似　　讲：鸽读得轻短些就是g的音，如果把音读响亮就带出了e的音，成为呼读音ge，图上的橄榄枝形状像g，可以帮助同学们记住g的形　　学儿歌：9字拐弯就念g　　学生练习读四声：　　指导书写：g占和下格，两笔写成，写时要把两笔连起来写，注意下格不占满　　学生学写字母1;;2个　　二、出示图2学习k的音、形、书写　　问：1.图上画的什么　　讲：蝌蚪的蝌的音与k相同，把音读得轻短些就是k，读响亮就带出了e的音，成为呼读音ke。

　　2.k与图上的什么地方很像呢　　如果把k放倒了它像什么呢　　学儿歌：一挺机枪kkk　　学生练习读四声：　　指导书写：k占和上格，两笔写成，先写｜再写学生学写字母1;;2个　　三、出示图3学习h的音、形、书写　　问：1.通过小女孩的动作，你能知道这第三个声母的读音吗　　（如果学生答对了，要奖给学生一朵小红花，以激励学生学习，同时也说明，学生会看图学拼音了　　2.字母h的形，我们应当怎样来记呢　　（学生应答出h与椅子样子很相像　　教儿歌：一把椅子h h h　　练习四声：　　指导书写：h占和上格，两笔写成，先写｜，再写　　区别字形：与n比较，强调h的左边一竖上边一定要写得长一些　　课中休息：把g k h三个字母的儿歌连起来读一读，可以自编动作或拍手　　四、巩固练习　　1.读本课的声母和四声　　2.把已学过的声母按顺序进行背诵　　3.打乱顺序读字母　　4.练习写字母　　板书设计　　第二课时　　一、复习学过的知识为学三拼音做准备　　1.呼带调单韵母的四声　　2.呼读所学过的声母　　3.背诵两拼法的儿歌　　二、学习三拼连读法　　谈话：我们已经学过了声母和单韵母相拼的两拼法，今天我们再来学习三拼连读法　　板书：g;;urarr;gu　　学生读后在u的后边填写a，成为下面的板书。

板书：g－u;;ararr;guā　　讲：这叫三拼音节，g叫作声母，u叫做介母，a还叫韵母，读的时候要先读g，再读u，紧连着读a，要由慢到快，连成一个音节　　教师范读：（要多读几遍，让学生逐步地模仿着读，悟出读法学生学读　　演示三拼连读法的教具（教具同课本的图，小男孩和小女孩相对猛推三个字母，一下拼出瓜的音节）教儿歌：声轻，介快，韵母响，三音连读很顺当　　三、巩固三拼连读　　板书：　　讲：这样的图表示的音应当怎样读呢先看上边g;;u;;ararr;guā再看下边的h;;u;;ararr;huā一个一个地练习读学生练习读　　课中休息：把以上的音节分成三张卡片，让三个小朋友代表三个部分，进行三拼音的小表演，全班小朋友练习直呼　　四、直呼练习（幻灯或板书）　　1.g1 g2 g3 g4　　guā guaacute; guǎ guagrave; gua　　guō guoacute; guǒ guograve; guo　　huō huoacute; huǒ huograve; huo　　2.ge gu gua　　ke ku kua　　he hu hua6。