大班减法教案 《8的减法》大班数学教案.doc

大班减法教案 《8的减法》大班数学教案.doc《8的减法》大班数学教案 活动目的 1、通过看图列算式，学习8的减法 2 . 整体去掉局部应该用减法算式计算 3. 会口编8的减法数学问题，开展幼儿的想象才能和思维才能 4. 进一步进步幼儿对数学活动的兴趣及动手操作才能 5. 引发幼儿学习减法的兴趣 教学重点、难点 让幼儿知道整体去掉局部应该用减法算式计算 活动准备 多媒体课件 活动过程 1. 复习8的组成 8只小鸟飞啊飞，1只小鸟飞在前面，后面跟着几只小鸟呢？〔7只〕，你是怎么知道的？〔8可分成1和7〕8还可以分成几和几，以此类推说出8的组成 2. 组织幼儿学习8的减法 出示课件： 〔1〕树上有8只小鸟，飞走了1只，树上还剩多少只小鸟？ 幼儿说出老师提出的问题： 师追问：“你是怎么知道的？”引导幼儿说出8去掉1还剩7 即整体去掉局部应该用减法算式计算，引导幼儿列出8-1=7并知道8，1，7代表什么，老师版书〔2〕草地上有8蝴蝶，飞走2只，草地上还剩多少只蝴蝶？ 老师组织幼儿根据要求列算式8-2=6，老师板书 〔3〕天上有8架飞机，飞走3架，还剩多少架飞机？ 老师组织幼儿根据要求列算式8-3=5，老师板书 〔4〕小红有8个气球，送给小花4个，还剩多少个气球？ 老师组织幼儿根据要求列算式8-4=4，老师板书 3．让幼儿自由创编8的减法数学问题 引导让幼儿口述有关8的减法数学问题，如：姐姐有8颗糖，吃了5颗，还剩多少颗？河边有8条鱼，游走了6条，还剩多少条鱼？等等。

小结：老师根据幼儿已有的经历按照减数从1到7的规律说出8的减法算式： 8-1=7，8-2=6，8-3=5，8-4=4，8-5=3，8-6=2，8-7=1 教学反思 利用多媒体课件展现生动的生活情景，有助于学生理解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的亲密联络，增加对数学的亲近感，体验用数学的乐趣 小百科；减法是四那么运算之一，从一个数中减去另一个数的运算叫做减法；两个加数的和与其中一个加数，求另一个加数的运算叫做减法表示减法的符号是“-”，读作减号 第 3 页 共 3 页。