学校心理咨询室管理制度大全（10篇）.docx

学校心理咨询室管理制度大全（10篇）学校心理咨询室管理制度1 总则 　　一、基本原则　　1、发展—成长原则　　2、启发—自助原则　　3、鼓励—支持原则　　4、保密—守信原则　　5、重大决定延期的原则　　二、服务宗旨　　以增强服务对象的心理素质为目的，以普及心理健康知识，帮助服务对象解除心理困扰，增强心理适应能力，努力开发个人潜能，促进服务对象全面成长为宗旨，组织开展面向学校内儿童青少年为主体的心理健康等相关活动　　三、服务范围　　1、对学校内学生为主体的服务对象的一般心理困扰，发展性心理问题，以及关于潜能开发、个人成长、等方面的问题，进行团体和个体的心理和咨商对于有心理疾病或需长程心理的服务对象，在督导评估和征得家长同意后，应及时转介到医学、心理诊治部门　　2.为学校内学生的心理保健提供条件，对学校内相关工作人员进行心理健康培训，以讲座和团体等形式，结合学校服务主旨开展各类有益活动　　3.在家长工作方面，向家长开展普及性心理健康教育对于个别有心理问题和心理障碍服务对象的家长，进行相应的咨商，以帮助服务对象尽快走出心理困境　　保密制度　　1、心理工作员应严格遵循保密原则，严格管理包括咨询时的笔录、测验资料、信函、音像资料等在内的信息资料。

除征得服务对象家长或本人同意，其他任何人员和部门不得要求查阅、调用相关信息资料　　2、心理咨询室的心理工作员不可将个案记录档案带出咨询室　　3、心理咨询员在因专业需要进行案例讨论或进行教学、科研、写作等工作时，引用案例时均需隐去那些可能会据此辨认出服务对象有关信息的资料得到服务对象书面许可的情况下除外　　4、在对督导或相关部门进行工作汇报时，可以将汇总、统计后的信息上报，但不能透露可以确定到个人具体身份的相关信息　　5、保密例外：咨询工作中若发现服务对象有危害自身或危及他人安全的`情况时，必须采取必要措施以防止意外事件的发生，必要时应通知家长或相关人员并上报有关部门　　心理工作员岗位职责　　一、心理员在服务过程中要以服务对象为本，在了解实际情况的基础上，以科学、认真、负责的态度制定计划，开展工作，解除来访者的心理困惑，帮助他们健康成长　　二、心理员要注重学习，不断提升自己的业务素养和服务水平，了解和掌握不同年龄、不同类型儿童青少年的心理问题，并结合学校实际探索出行之有效的方法　　三、心理员要与服务对象家长、班主任、任课教师及相关人员保持密切联系，收集各方面的信息，提高的针对性和有效性　　四、心理员要定期对学校内儿童青少年进行生理和心理品质状况的问卷调查，收集个案，定期对学校内儿童青少年的生理和心理状况进行有针对性的宣传、和讲座。

　　五、心理员要明确公布心理咨询室的开放时间和值班安排，利用心理宣传栏、讲座等形式向学校居民进行心理健康知识宣传，协助家长促进孩子健康成长　　六、心理员要注重自身心理素质的调节，要严格遵守《儿童青少年健康心理规章制度》，坚持助人自助的原则和平等、尊重的原则　　七、心理员应定期向督导汇报工作进程评估服务效果要结合村委会等相关部门的工作，密切合作，共同进步学校心理咨询室管理制度2 一、热爱心理咨询事业，具有良好的职业道德和敬业精神 　　二、尊重、关心和理解来访者，与来访者相互沟通，建立平等、信赖的工作关系　　三、忠于科学，实事求是，坚持真理，以当事人为中心，提供最佳心理咨询服务坚持整体性、发展性、坚持性、灵活性等原则，保证咨询工作准确有效　　四、明确自己工作性质，在自己的'职责范围内开展工作心理咨询人员只能接受其专业能力范围内来访个案,如果发现无法帮助来访者,应作好适当的转询建议　　五、不得应用心理咨询技术进行非专业性的活动和其它不正当目的的活动不得与当事人发生任何有经济利益的关系充分尊重和保护当事人的隐私，维护当事人的利益未经来访者许可,不泄露来访者秘密的信息　　六、做到按时上岗,使心理咨询工作制度化,规范化。

　　七、在咨询()活动中,应注意咨询关系有助于来访者心理成长,应尽量避免来访者对咨询()员的过分依赖　　八、在进行正规心理测试前,必须向来访者说明测试的内容和目的,并在测试结束后作出慎重的专业解释　　九、每次咨询()结束后,必须认真填写《心理咨询记录》,未经许可,不得将记录带出咨询室学校心理咨询室管理制度3 一、学校心理咨询室的功能 　　（一）定期对全校学生进行心理健康状况检测，建立学生心理健康档案及时掌握学生心理健康状况，和班主任、学科教师保持有效地联系，并向学校提出促进学校教育教学发展的意见或建议　　（二）针对学生的身心发展特点，开展面向全体学生的团体心理活动着重对学生进行发展性方面的，如入学适应性调节、考前减压等，促进学生良好心理素质和健康人格的形成　　（三）接待有心理咨询需求的学生对有心理困扰和一般心理问题的学生进行个别，帮助他们解决心理困扰；发现和鉴别中重度心理障碍和心理疾病的学生，向家长或监护人提出建议，将其转介到有关专业心理咨询和治疗机构　　（四）帮助教师和家长正确认识把握学生的心理特征和发展规律，向他们提供科学的教育方法　　二、学校心理咨询室建设基本要求　　（一）设施配置　　1、心理咨询室的地点。

心理咨询室要有独立的专用场地，应该设在既方便学生进出又相对安静的`非教学区域，避开主要通道，门口标明开放时间　　2、心理咨询室的名称：应根据学校心理健康教育的普及程度及学生的年龄特点来命名尽量采用贴近学生生活，让学生乐于接受的“心灵驿站”、“我爱我家”、“绿色聊吧”等富有个性特点、文学艺术浓郁的儒雅名称尽量使用儿童化的名称如：“童心园”、“知心小屋”、“舒心吧”等避免因“精神有问题”而不敢接受或拒绝接受心理咨询治疗的现象　　3、心理咨询室一般要求有2个房间：个体咨询室和团体室，至少要建一间个体咨询室个体咨询室功能单一，不要与其他功能室混用团体室一般是一个大房间，可以与其他专用活动教室合用　　（1）个体咨询室一般是套间结构，外间为接待室（兼心理资料阅览），里间为交谈室（兼测试室）里、外间可用屏风隔断，室内环境力求舒适、恬静、安全、光线柔和，色调平和，布局摆设充分考虑学生的心理年龄特点个体咨询室一般应有以下硬件配备：　　①放置桌椅一套，供心理教师办公、学生阅览、开展小型心理健康教育活动用；　　②电脑一台，供心理测试及学生心理健康档案建设使用；　　③资料柜一个，供摆放心理健康教育读物，放置有关资料，保存学生心理档案资料用；　　④单人沙发两只、茶几一个，钟表一个供个别交谈时用；　　⑤心理咨询室规章制度、心理健康知识挂图等，根据场地大小而定。

　　（2）团体室团体一般应有以下硬件配备：①板凳20—50个，数量至少要保证一个班级的学生使用；②黑板一个，供记录板书用；③音响或多媒体设备一套，在团体活动中播放视频、音乐，用于放松训练；④单面镜1面，用于观察矫正不当行为　　（二）人员配置　　学校要配备1—2名兼职心理教师兼职心理教师都必须接受县级以上心理健康教育的相关培训，此外，各校咨询室人员还可以包括班主任和热心于此项工作的其他教师　　（三）咨询室管理　　1、咨询室有工作规程，并在适当位置张贴有学年工作计划　　2、有心理健康教育工作机构，有校领导分工负责心理咨询室的工作　　3、心理咨询室的开放接待时间每周不少于5小时，并有张贴于校园醒目处的开放时间表　　4、心理教师对学生的记录和学生心理档案要保密学校心理咨询室____年__月__日学校心理咨询室管理制度4 第一条：咨询室的宗旨是学生的心理卫生，以各种方式方法帮助学生提高心理健康水平，同时为教师、家长服务 　　第二条热爱当事人，用爱去感化当事人，帮助当事人，用爱给当事人力量，让当事人信任，使当事人恢复自信和自知　　第三条本着“积极、自信、乐观、向上”的`健康心理状态以诚相待，倾情相助，引导来访者以自助。

　　第四条对于求助和来访人员要认真做好接待工作，并及时了解有关情况，妥善处理　　第五条：心理咨询工作者应对来访者的有关资料、档案予以保密;如采用案例教学、科研或写作时，应适当隐去那些可能会据以辨认出服务对象的有关信息　　第六条：在心理咨询过程中，如发现咨询者有危害其自身生命和危及社会安全的情况，心理咨询工作者有责任立即采取必要的措施，防止意外事件的发生　　第七条：心理咨询工作者应注意保持情绪稳定，在自身处在极度的情绪波动状态时，应回避接待来访者　　第八条：心理咨询工作者的工作原则在于指导来访者自立自强，从正面促进其成长　　第九条：对来访者认真负责，咨询结束后，需及时整理、完善咨询记录卡　　第十条咨询人员若不能当时解决问题，须查阅相关资料后再进行约定时间解决　　第十一条咨询室在一定时期内要将咨询情况归档，备以后查阅　　第十二条咨询室工作人员要在规定的时间内按时到岗，保持心理咨询室工作经常化、规范化　　第十三条咨询人员要爱护室内公共物，离开时要关好门窗，及时上锁，丢失或损坏照价赔偿　　第十四条热爱心理工作，忠实地履行自己的工作职责　　第十五条咨询室卫生由当日咨询人员负责打扫，要求整洁舒适学校心理咨询室管理制度5 一、室工作人员须在规定的`时间内按时到岗、按时下岗。

　　二、人员接待来访者时，必须热情周到，想人所及　　三、人员在咨询或者时，须学会倾听，做好记录　　四、人员在分析问题时，要做到客观、仔细、耐心　　五、人员要及时整理来访者的材料，并做好分析与总结　　六、人员要为来访者严守个人秘密，违者后果自负　　七、人员若不能当时解决问题，须查阅相关资料后再行约定时间解决如遇有重大突发事件，应及时向领导反映　　八、人员在一定时期内要将咨询或者情况归档，备以后查阅　　九、人员遇到确有心理问题严重到精神问题者可介绍到他处就医　　十、测量用表由咨询室统一管理使用，不可外借　　十一、人员要遵守管理制度，爱护室内公共财产，严格要求自己，做到爱室如家　　十二、对非工作人员，非人员要阻挡入室工作完毕，关好门窗、做好安全保卫工作　　十三、被者应秉着三“诚”态度即：“诚实”、“诚恳”、“诚心”不得以玩玩的心态来对待　　十四、被者在接受人员的过程中，应该虚心认真地和人员进行交流，讲述自己即将或者要面临的困惑和问题学校心理咨询室管理制度6 心灵驿站是我校是为全体学生提供心理咨询的专门场所，由我校心理健康教育指导小组的教师专门负责，须遵守以下管理制度： 　　一、心灵驿站是为全体学生提供心理咨询服务的专门场所，需要保持安静、整洁、舒适。

任何人不能在心灵驿站附近大声喧哗，吵闹　　二、心灵驿站要注意积累典型的`个案资料，建立完整的记录，并严格保密　　三、学生心理档案、咨询的内容一律保密，非工作人员未经允许不得进入心灵驿站　　四、心灵驿站开设的一条心理热线（_____）为需要的学生提供心理援助　　五、心灵驿站逢周一、周三晚晚上对全校学生开放，由专职心理老师值班，建立“预约优先”的服务制度，优先约见有预约的学生　　江阳市一中心理中心____年__月__日学校心理咨询室管理制度7 一、心理员在服务过程中要以服务对象为本，在了解实际情况的基础上，以科学、认真、负责的态度制定计划，开展工作，解除来者的心理困惑，助。