五年级语文课文刷子李.docx

    五年级语文课文刷子李    人教版五年级语文课文刷子李　　《刷子李》选自作家冯骥才的《俗世奇人》一书，这篇课文是五年级下册语文课本第七单元的一篇略读课文下面是小编精心收集的人教版五年级语文课文刷子李，希望能对你有所帮助　　课文原文：　　刷子李　　刷子李专干粉刷这一行他要是给您刷好一间屋子，屋里什么都不用放，单坐着，就如同升天一般美最让人叫绝的是，他刷浆时必穿一身黑，干完活，身上绝没有一个白点别不信!他还给自己立下一个规矩，只要身上有白点，白刷不要钱　　这是传说人信也不会全信行外的没见过的不信，行内的生气愣说不信　　一年的一天，刷子李收个徒弟叫曹小三当徒弟的开头都是端茶、点烟、跟在屁股后边提东西曹小三当然早就听说过师傅那手绝活，一直半信半疑，这回非要亲眼瞧瞧　　那天，曹小三头一次跟师傅出去干活，到镇南道给姓李的人家新造的楼房刷浆到了那儿，刷子李跟管事的人一谈，曹小三才知道师傅派头十足照他的规矩一天只刷一间屋子这楼房大小九间屋，得刷九天干活前，他把随身带的一个四四方方的小包袱打开，果然一身黑衣黑裤，一双黑布鞋穿上这身黑，就好像跟地上一桶白浆较上了劲　　一间房子，一个屋顶四面墙，先刷屋顶后刷墙。

屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁能一滴不掉?一掉准掉在身上可刷子李一举刷子，就像没有蘸浆但刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮，白得清爽有人说这蘸浆的手法有高招，有人说这调浆的配料有秘方曹小三哪里看得出来?只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障曹小三最关心的还是刷子李身上到底有没有白点?　　刷子李干活还有一个规矩每刷完一面墙，必得在凳子上坐一大儿，抽一袋烟，喝一碗茶，再刷下一面墙此刻，曹小三借着给师傅倒水点烟的机会，那目光仔细搜索刷子李的全身每一面墙刷完，他搜索一遍，居然连一个芝麻大小的粉点也没发现他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严　　当刷子李刷完最后一面墙坐下来，曹小三给他点烟时，竟然看见刷子李裤子上出现一个白点，黄豆大小黑中白，比白中黑更扎眼完了，师傅露馅儿了，他不是神仙，往日传说中那如山般的形象轰然倒去他怕师父难堪，不敢说，也不敢看，可忍不住还要扫一眼　　这时候，刷子李忽然朝他说话：“小三，你瞧见我裤子上的白点了吧。

你以为师傅的能耐有假，名气有诈，是吧傻小子，你再仔细瞧瞧吧——”　　说着，刷子李手指捏着裤子轻轻往上一提，那白点即刻没了，再一松手，白点又出现，奇了!他凑上脸用神再瞧，那白点原是一个小洞!刚才抽烟时不小心烧的里边的白衬裤打小洞透出来，看上去就跟粉浆落上去的白点一模一样!　　刷子李看着曹小三发怔发傻的模样，笑道：“好好学本事吧!”　　曹小三学徒的头一天，见到听到学到的，恐怕别人一辈子也不一定明白呢　　课文解读：　　本文选自冯骥才的《俗世奇人》　　“刷子李”普普通通，却有“俗世奇人”之美称首先是“俗世”中的“凡人”，因为他是生活于市井里巷的凡夫俗子，是一位普普通通的手艺人;可他又是“俗世”中的“奇人”，因为他刷墙的技艺高超，让“行外的没见过的不信，行内的生气愣说不信”他有才能、有个性，喜怒哀乐样样俱全，但行事言语又高于常人，所以，用“俗世奇人”之称最为恰当　　这篇短文以“刷子李”的高超手艺为话题既为奇人，则轶事多多，但作者只选择一件小事来写，借一件极富戏剧性的小事窥见人物的大本领、大智慧作者写“刷子李”的奇妙绝活时，首先极力写他手艺之高，“他要是给您刷好一间屋子，屋里什么都不用放，单坐着，就如同升天一般美。

最让人叫绝的是，他刷浆时必穿一身黑，干完活，身上绝没有一个白点这是在与自己挑战?还是以特立独行显示自己的超凡出众?但不管怎么写，这样写却吊起了读者的胃口然后作者从一个小徒弟的视角印证了“刷子李”的真功夫：起初，徒弟是“半信半疑”，但大半天下来，居然连一个芝麻大的粉点也没发现，他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严正当徒弟对师傅佩服得五体投地时，却突然发现“刷子李”裤子上有一个白点：师傅那如山般的形象轰然倒去不料“刷子李”最后揭开谜底：那白点原来是黑裤烧了个小洞造成的.!一波三折的叙事，使“刷子李”的“奇”得到了一次次的渲染，紧紧抓住了读者，起到了引人入胜的艺术效果　　细节描写对于塑造人物个性起到了重要作用作者在塑造主人公形象的时候，就注重了细节描写这是课文在写法上的一个显著的特点文中“刷子李”的黑衣黑裤，刷墙时娴熟的动作，还有那个让人吃了一惊的白点等细节描写都使“刷子李”这个人物活了，神了为了烘托人物的形象，文中也采用了对比的手法：“刷子李”大胆的“承诺”，充满自信，豪气千丈，同时又心细如发，对于小徒弟细微的内心活动体察入微而曹小三开始听说师傅有手绝活时，“半信半疑”;师傅刷墙时，“最关心的还是身上到底有没有白点”;看见师傅身上出现白点时，以为师傅“名气有诈”。

这样把曹小三对师傅“半信半疑”的态度和主人公“艺高胆大”的自信进行对比，充分表达了作者对“刷子李”这个具有超凡技艺的“奇人”由衷的赞叹和肯定　　另外，本文的语言朴素，具有浓郁的“天津”风味，并且幽默传神，极富表现力，无论是人物语言，还是叙述语言，均情趣盎然，简洁传神　　选编课文的目的：一是让学生感受人物形象;二是体会作者抓住细节描写人物的方法本文教学的重难点是领悟并学习作者刻画人物形象的方法人教版五年级语文课文刷子李  -全文完-。