2023年五星红旗中班艺术教案（通用6篇）.doc

2023年五星红旗中班艺术教案（通用6篇） 五星红旗中班艺术教案1（1462字）　　活动目标：　　1、 感受升国旗时的庄严气氛和对国旗的敬重；　　2、 理解五星红旗的象征意义；　　3、 升旗时能保持正确的姿势　　活动准备：　　1、 知识经验准备：幼儿见过国旗，观看过幼儿园的升旗仪式,幼儿知道生活中哪些地方有五星红旗；　　2、 物质材料准备：《红旗飘飘》及《国歌》音乐，各国国旗人手一个，国旗飘飘ppt，天安门升旗仪式视频　　活动过程：　　（幼儿手持国旗随着《红旗飘飘》的音乐进场　　一 观察不同国旗　　教师：小朋友，你们看，这些是什么呢？有几面国旗呢？你最喜欢哪一面国旗？为什么？　　二 认识五星红旗，理解国旗的象征意义　　1、 让幼儿认识五星红旗，知道五星红旗是我国国旗　　(1) 出示ppt，观察五星红旗　　教师：在这些国旗里，哪一面是中国国旗？它是什么样子的？这面国旗是什么颜色的？上面有什么？国旗上的五角星是一样大的吗？它们是怎么排列的呢?五颗星星排列在国旗的哪个角上？五星红旗是哪个国家的？我们中国的国旗叫什么？　　（2）游戏：国旗知识抢答　　小结：这面由五颗星星组成的红旗就叫五星红旗，是我们国家的国旗。

　　2、 理解国旗的象征意义　　（1） 讨论在哪里见过国旗　　提问：你在什么地方见过五星红旗？为什么这么多地方都有我们的五星红旗吗？　　（2） 看ppt运动员、宇航员衣服上的国旗标志，知道国旗代表中国人　　教师：除了小朋友说的地方，还有哪些地方有五星红旗呢？（运动员）你看到五星红旗了吗？在什么地方？为什么有五星红旗呢？（因为这些运动员都是中国人，代表中国参加比赛？为什么衣服上有五星红旗的标志？（我们的五星红旗挂的最高，是冠军，第一名这是谁呀 （杨利伟）他是哪个国家的？你怎么知道的？我们是哪个国家的人？我们都是中国人，中国人可厉害了？　　（3）看军舰、飞机、等上的国旗，这些都是我们中国制造　　小结：这么多地方都有五星红旗说明这些都是我们中国的！中国真棒！　　（4）看ppt图片，进一步了解国旗代表中国，要捍卫中国的领土　　教师：这是哪里？你们知道是哪个国家的吗？（中国的）但是有一个国家日本想把这个岛抢过去，你们同意吗？那我们应该在上插上我们的五星红旗，看，插上去了，现在岛是中国的，我们一起大声说“岛是中国的”！　　3、 感受升国旗时的庄严气氛和对国旗的敬重　　（1）观看升旗仪式，感受庄严气氛。

　　在我们的首都北京的天安门广场上每天都会举行隆重的升旗仪式，我们来看一段录像，看看是谁在升旗？是怎么升旗的？旁边的观众是怎样看升旗仪式的？　　小结：观看升旗仪式时要立正，不讲话，眼睛看着国旗　　（2）播放视频，全体起立进行升旗仪式　　教师：现在我们也来一次升旗仪式，参加升旗仪式时要立正，不讲话，眼睛看着国旗现在请全体起立，升国旗，行注目礼，唱国歌五星红旗中班艺术教案2（1109字）　　教学目标：　　本课通过观察、分析五星红旗的结构、元素，画出五星红旗图案和飘动的五星红旗，培养学生观察事物的能力，使学生理解形、色彩与信息的关系探索工具在不同状态下的效果，灵活应用画图工具完成作品　　教学重点：　　使用画图程序　　教学课时：　　1课时　　教学过程：　　1．分析五星红旗图案　　教师应引导学生观察五星红旗，向学生讲解五星红旗的长、宽、五角星位置及图案意义的做法，将会限制学生的独立思考和观察　　关于“五星红旗结构”表格，目的是绘制前帮助学生分析五星红旗的组成要素（如长方形、大五角星、小五角星等）的形状，以及各要素之间的位置、结构关系，为作画进行设计，不必填写表格　　2．画五星红旗　　根据学生自己对五星红旗的观察分析，选择合适的工具完成作品。

画五角星时，教师应鼓励学生使用多种工具完成五角星的绘制学生在对五角星填色时有可能会出现一些问题，如使用铅笔工具绘制五角星时，图形没有完全封闭，填充颜色时会发现整个画布都被填充上了相应的颜色，这时教师可引导学生将五角星完全封闭，然后再填充颜色　　绘制飘动的五星红旗时，引导学生找出五星红旗图案和飘动的五星红旗有什么不同五星红旗飘动的效果可以通过变化五星红旗图案结构、元素等来体现，要想画出这种效果可以用“曲线”来实现，但并不拘泥于这一种工具，铅笔、直线、多边形工具等都可以实现　　在计算机使用过程中，鼓励学生多“试一试”，例如直线工具的使用，直接使用直线工具能绘制出什么样的直线，按下“shift”键再绘制，会形成什么直线并且引导学生在使用其他软件时，懂得“shift”、“alt”或者“ctrl”等功能键的配合使用　　3．关于交流　　五星红旗的飘动不是靠工具和方法，是改变五星红旗图案“形”的信息实现的，即将五星红旗的直线线条改为曲线线条使用不同的画图工具，可以有不同的方法改变“形”的信息，对于学生的各种绘制方法没有优劣比较，只要思路正确，老师都可以给以肯定　　4．关于链接　　物体的形和色都是信息，改变物体的形、色可以使物体表达的信息发生改变。

教师可以结合本课活动内容，向学生阐释物体形、色与信息的关系五星红旗中班艺术教案3（1129字）　　活动目标：　　1、认识五星红旗，知道它是我国的国旗　　2、理解国旗的象征意义　　3、学习黏贴星星制作国旗　　4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质　　活动准备：　　红色和黄色五角星剪好若干个、浆糊、一次性筷子，棉签，瓶盖，播放国歌　　活动过程：　　一、观察认识不同的国旗　　教师：播放音乐国歌让幼儿听国歌唱国歌　　提问：　　1. 出示图片，小朋友你们看，这些是哪个国家的国旗呢？　　2．图片上有几面国旗呢？　　3. 你最喜欢哪一面国旗，为什么？　　二、认识五星红旗，知道五星红旗是中华人民共和国国旗　　1、认识五星红旗　　教师：小朋友们，在这些国旗里，老师最喜欢的就是这面五星红旗了，老师为什么喜欢这面国旗呢？（因为这面五星红旗它是我们中国的国旗）　　提问:　　1. 你们喜欢这面五星红旗吗？　　2. 它是什么样子的，这面国旗是什么颜色的?　　3、国旗上又有多少颗星星呢？　　2、国旗出现的地方，代表什么意义　　教师：请小朋友想一想，你在哪里见过我们中国的国旗呢？　　幼答：　　1、幼儿园里　　2、电视上　　3、奥运会上　　4、书店......　　教师：你们的小眼睛真厉害，很会观察，原来啊！只要有国旗的地方就代表中国人在的地方　　三、幼儿自己动手制作国旗　　（1） 贴旗面：五角星贴在旗面的左上角，大五角星在中间，4个小五角星在四周　　（2） 把旗面贴在旗杆（吸管）上：在旗的边缘抹上糨糊，往旗杆上贴　　四、作品评价　　活动反思：　　孩子们活动的兴趣十分的高涨，但都是在我的单独指导下完成自己的作品的，使得孩子们不能够充分的发挥自己的特色，同时也让其余的幼儿出现了短暂的等待现象，另外的遗憾就是没有更好的培养幼儿自己大胆作画的精神。

针对这一点，有待于我在下次的活动中继续思考，来更好的进行改进五星红旗中班艺术教案4（1753字）　　活动主旨：　　让幼儿在良好的教学情境下自主习得经验，萌发爱国情感　　活动目标：　　1、认识五星红旗，知道它是我国国旗　　2、理解国旗的象征意义　　3、感受升国旗时的庄严气氛和对国旗的敬重　　活动准备：　　经验准备：　　幼儿见过国旗，观看过幼儿园的升旗仪式　　物质准备：　　世界各国国旗卡片、国旗飘飘课件、天安门升旗仪式视频、自制升旗flash，制作国旗材料　　活动过程：　　（一）观察不同国旗　　1、观察不同国旗　　教师：小朋友，你们看，这些是什么呢？有几面国旗呢？你最喜欢哪一面国旗？为什么？　　（二）认识五星红旗，知道它是我国国旗　　1、认识五星红旗　　教师提问：　　在这些国旗里，老师最喜欢的就是这面国旗了,老师为什么喜欢这面国旗？（因为它是我们中国的国旗）　　你们喜欢吗？它是什么样子的？这面国旗是什么颜色的？上面有什么？（这面国旗是红色的，上面有5颗金黄色的五角星）　　国旗上的这些五角星是一样大的吗？（不是，有1颗大五角星，还有4颗是小五角星）　　它们是怎么排列的呢？是排成一条直线的吗？（四颗小星环拱在一颗大星的右面，并各有一个角尖正对大星的中心点。

1、4颗黄星对齐，2、3颗黄星对齐）　　五颗五角星排列在国旗的哪个角上呢？（用动作表示左上方）　　2．知道五星红旗是我国国旗　　师：这面由五颗五角星组成的红旗就是五星（红旗）,五星红旗是哪个国家的？我们中国的国旗名字叫什么？　　（三）理解国旗的象征意义　　讨论在哪里见过国旗　　师：　　1、小朋友，你在什么地方见过五星红旗？（幼儿园里每星期一都会举行升旗仪式、车子、船、打仗、厂里……）你们知道为什么这么多地方都有我们的五星红旗吗？因为他们非常热爱我们的国家　　2、看PPT各个地方的国旗，知道国旗代表中国的地方　　教师：为什么这么多地方都有我们的五星红旗呢？说明这些地方都是我们中国的，中国的地方都可以挂起五星红旗　　3、看PPT运动员、宇航员衣服上的国旗标志，知道国旗代表中国人　　教师：　　除了小朋友说到的地方，还有哪些地方有国旗呢？　　我们看，（运动员）你找到五星红旗了吗？在什么地方？为什么有五星红旗呢？因为这些运动员是中国人，到外国去参加比赛，看，他们比赛的怎么样？为什么？（我们的五星红旗挂的最高，是冠军，第一名教师：（吴敏霞）它是谁啊？它是那个国家的人啊？（中国人）你怎么知道的？　　教师：　　我们小朋友是那个国家的人？我们都是中国人　　这是什么？你还看到了什么，这是我们中国人（更多的运动员照片）。

　　（四）感受升国旗时的庄严气氛和对国旗的敬重　　1、观看升旗仪式，感受庄严气氛　　教师：五星红旗代表中国，在我们的首都北京的天安门广场上每天都会举行很隆重的升旗仪式，我们一起来看一段录像，看看是谁在升旗？是怎么升旗的？旁边的观众是怎样看升旗仪式的？（他们都是看着国旗的，站的一动也不动的）师幼小结：观看升旗仪式时要站神气，不讲话阿，眼睛看着国旗　　2、全体起立进行升旗仪式　　教师：我们现在也来进行一次升旗仪式，看升旗仪式的时候要立正，不讲话，眼睛看着国旗现在请全体起立，升国旗，行注目礼，唱国歌　　（五）制作国旗五星红旗中班艺术教案5（719字）　　活动目标：　　1、认识五星红旗(国旗）的特征，知道五星红旗由红色的旗面和五颗黄色的五角星组成　　2、初步学习画五角星的技能，能恰当的布置五个五角星　　3、让幼儿能画出五星红旗迎风飘扬的状态　　4、根据色彩进行大胆合理的想象　　5、作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣　　活动准备：　　中国国旗图片、纸、水彩笔、蜡笔　　活动过程：　　1、 出示“国旗”让幼儿边观察边认识　　2、 观看视频了解国旗的由来　　3、 小结：国旗旗由由红色的旗面和五颗黄色的五角星组成，国旗的红色象征革命、五颗五角星及其相互关系象征共产党领导下的革命人民大团结。

　　4、 幼儿作画：　　（1）、教师注意提醒幼儿五颗五角星的位置排列　　（2）、提醒幼儿保持画面整洁，教师并及时地巡回指导　　（3）、教师指导幼儿画出五星红旗迎风飘扬的状态　　5、 评价作品　　6、 布置幼。