小学教师资格证考试《教育教学知识与能力（小学）》题库100题含答案（测验297版）.docx

小学教师资格证考试《教育教学知识与能力（小学）》题库100题含答案1. 题型：分析论述题如果指导中年级的学生练习，试拟定教学目标 考点 考点：教案设计 解析 本题考查的是教学目标的相关知识2. 题型：教学设计题材料全屏​​​​​​​1简答题如指导一年级小学生学习，试拟定教学目标 考点 考点：教案设计 解析 本题考查的是教学目标设计3. 题型：分析论述题材料全屏请认真阅读下文，并按要求作答​​​​​​​动作方法：正对来球，成准备姿势垫球前，两臂自然下垂，两手并拢，两拇指平行，两小臂尽量靠近；垫球时，用两脚蹬地，两臂稍内收，利用伸膝、含胸、提肩、压腕的全身协调动作迎向来球，将球准确地垫击在前臂的击球部位上击球瞬间，两臂要保持平稳，身体重心向抬臂的方向移动伴送球出击1简答题简要说明“正手下手双手垫球”的教学重点、难点 考点 考点：教案设计 解析 v本题考查的是教学重难点的相关知识4. 题型：单选题课外活动要防止为活动而活动的倾向，应要求（ ）A学生主动性、积极性与教师指导相结合B有明确目的C注重培养学生实践精神D活动内容精彩，形式多样 考点 课外活动的含义与特点 解析 本题考查的是课外活动。

课外活动要防止为活动而活动的倾向，应要求有明确目的综上所述，B项正确A、C、D项均与题意不符，故排除因此，本题正确答案为B5. 题型：教学设计题如指导一年级小学生学习本课，试拟定教学目标 考点 考点：教案设计 解析 本题考查的是教学目标的设计6. 题型：教学设计题依据拟定的教学目标，设计导入环节并说明理由 考点 考点：教案设计 解析 本题考查的是教学环节的设计7. 题型：单选题“终身教育”这一术语自1965年在联合国教科文组织主持召开的成人教育促进国际会议期间，由联合国教科文组织成人教育局局长法国的（ ）正式提出的A保罗·朗格朗B杜威C埃里克森D伯恩斯 考点 教育制度 解析 本题考查的是现代教育制度改革终身教育”这一术语是在1965年在联合国教科文组织主持召开的成人教育促进国际会议期间，由来自法国的联合国教科文组织成人教育局局长保罗·朗格朗正式提出的综上所述，A项正确B、C、D项均与题意不符，故排除因此，本题正确答案为A8. 题型：单选题小刚上课认真听讲，对发生的任何事都“视而不见听而不闻”，这体现了注意的（ ）。

A广度B稳定性C分配D转移 考点 认知过程 解析 本题考查的是注意注意的稳定性也称为注意的持久性，是指注意在同一对象或活动上所保持时间的长短这是注意的时间特征题干中“视而不见听而不闻”体现了注意的稳定综上所述，B项正确A、C、D项与题意不符因此，本题正确答案为B9. 题型：简答题简述桑代克的学习律 考点 学习理论 解析 本题考查的是桑代克的学习律 10. 题型：分析论述题简要说明本课的教学重点、难点 考点 考点：教案设计 解析 本题考查的是小学体育的教学重难点设计11. 题型：教学设计题依据拟定的教学目标，设计教学主要环节 考点 考点：教案设计 解析 本题考查的是教学设计中教学环节的设计12. 题型：分析论述题材料全屏于老师作为一名班主任，每天要管理的事情太多，经常感到分身乏术，真希望有个助手能够帮助自己有一天，于老师突然想到，能不能让学生来代替自己，行使班主任的职权呢?于是决定试一试经过认真考虑，于老师决定让学生自己投票选出“班主任”。

而对于平时那些调皮捣蛋的学生，于老师通过观察发现他们都各自有自己的特长爱好，于是和这些同学畅谈，晓之以情，动之以理，并给予他们相应的管理职位，如“体育小将”“舞蹈公主”“音乐王子”等，并鼓励他们带动全班的学习劲头通过一段时间后，于老师发现班级氛围融洽，学生学习的积极性大大提高了23简答题请从班级管理的方面评析材料中于老师的行为 考点 考点：班级管理的方法,班级管理的原则 解析 本题考查班级管理的相关知识 13. 题型：简答题简述处理班级突发事件的原则 考点 班级突发事件的管理 解析 本题考查的是班级突发事件处理原则的相关知识 14. 题型：教学设计题材料全屏请认真阅读下文，并按要求作答​​​​​​​10简答题请指出教学本课的重难点 考点 考点：教案设计 解析 本题考查的是教学重难点设计15. 题型：单选题以与与青年智者的问答法著名的教育家是（ ）A苏格拉底B柏拉图C亚里士多德D昆体良 考点 教育学的萌芽 解析 本题考查的是教育学的萌芽。

苏格拉底以其雄辩和与青年智者的问答法著名，这种教学方法又称为“产婆术”它由讽喻法、归纳法、助产法等几个步骤组成综上所述，A项正确B、C、D项均与题意不符，故排除因此，本题正确答案为A16. 题型：单选题画家必须作画才能获得最大的满足，诗人必须写诗才能获得最大的满足，这类现象体现了人的（ ）A归属和爱的需要B生理的需要C安全的需要D自我实现的需要 考点 学习动机 解析 本题考查的是马斯洛需要层次理论马斯洛认为人的基本需要有五种，它们由低到高依次排列成一定的层次，即生理的需要、安全的需要、归属和爱的需要、尊重的需要和自我实现的需要自我实现的需要是指实现个人理想、抱负，发挥个人的能力到最大程度，达到自我实现境界的人也就是说，人必须做合适的工作，她会感到最大的快乐题干中提到的画家、诗人的做法，体现了人的自我实现的需要综上所述，D项正确A、B、C项均与题意不符因此，本题正确答案为D17. 题型：教学设计题如指导四年级小学生学习，试拟定教学目标 考点 考点：教案设计 解析 本题考查的是教学目标的相关知识18. 题型：单选题学校工作必须坚持以（ ）。

A教学为主B德育为主C教师为主D学生为主 考点 教育目的 解析 本题考查的是教育目的教学是实现教育目的的基本途径，以教学为主是由学校教育工作的特点所决定的综上所述，A项正确B、C、D项均与题意不符，故排除因此，本题正确答案为A19. 题型：单选题教师因解决问题的需要，和专家、学者等进行合作，将实际问题作为研究的主体，以解决实际问题的研究方法是（ ）A教育观察法B行动研究法C教育叙事研究法D教育调查法 考点 小学教育科学研究的基本方法 解析 本题考查的是小学教育科学研究的基本方法行动研究法是指实际工作者（如教师）基于解决实际问题的需要，与专家、学者及本单位的成员共同合作，将实际问题作为研究的主题，进行系统的研究，以解决实际问题的一种研究方法综上所述，B项正确A、C、D项均与题意不符，故排除因此，本题正确答案为B20. 题型：单选题电影、电视剧和动漫都是按照（ ）的原理制成的A动景运动 B诱发运动C自主运动D运动后效 考点 认知过程 解析 本题考查的是知觉当两个刺激物（光点、直线、图形或图片）按一定空间间隔或时间间隔相继呈现时，我们会看到从一个刺激物向另一个刺激物的连续运动，称为动景运动。

电影、电视剧和动漫都是按照动景运动的原理制成的综上所述，A项正确B、C、D项与题意不符因此，本题正确答案为A21. 题型：单选题从关系上来看，教育目的和培养目标之间是（ ）A一般与特殊B逻辑与思维C原因和结果D思维和存在 考点 教育目的 解析 本题考查的是教育目的教育目的和培养目标的关系是一般与特殊的关系教育目的具有总体性，它比较集中地反映了社会在特定的历史时期内对培养人的总要求，它是各级各类学校都必须遵循的总目标；培养目标则有具体性，它是在教育目的的指导下，根据各级各类学校的具体任务和受教育者的身心发展水平而制定的培养人的具体要求综上所述，A项正确B、C、D项与题意不符，故排除因此，本题正确答案为A22. 题型：单选题以下属于19世纪以后的近代社会的教育特征的是（ ）A教育的法制化B教育非世俗化C初等义务教育开始实施D私立教育崛起 考点 教育的起源与发展历程 解析 本题考查的是近代社会的教育19世纪以后的近代教育发展的主要特点具体来说主要表现为：国家加强了对教育的重视和干预，公立教育崛起；初等义务教育的普遍实施；教育的世俗化；教育的法制化。

综上所述，A项正确B、C、D项均与题意不符，故排除因此，本题正确答案为A23. 题型：分析论述题如果指导水平二的学生练习，试拟定教学目标 考点 考点：教案设计 解析 本题考查的是教学目标的相关知识24. 题型：单选题与意志的果断性相反的意志品质是（ ）A优柔寡断B盲从C任性D动摇性 考点 意志过程 解析 本题考查的是意志的品质意志的果断性是一种善于辨明是非、抓住时机、迅速而合理地采取决定并执行决定的意志品质与果断性相反的意志品质是优柔寡断综上所述，A项正确B项，意志的自觉性是指一个人清晰地认识到自己行动的目的和意义，并且能够主动地支配自己的行动，使之符合既定目的的意志品质，与盲从相反C项，意志自制性是指一个人能否善于控制和支配自己行动方面的意志品质，与任性相反D项，意志的坚韧性（坚持性）是指在意志行动中能否坚持决定，百折不挠地克服困难和障碍，完成既定目的方面的意志品质，与动摇性相反因此，本题正确答案为A25. 题型：单选题如果没有（ ），教。