凤凰中学校本研修与课改工作总结.doc

凤凰中学校本研修工作总结本学年，教导处围绕“创和谐校园，办幸福教育”作为行动 纲领，以有效提高教学质量为工作核心，认真贯彻落实教育局及 教研室工作布置，以“高效课堂”为抓手，深化教学改革，聚焦 课堂，狠抓课堂教学有效性，推进素质教育，努力提高各学科教 学质量在乘高效课堂实验验收通过基础上，大力创新校本研修 途径，深入推进课改，现就这些工作开展情况小结如下：一、常规教学1、 完善教导处、年级组、教研组和备课组四级教研网络明 确各级职责建立备课组长例会制，备课组例会制，及时了解教 学目标的实施情况，尤其测试结束后，各备课组一定要互相交流, 分析教学得失，改进教学工作同时抓好中心发言我校固有的校 本模式，也就是周口教工例会就教育教学有中心发言，每周一晚 自习一就自己业务学习有中心发言2、 校本教研信息化在网上搞课题，在网上进行资源共享， 尤其网上专业引领，这样不仅提高教师的信息技术水平，更多获 取更多教学资源，从而专业提升3、 抓好教学常规，形成教学习惯以及教研常规（1） 本学期继续围绕“备课、上课、课后、作业、检测”五 个环节，开展经常性教学督导活动教导处、教研组长和年级组 长力争做到月月有质量检查，尤其耍加强非统考学科的课监控。

2） 逐渐淡化公开教学课，倡导常态课为此我们要进行“推门 听课”和听课登记制度，放弃查听课录的陈旧的办法实行听课 预登记制度，防止听课录抄袭，这有利于推门听课这也是抓常 态课好的办法行政人员听课改课，不少于5节.（3） 认真落实教案与作业的检查，每周一检，并且细化检查内容4） 搞好集体备课，周一第一节晚自习为统一集体备课时间，地 点按上学期安排不变备课组要将集体备课与口主钻研相结合， 推行“主讲制”的集体单元备课形式5） 教学反思，继续做到每考必反思，而且本学期评出的优秀反 思文章，学校给予物质上的奖励，交叉打分确定优秀做到每考 必思之外，仍坚持课后反思，对教师为反思而反思会结合每周常 规检查通报批评6） 学法指导三、保障机制1、每年进行教研组评比有奖励四、课改工作1、 不分年级，而是全校统考学科都要开展高效课堂实验，为 此、学校在有限的财力情况下组织全体教师分期分批前往江苏洋 思中学参观学习，学习必有须完成三项任务，一是做好学习笔记； 二是写好学习报告；三是返校后及时上一堂洋思课堂教学模式移 植课2、 根据高效课堂方案，认真组织实施每学期选出高效课堂 活动中成绩突出的教师和教研组进行单项表彰。

校级干部、中层 干部按要求听课，并及时与老师反馈以便及时深入地了解和研 究高效课堂工作中的新情况、新问题，并提出解决方案3、 加强“高效课堂、高效课堂”的探索教导处结合“六工 程”建设，继续开展以“小专题研究”为主要内容的教学科研活动, 引导教师广泛开展应用型课题的教研活动耍认真组织教师学习《风凰中学“高效课堂、高效课堂”教学评价表》，明确高效课堂 的具体要求，并主动运川以“高效课堂、高效课堂”为评价标准 认真组织各学科教师开展教学评价活动，教学管理人员要深入一 线，及时掌握信息，加强教研活动的组织、协调与指导教师要找 准研究载体，注重研究理论充实与实践经验积累，撰写“高效课堂、 高效课堂”的课题总结或论文县教研室组织的有效论文和课件评 比，我们学校教师踊跃参加，上交评比的作品无论是量还是质方面, 都受到县教研室的专家好评4、 明确高效课堂活动具体责任分工，建立奖处激励机制，公 平、客观地运用考评结果，充分调动实验教师的工作积极性，促 进高效课堂工作的全面提高5、 课堂教学实施多样化，川活动推动高效课堂扎实开展好校内高效课堂研讨课：移植课、观摩课、公开课、 示范课、教学讲座等教学活动，学校领导要深入其中组织教师做 好听课、评课和导课，注重活动的质量，积极开展校际间交流活 动。

专门制定了高效课堂听课记录与评分表，此表无论对上课教 师，还是对听课教师都有很强的针对性和操作性，而且对高效课 堂理念进行具体强化6、 强化校本培训，为高效课堂增强后劲结合实际，制定科学的、操作性强的教师培训和校本培训方案， 全面提高实验教师的整体素质7、保留并固守高效课堂我校重点做法①设置“二次练习”本，要求每学科都得有一本“二次练习” 本，其内容可以是订正的内容，也可以是类似举一反三的内容， 设置这项练习目的是克服再次错误和解决大多数人尚没有解决的 问题②高效课堂目标展示吉安县凤凰中学2014.6.10。