《玩注射器》实录节选（路培琦）.doc

《玩注射器》路培琦　（前15分钟：教师指导学生玩注射器，让他们从中感知大气压力、压缩空气以及压缩空气有弹性，而水是不可压缩的，不可压缩也就没有弹性） 　　师：老师还要教你们一种玩法，一定要听清楚步骤玩法是这样的：往注射器里吸一点水，我这里有一根塑料管子，这塑料管子稍微细了点（教师示范将一次性输液管套在注射器口上），你往里面装的时候要细心，稍微费点力，耐心点就可以装好了这管子套在注射口上，可是管子里有一段空气　　师：（继续示范）我把它推进去，这段空气就排出去了管子里有了水，看到了吗？ 　　师：（将装有水的细管子放到水中，手持注射器）我再重新吸，这时候针筒里和管里都有水了拿出另外一支注射器）这一支注射器的注射口装在管子的另一端，也把它连上将另一支注射器连在管子的另一端） 　　师：（请一位同学帮忙）你来帮忙学生很高兴地上前去，帮助拿着一支注射器） 　　师：我现在推这一支注射器的活塞，你们看那一支注射器教师推注射器活塞，另一支注射器的活塞被推了出来）然后我再拉（另一支注射器的活塞缩了回去）有没有意思？ 　　生：（齐）有！ 　　师：那么，我们大家都来做一做两人一组，另外一个信封里有一根管子，现在开始。

　　（学生两人一组，一个推，一个拉，交替进行，玩得都很开心，教师巡视指导） 　　师：有没有没做成的？哪组没做成？（这时教师对个别组作了）都做成了两个人商量商量，议论议论，这里面有什么道理？（学生讨论） 　　师：哪个组发表意见？ 　　生：水受到外界的压力也会有弹性 　　师：刚才我们试验过，水是没有弹性的没有压缩性也就没有弹性刚才做过，是不是？ 　　生：水受到外界压力会有弹性 　　师：水受到外界压力会有弹性？别的同学有什么意见？　　生：（急忙站起来）路老师，我不同意他的意见不是水利用外力来压，而是两支针筒里都没有空气，一支付筒里装满水，那支针筒里也没有空气的，而要把这里（指另一支针筒）的水吸到这个针筒里，那么吸过来，这里面是没有空气的，就要用水来充满这儿少了水，就缩下去 　　师：来来，（学生上前）重新再调整一下你刚才的想法，说了一大堆，我好像听明白了一点，但不太清楚 　　（教师和学生各拿一支注射器，中间有细管子连着） 　　师：你先说你推这个，会怎样？ 　　生：我推这个，那个会起来 　　师：为什么会起来呢？ 　　生周为这两边都是没有空气的，这里面有水，那么空气没有占满空间，那么水…… 　　师：没有空气，哪来空气占满空间这句话呢？ 　　生：水占满了空间，这儿是没有空气的，这样吸，因为是没有空气的，所以水被吸过来了。

　　师；刚才你是推，我拿这一支（另一支），咱们一步一步地说你往下推，你压它，给它一个力量，是巴？ 　　生：是 　　师：那么这端为什么会起来？ 　　生：因为中间这儿有一个塑料管，我给这支针筒一个外力，水就会顺塑料管传到这支付筒（另二针筒） 　　师：这边给它一个压力，水可以把这个压力传到那边去，（面向全班）他是这个意思吗？　　生：（齐）是 师：他的语言稍微嗦噪一点继续与这位学生做实验）你抽这支抽，会怎样？ 　　生：抽，这边（另一支注射器）的水会从塑料管里一直到…… 　　师：抽到这边来了会怎样？ 　　生：因为它这儿没有了水，所以就被抽过来了 　　师：谁的力量？ 　　生：（部分学生抢着回答）大气的压力 　　师：这时候大气压力起作用了连起来说一遍 　　生：我推这支针筒给它一个压力，水把压力传到另一支针筒，那个活塞就推出来了我拍这个活塞，大气压力又把那个活塞压下去了 　　师：非常聪明刚才他说的，你们同意吗？ 　　生：（齐）同意 　　师：有没有不同的说法？ 　　生：有我认为是水和空气的力量使活塞向上　　师：你把它综合起来说，是由于水和大气的压力使它运动这里面如果装的不是水，是油，能不能做这个实验？ 　　生：（齐）能。

　　师：一样，都是液体，水呀，油呀，装什么液体都行，这些液体都可以把力量传到这边来 　　师：那么，这里有个科学名词来表达这个意思，就是"液压传动" 　　（教师板书：液压传动） 　　师：以前听说过这个词没有？ 　　生：没有 　　师：那是我们今天新知道的实际是液体可以把力传过去，来回运动 　　师：（拿出一块小黑板，上面覆盖着一张白纸）我拿来个东西，来4位同学一起玩这个，谁自告奋勇？ 　　（学生纷纷举手，教师点来4位男生） 　　师：怎么玩？我说说教师要求学生返回座位拿来自己的注射器）我说怎么玩法揭下盖在小黑板上的白纸，出现了一套液压传动装置：一支大的注射器和连通的4根接小注射器的管子）我这儿有支大的注射器，每个人拿着小的注射器吸点水，咱们4个人一块儿玩 　　（4个小注射器接到连通的四根管子上） 　　师：大家试试一起做我说推--（大注射器　的活塞被推了出来，压在下面的泡沫塑料海绵块上，海绵块被压瘪）；我说拉--（大注射器的活塞抽了回去，海绵块复原） 　　师：大家看清楚了吗？ 　　生：（齐）看清楚了 　　师：（指着大注射器）这是大注射器，如果每支小注射器给它一份力量，那么传到这儿来能产生几份力量？ 　　生：（齐）4份。

　　师：我如果有10个注射器给它力量，这儿就会有…… 　　生：（齐）10份 　　师：咱们上海有个江南造船厂，大船的主轴是整个大钢块用压力机压出来的，需要多少压力呢？一万吨，一万吨的压力那怎么办呢？没有那么大的压力就用很多小的压力机连通在一起，传到大的压力机上，就是刚才大家玩的那样，万吨水压机就是用这个原理造出来的 　　（下面几分钟，教师表演了一个自制的精巧的挖土机模型模型的液压系统由6支注射器和3根输液管组成，控制3支注射器，可以做出挖土机的升、降、挖、例等动作，十分逼真）。