体育科研方法教学课件1.ppt

体育科研理论与方法第一章 绪论——科学与体育研究第一节  科学   科学就是正确反映客观事物本质和规律的体系化知识其一，科学是系统化的具有严密逻辑结构的知识体系 其二，科学是可以被验证的并且可以得到正确的知识 其三，科学具有历史的发展性质 二、科学的功能   科学有三种主要功能：技术功能、学术功能和社会功能 三、科学研究科学研究可从三个方面理解一是开展研究活动，创造新的知识，开拓新的领域 二是加工已有的知识，包括储存、分析、鉴别、整理，使零散的知识体系化等 三是利用知识，使之转换为技术知识、生产知识 科学研究的方法分为三个层次 （1）方法论，即指导研究的思想体系，其中包括基本的理论假定、研究原则、研究逻辑等等一门学科的方法论与哲学和学科理论有密切联系2）研究方式，指贯穿于研究全过程的程序与操作方式，也称研究法3）具体方法与技术，是在研究的某一阶段使用的方法、工具和手段 第二节第二节  体育科学研究体育科学研究 一、体育科学研究的意义二、体育研究的发展趋势1 多学科相互交叉和渗透的综合性研究将成为体育科学研究的发展主流2 从定性研究向定量研究发展，或二者结合将成为体育科研发展的主流。

3 从静态研究向动态研究方向发展，从横断面的一次性观察向纵向性的追踪观察将成为体育科研发展主流4 对大众体育，特别是民族体质与健康的研究课题也将成为研究的主流5 研究方式和手段日益多样化和现代化三、体育科学研究的功能科学的主要任务是：    描述、解释、和预测事物的产生、发展与变化 第二章第二章 体育科研的类型、特点体育科研的类型、特点与基本程序与基本程序 第一节第一节 体育科学研究的类型体育科学研究的类型  一、根据科研成果的性质分类•基础性研究•应用性研究•和推广性研究（一）基础性研究    基础性研究是指着重从理论上探讨自然界、社会有关领域中的新奇疑难现象和根本矛盾，旨在揭示其中存在的某些客观规律与法则，验证或创立新的科学假说理论、定律的科学研究活动国际上通称的纯粹基础研究、基本研究、理论研究、战略性研究等都属这类研究   基础性研究又可分为基础理论研究和应用（实验）基础研究两种 基础研究具有超前性、创造性、理论性的特点 （二）应用性研究   应用性研究是采用已有的基础研究成果，去探索解决实际问题的新途径、新方法，着重解决把先进的科学理论转化为社会各个领域中的生产技术、工艺和方法的研究活动。

  （三）推广性研究    推广性研究是“指产品研制成果的扩大”属于这类研究的还有开发性研究和发展研究它是将应用研究成果转化为社会生产力，应用到生产、生活、教学、训练实践中去的研究过程，或称为科技转化为生产力中的最后环节 二、根据研究的目的和内容分类   根据研究的目的和内容可分为：探索性研究、描述性研究和解释性研究三种类型 第二节第二节 体育科学研究的特点体育科学研究的特点 •探索性与创造性•复杂性与艰巨性•继承性与实践性•多样性与综合性第三节   体育科研的基本程序 （1）准备阶段（2）设计阶段（3）调查或实验阶段（4）资料整理于分析阶段（5）形成科学成果阶  阶段划分                 工作步骤 课题类型获取材料的方法分析材料的方法文献资料社会调查专家调查实验法观察法测量评价微观逻辑数学与统计三论体育社会科学类√√√—√—○√√√体育自然科学类√—○√√○○√√√体育技术学科类√—○√√√√√√○综合交叉性课题√√√√√○○√√√第三章    科研选题与研究假设 第一节  选题的意义与题目的来源  一、选题的概念及其意义  一、选题的概念及其意义    科研选题，就是研究人员有目的、有步骤地选择某一学科领域中尚未认识和解决的问题。

科研选题是每项科研工作的起点，具有十分重要的战略意义 二、科研课题的主要来源（一）体育实践中遇到的大量的理论与实际问题 （二）体育传统理论、观点、方法和结论的质疑 （三）从文献资料中去搜寻课题 （四）从体育改革与发展的趋势中去发现问题 （五）从学术争议的问题中提出问题（六）学科交叉所产生的“空白区”与“边缘地带”发现课题 区域经济与区域体育•以区域经济理论为理论依据•构建区域体育的理论框架•研究区域经济特点下的体育•区域体育发展的机制•区域体育发展的对策难美项群的时间理论研究•难美项群：竞技性体操、技巧、蹦床、跳水、武术、自由式滑雪空中技巧、竞技健美操•以哲学的时间理论为研究理论基础•运动训练的时间规律宏观：不同项目运动员成材的时间规律中观：运动训练不同阶段的时间特征，•运动员选材•运动员创造优异成绩的时间特征•难度发展的时间规律•运动竞赛安排的时间规律等•微观：不同训练时期，训练课安排的时间特点、运动创伤发展的时间规律竞技体育训练的协同理论•以协同论为理论基础•运动训练与人体生长发育协同•运动训练与运动竞赛协同•训练计划与运动训练协同•人与人的协同、物与物的协同、人与物的协同•内协同与外协同运动训练的非衡理论•以水桶理论为研究基础•运动技能分类•突出运动员的专项能力研究——个体化特征与与运动成绩体育科研选题现状当前体育科研选题的现状分析当前体育科研选题的现状分析一、当前体育科研选题的现状分析当前体育科研选题的现状分析1．高层次研究成果选题范围日益广泛，由过去的微观层面的教学训练领域，扩展向全方位、多层次的体育实践与体育科学领域（见统计分类）2．成果题目集中的主要范围是当代体育实践中各类应用性研究课 题（见表）3．体现体育发展必备条件与实践特征的“体育仪器设备、信息软伴’类课题大量增加，成为一个有重要价值的应用技术研究领域；并且在高层次获奖成果方面占较大比例（见表）学科分类研究类型一等奖二等奖三等奖总计数量%数量%数量%数量%体育社会人文学A1 7 11 1941.3B1 4 19 2452.2C0 0 3 36.5总数2 11 33 46100体育教育训练学A2 0 6 87.1B6 24 70 10088.5C0 2 3 54.4总数8 26 69 113100学科一等奖二等奖三等奖各等奖总数数量%数量%数量%数量%体育社会人文学26.91111.63313.44630.54体育教育训练学827.62627.47932.111312.43运动人体科学1344.83637.98635.013536.5方法、仪器、设备413.81616.84016.36016.21信息软件等26.966.383.2164.32总计29100951002461003701004．宏观发展战略类、前瞻性课题成为当代体育研究的新的热点领域，体现了研究者选题的方法论上的进步，力图更主动和超前认识体育发展规律，驾驭体育发展的意向。

2我国体育科研选题的基本现状：2.1在各类学科的选题中，都是应用性研究居第一位，基础性研究居第二位，开发、推广性研究居第三位其中应用性研究比例最高的是体育教育训练学的各分支学科的有关课题，•其次是体育人文社会学；基础性研究比例最高的是运动人体科学各分支学科的课题，其次是体育人文社会学的各分支科学科课题2.2在获得部委级体育科技进步奖的成果选题分布中，应用性课题在各类学科中均占第一位；数量最多排在首位的是体育教育训练学各技术学科，第二位是运动人体科学，第三位是体育人文社会科学2.3各类学科课题获得体育科技进步奖数量的排序是；体育教育训练学、运动人体科学、方法情报学、体育人文社会3.我国体育科研选题中的方法学特征分析：3.1大部分课题采用2－3种研究方法，综合运用各种方法进行究成为主要趋势；在所有课题中，采用最多的是文献法，第二位是社会调查法，第三位是实验法与观察统计法；）3各类学科的方法运用各有特征，体育人文社会学科类课题以文献资料法和调查法为主题方法；运动人体科学类课题以实验法为主；体育教育训练学类课题以文献资料法、观察测量法和调查为主；绝大多数课题都采用体育统计方法进行规范统计处理，力图定量描述研究成果。

3.4存在主要问题：部分课题选择研究方法的针对性、适用性不强；一些课题运用实验法和调查法、测量与评估法的规范性、科学性有待提高；受研究条件限制，使用高科技手段、设备仪器进行研究的较少；运用方法的综合性还显不足4.选题中存在的主要问题：41重复选题，缺少新意包括部分获奖项目已进行过多次研究；4.2基础理论研究研究课题开发较为薄弱，尤其在体育教育训练学的各分支学科研究题目中较为突出；评奖结果体育人文社会学的各类课题所占比例较小，仅为其它学科的1／3左右；部分课题远离体育理论与实践前沿，未能发挥其转化或指导的积极作用    总之，当代体育科研成果的选题范围日益广泛，几乎涉及体育科学所有分支学科领域；2.选题主要领域仍然是体育实践需要为主的各类应用研究课题；3.各类课题的方法学运用正在有原来的单一为主走向综合运用，并体现出各类学科课题的方法学特征；4.在选题中存在着一些急待解决的问题七、信息、软件等类一、竞技体育类二、体育教育类三、社会体育类四、体育科技、法规五、体育基础理论与实践应用类（体育生物学科类）六、运动洲练用方法仪器、设备类一、竞技体育类一、竞技体育类1．竞技体育宏观发展与训练理论2．运动训练过程的方法、技术与监控3．各项目选材方法与标准4．各项目科技攻关与服务 5．各项目技战术创新与试验 6．优秀秀运动员个例 7．洲练比赛中的心理洲练    8．训练体制与管理9．部分项目职业化10．大型运动会及组织管理二、体育教育类二、体育教育类1．各项目教学训练大纲2．体育制度标准（国家体育锻炼标准、广播体操等）3．体育院校人才培养、教学改革4．中小学体育改革与发展5．教练员队伍培训6．体育教学模式方法三、社会体育类三、社会体育类1．体育与社会、体育发展战略2．城市社区体育3．全民健身计划组织实施 4．社会体育指导员培训5．体育经济与产业发展6．体质测量与评价四、体育科技、法规四、体育科技、法规1．体育科技体制与管理2．科研方法、手段、课题、成果评价3．体育法规建设五五、、体体育育基基础础理理论论与与实实践践应应用用类（体育生物学科类）类（体育生物学科类）1．兴奋剂检测方法与手段2．运动损伤与治疗方法3．运动性疲劳与恢复4．运动营养及实用补剂研制5．儿童少年生长发育、体质测定6．身体成分、运动与减肥7．各项目的生物力学    8．主要训练监控指标及范围（有氧、无氧能力、无氧阈、血乳酸、骨骼肌疲劳、大脑神经类型、运动心赃、运动性月经、激素水平、尿蛋白、脑电图、最大吸氧量）9．运动员的机能评定10．选材中的生物学指标与测试六、运动洲练用方法仪器、设备类六、运动洲练用方法仪器、设备类1．各项目电子裁判与技战术计时计分系统、器材2．各项目洲练监控测评台（器）3．运动会组织管理系统（编排、报名、竞赛、信息服务） 4．各项目的专项训练器材5．运动场地设备材料的研制开发（航空动力橡筋、微型内燃机、定向风速仪、测速雷达、跳板弹性、网球场铺设材料、划船起航器、抗疲旁眼镜、混光照明）    6．摄影技术、数学模型法、伪真技术、PCR技术在运动洲练比赛中的运用七．信息、软件等类    1·大型运动会的信息研究与服务2．中外体育文献、数据库 3．专项情报研究与服务4·重要体育期刊、内刊的作用与效益5．一我国运动员数据库       各类课题的研究方法学特征表现出： 1）大部分课题采用2－3种研究方法，综合研究成为主要趋势2）在所有课题中，采用最多的常用主体研究方洁依次是：文献研究法、社会调查法、实验法和理论与比较方法； 3）绝大多数课题都不同程度运用体育统计、数学方法，力图定量描述研究成果，揭示各变量之间的逻辑关系；4）在各类学科课题中，又体现出运用方法的“类别”特征：体育人文社会学研究以文献历史法、社会调查法为主；运动人体科学的基础与应用研究以实验法和观察法为主；体育教育运动训练类课题则兼而有之，综合运用社会调查、文献研究、教育实验和观察测量法。

第二节科研选题的原则 一、实践需要性原则 二、可行性原则 三、科学性原则 四、创造性原则五、兴趣性原则第三节科研选题的一般程序 一、确定研究的方向 •体育人文社会学•体育教育训练学•民族传统体育•运动人体科学•社会学：社会制度、人口学、社会转型、社会变迁、社会流动、社会行为、社会心理、社会弱势群体等•管理学：行政管理、社会体制、人力资源管理、教育学或学校体育•教育经济•教育理论（教育思想、教育原理、教育模式等）•教学改革、课程改革•素质教育•教育心理•教育测量体育教育训练学•教学手段、教学方法、训练手段和训练方法•技战术研究•训练中的心理研究•运动生物力学分析（运动学、动力学）•教学、训练理论研究运动人体科学•人体生理机能•人体生长发育•生理生化•运动疲劳与恢复•运动营养•预防与康复•运动损伤二、查阅文献资料，初步提出研究问题三、科学剖析论证，择优选定课题四、确切、科学地表述题目第四节  科研选题中易犯的错误 一、题目贪大求难，成为挑不起的重担二、无价值、内涵少的小题目 三、论域不明，题目的内涵与外延不一致四、题目太长 例如：•关于中小学体育工作的研究•对我国足球训练水平的研究•高个子学生体质状况调查•优秀运动员身体素质模型研究•大学生心理状态的研究•学生在校被认定地位对体育效果的影响 •论体育锻炼行为•论武术的理论基础•体育意识研究•体育运行研究•创建体育保健康复专业的调研论证及学科结构与教学计划的设计研究•职业俱乐部经营管理研究•田径运动员某些免疫机能对不同负荷应答性恢复特征的研究论体育锻炼行为•知识分子体育锻炼行为研究•中年知识分子体育锻炼行为研究•男中年知识分子体育锻炼行为研究•湖南省高校男中年知识分子体育锻炼行为研究湖南省高校男中年知识分子体育锻炼行为研究•知识分子•体育锻炼、体育锻炼行为•体育锻炼行为：是指人们在余暇时间利用体育的手段进行的身体活动。

•体育锻炼行为：是指人们在余暇时间，利用体育的手段，以提高健康水平为目的，而进行的心理和身体练习•时间维度：•空间维度•研究的主题和内容1.概念2.对象的背景3.体育锻炼的构成（1）身体锻炼：方式、手段、时间、项目、场地（2）心理：态度、行为方式•研究层次和角度：•中观层次；•角度：健康？行为？体育意识研究•竞技体育运行研究•中国竞技体育运行研究•新中国竞技体育运行的研究•经济体制转轨时期中国竞技体育运行的研究体育运行研究•竞技体育运行研究•中国竞技体育运行研究•新中国竞技体育运行的研究•经济体制转轨时期中国竞技体育运行的研究创建体育保健康复专业的调研论证及学科结构与教学计划的设计研究•设置体育保健康复专业的可行性研究职业俱乐部经营管理研究•足球职业俱乐部经营管理研究•足球职业俱乐部经营效益分析•田径技术评定标准客观化的初步研究•体育系田径技术评定标准客观化的初步研究第五节 研究假设 •科学研究一般是先建立研究假设之后再去收集资料、社会学家古德等人提出，假设必须满足以下几个条件：（l）以明确的概念为基础，（2）具有经验的统一性（既能被经验检验），（3）对假设的适用范围要有所确定，（4）与有效的观测技术相联系，（5）与一般的理论相联系。

一、命题与研究假设•如果说概念是建造理论的砖石的话，那么命题则是理论的构架 •概念是描述现象“是什么”的分类概括，而命题是对现象之间的关系的陈述，它用于说明“为什么”的问题 例如：•兴奋剂的使用导致了运动成绩的快速提高•国家体育锻炼标准的实施影响了部分学生锻炼的积极性•大学扩招导致了教学质量滑坡 （一）命题的类型•公理、定理、经验概括和假设 •公理（axiom，公设postulate）处于理论的最高层次，它是高度抽象的陈述如：“人都是自私的”，“人的一切行为都是理性的”公理可作为理论的出发点，所有其他的理论命题都可由公理推演出来公理的正确性是由定义或假定而来的，它无法直接被经验检验，而只能通过对它的逻辑推论的检验得到部分证明•定理（theorem）是由公理推导出来的，它可被经验事实来检验由公理和定理还可推导出其他更具体的命题•公理1：人的一切行为都是理性的• 公理2：理性行为都是受社会环境制约的• 可推论出定理1：人的政治行为是受社会环境制约的•经验概括（Empirical Generalizations）不是由公理或定理推导来的，而是通过对大量事实的观察而归纳出来的，它的经验色彩较浓，抽象程度较低。

例如：•经济发达的地区体育也发达•老年人比年轻人注意身体锻炼（二）假设 •假设是：“为得出逻辑的或经验的结论并加以检验而设立的试验性假说……假说含有目前未获得充分证据的意思，因而只是一种尝试性的解释 假设有几种不同的陈述方式： （1）函数式陈述，其基本形式是：Y=f(x），即Y是X的函数，它是说明若X发生变化，则Y也随之发生变化，反之亦然这种方式在自然科学中很常见2）条件式陈述，即“如果x，则y”这里，x称为先决条件，y称为后果，这种方式常常说明两变量间的因果关系，但有时也只表示相关关系3）差异式陈述，其基本形式是“A组与B组在变量X上无（或有）差异例如：“男生和女生的平均成绩无差异在统计学中，这种无差异的假设也称为“零假设”或“虚无假设”在社会研究中，一般多使用后两种陈述方式假设在研究中有三种主要作用：•指导研究 •逻辑推导 •发展理论 二、假设的形成• 怀疑一一问题一一假设•从已有的局部经验中进行抽象概括 •对两个相同（或相似）事物进行类比推理，形成假设•在综合而创造，形成新的事物或设想 •用借鉴移植方法，产主新的设想与事物 •运用科学归纳与演绎方法，可以产生研究假设 第四章  文献资料第一节  文献资料概述一、文献资料及其作用二、体育文献内容的基本特点• 社会性 •综合性 •国际性 •保密性 • 冗余性 三、体育文献的形式 •（一）按载体分类•（二）按内容及其表现特点分类•（三）按资料的加工程度不同分类四、体育文献的发展趋势• 1．文献量急剧增加，内容交叉重复。

 • 2．文献形式和语种多样化趋势 •3. 专业化（或专项化）程度越来越高，文献越来越分散 •4. 文献老化速度加快 衡量科技文献“老化”速度多用“半生期”指标，所谓“半生期”是指其某学科（专业或科目）现时尚在利用的全部文献中的一半是在多少时间内发表的据国外学者的研究，体育运动领域内主要学科的文献“半生期”为：体育理论为3.8年；基础理论为5.2年；专项运动技、战术为5.4年；体育教学法为7.2年•大量统计资料证明，各类文献的平均寿命是：图书约10年；期刊约3-5年；科学报告及其它内部资料约3-4年综观体育文献的半生期和平均寿命比其它传统学科老化周期要短些在当代条件下，科技文献的发表如果延误1.5-2年时间，其情报价值将丧失30%左右•在当今科学发展的情况下，“每个体育专家每年必须更新20%到30%的知识”又据国外大学生知识老化速度的调查，大学生毕业以后10年，在校学到的知识则将有80%以上陈旧过时 5. 文献传递的速度在加快 第二节文献资料工作的步骤•一、课题背景分析•二、查阅文献资料•一、文献检索方法• １．常用法：顺查法 ；倒查法 ；抽查法；• 2. 追溯法 •3.循环法、 三、文献主要检索工具简介    四、记录文献资料的方法    五、文献记录的形式第三节 文献资料综述写作方法四、论文综述   文献资料综述是研究人员积累加工和利用资料的创造性劳动成果，是将分析研究资料过程中获得的基本观点与评价，按问题系统地、书面地表述形式。

它既是对所获文献资料的有目的地综合与概括，是阶段性研究成果的体现；又为进一步验证假说，全面研究问题和形成科学理论做好了重要准备另外，还可为导师的指导工作提供参考好的文献综述，本身就是科研成果的一种形式    文献综述有两种形式，一种是对已掌握的文献资料提炼要点，写成提纲式综述，供自己在科研活动中参考，这种综述可参入自己的观点和思想，并可加以引伸；另一种形式则是在全面掌握有关领域的科研文献后，找出其共同论点和规律，并分析尚未取得一致研究结果的可能原因，将其精炼成综述论文，在相关刊物上发表，为后来研究者铺路垫石 （一）撰写文献综述的基本要求•文献研究的结果，既可以使我们在一种与先前研究稍微不同的框架中来重新安排自己的研究，也可以帮助我们去探讨这一问题的一些新的方面在评论已有文献的工作中，不必逐一评论与所研究的问题有关的每一项研究因为这样的研究相当多，要做到这一点，既不必要，也不现实那么，如何选择进行评论的文献呢？可以考虑下列几个方面的因素： •1. 根据所研究的变量、所使用的样本类型，所根据的理论框架与自己的研究相似的程度来选择•    2. 根据发表的时间来选择在其他方面的情况差不多时，越近的研究越有用，因为它应该已经考虑了更早一些的研究。

这种原则来源于科学的累积性质•    3. 根据研究者在该领域中的影响以及是不是重要的权威来选择重要的是研究质量的高低 4. 不要选用那些虽然涉及所研究的问题，但却对自己的研究毫无具体意义的文献 •要做到：全面收集，准确理解文献资料；综述论点明确、语言精炼、高度概括；对文献综述中所涉及的基本理论、方法、观点等内容要注明出处，对自己的看法也应标明，引用的参考文献要按要求详例出，以便读者参考查阅 （二）文献资料综述的内容结构 1.简要说明综述的主题、问题范围与基本概念2.综合叙述问题•将主要观点与相应内容材料，按一定的逻辑层次，系统地展开，综合叙述、分析与概括所叙述的体系结构应尽可能与研究的主要，问题相对应在表述时应注意： （1）综合与概括资料的全面性、客观性2）以观点、问题为纲（体系的框架）展开综述，以充分确凿的文献资料去说明论证观点做到观点明确、问题清楚、概括简炼、材料内容丰富可靠避免干条式、无内容、缺材料的综述，或无概括、无观点、无层次的堆砌资料（3）突出中心问题的综述4）对不同学派、观点的评价，对前人成果的总结，要历史地、客观地、全面地说明，避免个人偏见，避免实用主义、断章取义。

5）引用材料要力求代表性、针对性和准确性• 小结部分对全文进行概括总结，文字简短第五章 研究设计 如果说研究的最终目的是解答问题，那么研究设计的任务则是确定解答问题的途径、策略、手段和方案正如自然科学研究可以设计各种不同的实验方案一样，体育研究的设计也是在各种途径和方案中进行选择 第一节  研究类型 一、描述性研究与解释性研究    （一）描述性研究•1．研究的时间性：是了解体育现象的当前状态，还是了解它的历史状况或发展过程也就是说要在横剖研究与纵贯研究之间作出选择•    2．研究的空间范围：是了解几个地区或城市还是了解整个国家的状况，是对现象作出整体描述还是将整体划分为一些类型（如不同城市、不同国家、不同群体）分别进行描述以相互比较只有规定了研究的空间范围，才能确定观察的地点和对象•    3. 研究主题和内容：虽然研究课题已提出了所要研究的问题，但是需要具体化，以明确本次研究究竟是要描述什么例如，研究题目是“当前中国体育体制改革分析”，在这一题目下有各种主题和具体内容，如体制改革的现状、体制改革的进程、模式、体制改革的社会因素、人们对体制改革的态度等等一项研究可描述其中一个主题，也可以选择多个主题。

 •4. 研究层次和角度：研究者可以仅在经验层次上描述具体现象，也可以在抽象层次上说明这些现象的普遍意义 •5. 具体化与操作化：在确定了研究主题之后，要对所使用的概念作出具体定义•例如，要描述中国体育人口问题，就要对“体育人口”的概念作出定义说明这研究是如何界定体育人口的，研究者是以什么标准（参加锻炼的次数？锻炼的频率？锻炼的运动强度？锻炼延续时间？生活式？）把研究对象划归体育人口如果确定主要以锻炼延续时间、次数、频率综合来确定，那么还要进一步操作化，说明划分的具体指标和划分原则是什么？  6. 调查对象的选取：是对研究范围内的所有人都进行调查，还是只选取其中一部分人或某几个典型人物作调查？如果是后者，那么还要确定选取的方法和程序 （二）解释性研究1．列出现象的原因或结果 2．详析两变量间的关系 3．深入分析变量间的作用机制 二、横剖研究与纵贯研究（一）横剖研究 从研究的时间尺度上可分为横剖研究与纵贯研究两种类型  横剖研究是在某一个时间对研究对象进行横断面的研究所谓横断面是指研究对象的不同类型在某一时点所构成的全貌  （二）纵贯研究•纵贯研究是在不同时点或较长的时期内观察和研究社会和自然现象。

 1．趋势研究趋势研究 2．同期群研究同期群研究 3．追踪研究 第二节 研究方法区分研究方法的主要标准是：（1）获取资料的途径或方法；（2）资料的类型；（3）分析资料的手段和技术 实验研究、统计调查和文献研究 一、实验研究•实验研究是自然科学的主要方法，它最适用于解释现象之间的因果关系 •实验设计是实验研究中最重要的环节，它直接控制研究的进程、研究结果，影响研究理论、观点的形成 二、统计调查•最常见的是按照调查对象的数量与范围的大小的分类，它是将调查法分为：普遍调查、典型调查、抽样调查、民意测验四种类型 三、文献研究第三节  研究方法的讨论•一、定量方法与定性方法•定量方法的特点是：它是通过实验或调查中搜集各种控制因素或各单位的可对比的信息信息呈现数据化，通过数据进而对资料作广泛的定量分析 •定性方法的特点是：它只是对观察资料进行归纳、分类、比较，进而对某个或某类现象的性质和特征作出概括，对研究的内容进行理论分析，无法对不同对象的特征作数量上的比较和统计分析 •实验法和统计调查属于定量方法，文献研究属于定性方法 •定量方法的优点在于，它的标准化和精确化程度较高，逻辑推理比较严谨，因而更客观、更科学。

定量方法还能大大推进理论的抽象化和概括性，促进对现象之间普遍的因果关系的精确分析 •定性的方法优点在于，思辩性、概括性、模糊性二、资料的可靠性与有效性第四节 研究方案设计•一、体育社会学研究设计（一）.研究层次——宏观与微观（二）社会整体与个体  （三）研究范式 范式是指某一特定学科的科学家所共有的基本世界观例如，蕴含在牛顿的物理学中的世界观构成一个范式，而与之对立的爱因斯坦的物理学的世界观则构成另一种范式范式是由其特有的观察角度、基本假设、概念体系和研究方式构成的，它表示科学家看待和解释世界的基本方式•美国社会学家里茨尔区分了社会学的三种不同的研究范式：社会事实范式、社会定义范式和社会行为范式，这种划分主要是表明社会学家看待社会现象的不同方式或不同的观察角度 •社会事实范式是以杜尔凯姆的方法论思想和现代的结构功能理论为代表的，它强调社会现象的客观性，认为社会现象是客观的事实，它们不能还原为个人的事实 •社会事实范式强调对宏观的社会结构、社会制度、文化规范进行研究，在社会结构层次和文化层次探讨社会的本质属性 • 社会定义范式以韦伯的思想为代表，它强调社会现象的主观性质，认为一些宏观的社会现象，如“国家”、“制度”、“阶级”等等都不是有形的实体，它们是由人们的主观定义建立的，因此社会现象是不可能与个人的动机、态度和行为相分离的。

这也是个体主义方法论的主要论点 •社会定义范式强调在微观层次研究人们是如何建立社会、如何在社会中行动的• 社会行为范式是以行为科学（管理学、社会心理学、组织社会学等）的方法论为代表的，它强调对个人的社会行为进行客观精确的分析，主张用经验的或实证的方法研究社会现象 •以上这几种研究范式都只是强调社会现实的某一侧面，但它们对于全面地认识社会都是必不可少的尽管这几种范式使用的基本假设、概念和研究方式各不相同，不过在实际研究中，它们又是相互联系的  （四）规律性与理论性  •1. 规律性（ｌ）体育社会总体的统计规律，它只是以概率的方式说明总体的状态或倾向，而并不排除个别的特例２）由体育社会规范和社会制度所规定的相对持久的行为模式３）适用于特定社会、特定历史时期的体育运行  2. 理论性•理论的主要功能是：（１）指导研究的方向，（２）描述事物的状况和性质，（３）解释现象之间的关系，（４）预测未来的事件或现象 •理论由下列基本要素所构成：（１）概念（２）变量、（３）陈述、（４）形式（1）概念•概念是构造理论的砖石，它是对研究范围内同一类现象的概括性表述•概念可分为实体概念和非实体概念实体概念是指可直接观察到的物体、事物或现象，如运动员、犯规、比赛等等。

非实体概念则无法直接观察，如智力、社会关系、体育文化、动机等等社会科学涉及的许多概念都是非实体概念 科学研究对概念的使用有其基本的要求，以下是在定义科学概念时必须遵守的一般规则： ①定义必须是相称的，否则就不准确②定义不得循环如果定义概念要用被定义的概念来说明，这就犯了循环定义的逻辑错误如：．“科学研究就是用科学的方法来进行研究”就属循环定义错误 ③定义不应该是否定的 ④定义中不能包括不确定的概念或含混的、带有情绪色彩的词句 如：“体育游戏是一种最有趣的体育活动形式其中，“最有趣的活动形式”是一个不明确的含混概念   （2） 变量• 变量可以分为各种类型从变量之间的影响关系上可分为：自变量和因变量 （3） 操作定义•操作定义是依据抽象定义所界定的概念内涵和外延提出一些可观测的指标来说明如何度量一个概念，即把概念与可观测的指标联结起来•例如“优秀运动员”的操作定义可以概括为：省市体育专业运动员 构造操作定义的方法： ①采用客观存在的具体事物或数量标准做概念的调查指标 如：利用恩格尔系数这个指标可以测量总体生活水平恩格尔系数指食物支出额与全部生活消费支出额的比率一般把恩格尔系数在58％以上的视为赤贫，51％一58％的视为温饱或勉强度日，41％一50％视为小康，31％一40％视为富裕，30％以下视为极富裕。

②用可观测的社会现象作为概念的调查指标 “体育社会化”的概念，它是一个模糊的概念，这就可以将这一概念分解为几个指标：全社会参与体育的活动、参与办各项体育事业、参与占有分享属于全民财富的体育等体育人口”是指：经常从事身体锻炼、身体娱乐、接受体育教育、参加运动训练和竞赛，具有统计学意义的一种社会群体 ③对于一些很难用具体客观标准和社会现象来界定的概念，可以采用社会测量和主观评价的方法设计指标 •例如：“体育锻炼意识”这个概念无法测量，可以设计一些对体育锻炼的态度、体育锻炼作用的认识、参与体育锻炼情况等湖南省高校男中年知识分子体育锻炼行为研究•时间维度：近2年或3年•空间维度：地域（湖南省具有代表意义的城市的大学）•研究的主题和内容    1.概念知识分子•体育锻炼、体育锻炼行为•体育锻炼行为：是指人们在余暇时间利用体育的手段进行的身体活动•体育锻炼行为：是指人们在余暇时间，利用体育的手段，以提高健康水平为目的，而进行的心理和身体练习2.对象的背景文化背景、社会地位、经济状况、职业、婚姻等3.体育锻炼的构成（1）身体锻炼：方式、手段、时间、项目、场地（2）心理：态度、行为方式研究层次：中观层次；研究的角度：健康？行为？ 研究目的：•通过对影响男中年知识分子体育锻炼行为的各种因素的分析，建立能解释体育锻炼行为一般模式的理论模型。

这一研究既具有理论意义，又具有应用价值理论构架（理论假设）：•影响体育锻炼行为的主要因素有：健康程度、工作性质、知识水平、态度、场地设备、历史因素、经济状况研究假设：   通过对影响因素的具体化和经验推演，筛选出影响体育锻炼行为的自变量：1环境情况，体育设施，体育氛围；2研究对象的体育与健康知识，体育技能；3文化水平；4学科专业；5健康水平；6工作性质等；将他们与因变量（体育锻炼行为的恒长性）联系起来，建立起变量间关系的研究假设将这些假设联系起来，就构成了一个解释体育锻炼行为的因果模型二、体育自然科学研究设计自然科学研究与社会科学研究的主要区别在于：自然科学研究以客观事实作为研究的起点，又以研究得出的客观事实或现象为研究的终点，它既具有理论性更具有应用性社会科学的研究以社会现象为依据，主要运用理论分析解释社会现象前者侧重定量研究，后者侧重定性研究因此，体育自然科学研究设计有自身的特点自然科研设计一般包括专业理论设计和数理统计设计两个方面  专业理论设计（简称专业设计），是运用专业理论技术知识进行设计，主要解决实验观察结果的有用性和独创性，是为了回答和解决科研课题假设而进行的具体验证过程，是科研是否有用、是否先进的前提和基础，也就是说科研成果大小首先取决于它。

   数理统计设计，是运用统计学知识和方法来进行的设计，主要是为了解决实验观察结果的可重复性和经济性，减少或消除误差，保证样本的代表性和样本间的可比性，保证实验观察结果的精确性、可靠性和确定性（可重复性），提高效率，使较少量的实验观察可提供大量的有用信息专业理论设计的具体化就是实验设计  实验设计，是指有关实验研究的计划和方案的制订主要内容包括：①研究对象的设计③观察指标的设计；③专业技术的设计；④探讨因果关系的实验观察方法的设计 专业理论设计中的专业技术设计 •技术，主要指完成科研任务的具体实践方法和技能，包括应用已有科学知识制造和使用工具，进行测量观察或控制的方法和技能等 １．测试和记录仪器的选择和使用２．实验操作技术的创立和选择探讨因果关系的实验观察方法的设计 •１．样本要有代表性 • ２．尽可能排除实验以外因素的干扰 • 3．比较组要计划安排好 •４．实验条件应严格控制 •５．实验观察方法应精密完善 •６观察记录应客观，观察资料应用统计学处理   实  验  法   实验研究方法是指认为控制全部或部分无关的变量的条件下，来观察和检验自变量与因变量之间相互关系的一种方法。

通过实验设计的方法，控制或削弱无关变因的作用，从而检验自变量与因变量之间的关系是实验法的显著特征实验研究所采用的控制包括对研究过程的控制和数理统计的控制两个方面 • 例如，静力牵拉运动能减缓运动员的肌肉酸痛这样一个假设以篮球项目为例，由此提出的工作假设是：剧烈运动后那些进行静力牵拉的运动员的肌肉会减缓肌肉酸痛，没有的进行静力牵拉的肌肉酸痛呈没明显状态在60名运动员中随机抽取了10名运动员作实验，其余作为对照组 实验结果证明了假设，即静力牵拉运动与运动员的肌肉酸痛的减轻之间存在着因果关系•从这个例子中可以看出实验法的基本原理：即首先以一个理论假设为起点，这个假设是一种因果关系的陈述，它假定某些自变量（静力牵拉）会导致某些因变量（肌肉酸痛）的变化然后进行如下操作：（１）在实验开始时对因变量（ｙ）进行测试（即前测）；（２）引入自变量（Ｘ），让它发挥作用或影响；（３）在实验结束前再测量因变量（即后测）；（４）比较前测与后测的差异值就可以检验假设如果没有差异，就说明自变量对因变量没有影响，从而推翻假设如果有差异，则可证实原假设，即自变量对因变量有影响为了排除其它因素的影响，通常将受试者分为两个组：实验组与控制组。

这两个组是随机选派的，它们的所有特征和条件都相同，只不过在实验中，实验组受到自变量的影响；而控制组未受到这种影响实验法的基本原则（一）随机化原则（二）均衡性原则（三）对照原则（四）重复原则第五节 课题计划设计 一、体育社会科学课题计划书的设计课题论证表格内容•数据表•课题论证•完成项目的条件和保证•预期研究成果 •经费预算•推荐人意见•项目负责人所在单位审核意见 课题论证 1.选题：选题：本课题国内外研究现状述评，选题的意义2．内容：内容：本课题研究的主要思路(包括视角、方法、途径、目的)，重要观点3．价值：．价值：本课题创新程度，理论意义，应用价值4．研究基础：研究基础：已有相关成果，主要参考文献(限填20项)请分4部分逐项填写，限2500字内）理论创新与选 题 创新是一切理论研究、科学研究的本质和生命力之所在创新就是“有所发现，有所发明，有所创造，有所前进”社会科学研究的基本任务是八个字：“探索未知，设计未来有效地探索未知，科学地设计未来，这个过程，就是创新的过程理论研究性的文章，学术探讨性的著作，如果没有创新，只能是低水平重复，无价值时间（月）序号课题申报与报奖备注1——3月01国家自然科学基金项目申报（ 02国家社会科学基金项目申报（http://www.npopss-） 03国家级重点课题申报  04教育部重点课题申报  05湖南省重点、一般课题申报  06霍英东教育基金申报  07湖南省教育厅重点课题、优秀青年项目申报  报奖   湖南省科技进步奖（http://www.hn-） 4月01湖南省教育厅一般项目申报  02学校科研基金重点项目申报     3——5月01国 家 体 育 总 局 社 会 科 学 、 软 科 学 研 究 项 目 申 报（LLC2160@）   报奖：湖南省自然科学优秀论文奖 5月 教育部留学归国人员科研启动基金项目申报 6月 湖南省中青年科技基金项目申报 6月 中国体育科学学会体育科技专著资助出版项目申报 7——9月 教育部留学归国人员科研启动基金项目申报   奖项：中国高校科学技术奖 10——12月01国家自然科学奖  02国家社会科学奖  03国家科技进步奖  04国家发明奖  05教育部人文社会科学研究项目（）11月12-25日     理论创新，有以下几种类型：一是对新情况新问题的解释原则、解释模式、解释视野的创新，即方法论层次的创新；二是在深刻把握事物发展的规律及人的思维规律，有效探索社会实践新领域的基础上，独辟溪径，创立新的原理，新的理论体系或新的学派，这属于原创性理论思维；三是从发展着的社会实践出发，并以此为检验标准，对前人创立的思维理论体系或基本原理，在充分肯定和继承的基础上以新的观点、范畴、理论原则等形式，作出新的补充、丰富，新的论证和发挥，对其中错误的成分加以纠正，陈旧的成分加以扬弃；四是根据实践的需要，对前人科学的思想资料和理论观点进行重新梳理，使其系统化，清除由于后人的错误理解而混杂其中的不正确的或随意附加的东西；五是重提或凸现已被淡化或埋没了的前人提出的某些能够反映当今时代精神的理论原则和观点，使其发扬光大。

 衡量科研成果的标准主要是二条：衡量基础理论研究成果的标准，主要看是否有“理论创新”，衡量应用对策研究成果的标准主要看是否“真的管用”有“理论创新”、’‘真的管用”的成果就是好成果，就是精品哪怕这个成果只有5000字，甚或2000字也行 国家社科基金项目的资助强度以后会有较大提高一般项目资助额度为6－8万重点项目10－15万元如果是精品，则用这样的投人，支持产出5000字的精品力作 申报国家社科基金项目首先要选好题选好题，要有战略头脑要以小见大，切忌大而不当要用战略思维，宏观视眼和全局观念去准确捕捉微观问题，同时要善于把微观问题提到宏观高度选好题后，关键是论证课题设计论证一定要有思想、有观点、有创新，没有思想、观点、理论创新价值的论证是不成功的有人说课题论证字数限制在3000字以内，论证写不完这里的关键是要有自己的思想、观点文不在长，有创新则成”课题论证同样如此    课题设计论证，要了解前人研究的过程，了解前人研究的终点不了解前人研究的终点，或者说不站在巨大的肩膀上，是永远不可能超过“巨人”的•分层论证•要有观点但不能和盘托出•要有先期研究基础（成果）课题名称：体育社会评价与可持续发展研究体育社会评价与可持续发展研究1. 本课题国内外研究现状述评，选题的意义。

本课题国内外研究现状述评，选题的意义 可持续发展是当代社会发展的大趋势可持续发展战略已成为世界各国制定发展战略的重要准则可持续发展战略是在认真总结人类社会经济发展历程的基础上，针对当前人类经济和社会行为中存在的弊病而提出的一种发展思想和发展战略其核心的内容是要求人们在考虑目前的发展需要时，必须同时考虑未来人类发展的需要，不能以牺牲后代人的利益为代价来满足当代人的需要，只有这样，我们人类才能世世代代生存下去体育是社会机体的一部分，社会的运行不断促进体育的发展，体育的运行交织在社会经济、政治、文化的运行之中，不断影响社会的发展体育作为一项事业，国家予以投资对于体育的投资决策关系到国家资源的合理配置对于体育投资决策以可行性研究为科学依据，其核心就是对投资项目的评价，即对项目进行经济效果和社会效果评价在我国，将体育作为一项事业来发展，强调体育事业的公益性，在社会主义市场体制转轨逐步建立市场经济体制的时期，则逐步强调体育的经济性对于体育投资的财务评价或经济评价一般采用全国统一的财务评价与经济评价方法而对体育项目的社会评价目前还没有统一的方法因此，急待制定我国体育项目的社会评价方法，以利体育发展的宏观引导。

2. 本课题研究的主要思路，重要观点本课题研究的主要思路，重要观点体育社会评价体系的建立有助于我国体育的可持续发展，这是本研究的一个重要观点     体育具有本体功能（个体功能）和社会功能（主要作用于群体和社会）本体功能主要有健身功能、娱乐功能、教育功能（包括个体社会化功能和个体个性化功能）；社会功能主要有政治功能、经济功能、文化功能社会主义生产的目的就是满足人民不断增长的物质文化生活需要体育的本质是文化的，但具有经济性，它不能成为物化的生产部门，但它又与经济相联系，影响物化生产部门经济的发展因此，体育的发展与建设是为人民的劳动条件、劳动组织形式服务，是间接为社会主义的生产目的服务这种服务既是文化的，又具有经济性对体育发展的投资会产生经济效益和社会效益，当然有正效益和负效益社会评价的目的就是提高投资决策的科学性，以尽量少的投入产生尽量大的正效益，避免负效益本文基于这一思路，研究以下几个问题 2.1 体育社会评价的理论探讨在进行体育社会评价之前需要了解体育社会评价的概念，特点、原则，以及开展体育社会评价的必要性和基础条件等体育社会评价是社会评价中一个项目评价当今的社会评价主要有四种；（1）包含在国民经济评价中的社会效益分析；（2）经济评价加收入分配分析；（3）项目的国家宏观经济分析；（4）引入社会学家参与评价的社会分析或社会影响评价。

从理论上分析，前3种都属于经济学范围所以（1）～（3）之间的区别主要是社会评价是仅指社会效益分析，还是既有社会效益分析还包括经济增长分析（即经济评价）第四种广泛的社会分析或社会影响评价，理论上以社会学为基础我国现在已在部分项目的国民经济评价中做的社会效益评价，基本属于第一种从社会评价的理论来看，社会评价包括经济评价体育是非物化生产行业，是服务性的行业在社会主义市场经济条件下，我国把体育作为一项事业来发展，使之具有公益性，同时，又把它作为一项产业逐步推向市场，使之具有产业性公益性是一种政府行为，而产业性是一种社会行为从这个意义上讲，社会主义市场经济条件下的中国体育运行既需要政府的管理，又需要市场的调节由于体育产品的服务性，体育社会评价是在已有的经济评价的基础上，建立体育评价体系的社会评价因此，根据我国体育发展的实际情况，本研究将我国的体育社会评价定位在不包括经济评价的社会评价 三、硕士（博士）学位（毕业）论文工作计划（开题报告）格式： 湖南师范大学硕士（博士）学位（毕业）论文开题报告                              题目：                                                             研 究 生                                                                  指导教师                                                  专    业                                                        研究方向                                                  日期：  一、选题的意义，本课题国内外研究现状。

         二、研究的主要内容（包括主要思路、视角、途径、目的）        三、研究方法（包括研究对象）      四、研究的预期结果     五、研究进度     六、导师意见                                                                                         导师签字：                                                                              年  月   日                                                七、审阅意见                                                                  审阅负责人签字：                                                                           年  月   日                                                                                                       第六章  测量与抽样第一节 测量一、测量的概念及其作用1．测量是取得原始资料的基本方法。

采用测量法所搜集到的数据资料具有较高的准确性利用测量法可以对大量的物理、生理、心理以及社会现象进行数和量的认识和描述，为进一步研究课题提供第一手的原始资料2.测量法可以为定量分析研究资料提供必要的手段一门科学由定性的描述到定量的分析研究是这门科学发展和成熟的重要标志，而测量法正是确定体育运动现象的数量变化的最重要的手段 3．测量法是检验科学假说和理论的基本形式和手段由于测量也是实践的形式之一，因此，测量不仅是获得原始资料的主要基本方法，同时也是检验科学假说和理论的途径二、测量的组成体育科学研究中的测量包括三个基本组成部分：测量的对象和属性、测量的工具和法则以及测量的结果和数字三、体育测量方法的分类•按测量的内容可以把测量分为物理量和非物理量的测量 四、测量的误差理论 （一）测量误差的概念  （二）测量误差的类型（1）绝对误差 测量误差=实测值一真值（2）相对误差有两种表示：一种是绝对误差与测量值的真值之比；另一种是绝对误差与被测量值可能达到的最大值之比 （3）系统误差（4）随机误差 （5）主观误差（6）抽样误差 第二节 测量的信度与效度•在测量理论中，测量的信度和效度是一对重要的概念。

在科学研究中，一般把测量结果的可靠性称为测量的信度，把测量结果的正确性称为测量的效度 •一、测量信度及评价方法• （一）测量信度• 测量信度是指测量数据（资料）与结论的可靠性程度，即测量工具能否稳定地测量到它要测量的事项的程度也就是说信度是指测量的稳定性与一致性而言的 （二）信度的评价方法• 1. 重测信度• 2. 复本信度 •3. 折半信度 • 4. 评分者信度二、测量效度及评价方法 （一）测量效度所谓效度就是正确性程度，即测量工具确能测出其所要测量的特质的程度效度越高，即表示测量结果越能显示其所要测量的对象的真正特征由于测量从本质上看是确定事物的特质的过程因此，一项测量的有效性包含了两个方面的含义：一是测量是否测到了想要想测的特性二是该测量对所要测量的特性测得有多准没有效度的测量，毫无科学研究的意义因此，效度是任何科学的测量工具所必须具备的条件  （二）效度的基本原理 （三）效度的评价方法① 内容效度（或表面效度） ②准则效度（效标效度） ③ 结构效度 ④ 内在效度与外在效度三、信度与效度的关系 •信度低，效度不可能高 •信度高，效度未必高 •效度低，信度有可能很高 •效度高，信度必然也高 第三节   抽样第七章 调查方法第一节 问卷法一、问卷的类型和结构（一）问卷的主要类型   问卷，依据填答或使用的方式的不同，可分为两种主要的类型：即自填问卷和访问问卷。

二）问卷的基本结构   一般来说，一份问卷通常包括四个部分：说明词、主体、编码和结束语这四个组成部分  1. 说明词部分 •说明词部分是对调查目的、意义以及填答问卷的有关事项的说明因此，说明词又具体可分为两个部分：致被调查者词和填答说明 2. 主题部分 •问卷中的问题在形式上可分为开放形式和封闭形式两大类；•在内容上又可分为有关事实的、有关态度的和有关个人背景资料的三大类 二、问卷设计的具体方法（一）问题的形式１．填空式 2. 是否式  3. 单项选择式 4. 等级选择式（或程度选择式） 5. 多项选择式 6. 排序——选择式 7. 顺序评价式  8. 矩阵式 9. 后续（接转）问题排列方式 （二）问题的语言和提问方式 •1．尽量用简单的语言 •２．问题要尽量简短 •３．避免双重含义问题 •４．问题不要带倾向性 •５．不用否定形式提问 •６．不问被调查者不知道的问题 •７．不直接问敏感性问题 •８．问题的参考框架要明确 （三）问题的数目和顺序 １．被调查者熟悉的、简单易懂的问题放在前面，比较生疏、较难回答的问题放在后面 ２．把能引起被调查者兴趣的问题放在前面，把容易引起被调查者紧张和顾虑的问题放在后面。

 ３．把开放式问题放在问卷的结尾部分 ４．先问行为方面的问题，再问态度方面的问题，最后问有关个人的背景资料 ５．按一定的逻辑顺序排列问题从时间框架来说，一般按时间先后顺序来提出问题既不要颠倒也不要打乱即把询问同一方面事物的问题尽可能地排在一起否则会破坏回答者的思路和注意力三、问卷设计（一）主体内容设计1.调查目的2.调查的主要内容的确定（重点突出）3.分层设计：构建问卷的框图；确定调查指标： 事实、态度和个人背景资料注意：问卷中必须提什么问题，不必提什么问题以及如何提这些问题，都受到理论假设和研究变量的约束，整个问卷的编制工作，都要紧紧地围绕假设和研究变量来进行（二）问卷设计的原则•效率原则•多元原则（三）问卷设计常见的错误•１．问题含糊•２．概念抽象 •3. 问题带有倾向性 •4．双重含义问题 •5．问题与答案不协调 •6．答案设计不合理 •7．语言中的毛病 •8．其他方面的毛病第二节  专家调查法 • 特尔菲法（Delphi）    特尔菲法是分别依靠有关专家的知识经验和判断能力，采用系统的逻辑方法和匿名问卷的形式，请专家分别对事物进行评估、判断分析，以期最后获得一致意见的调查方法。

                 1. 特尔菲法的特点 (1)在向专家调查时，采用专家相互隔离和匿名填答问卷的形式，使各位专家互不通气，以消除专家在心理、知识、经验、权威上的相互影响，使个人能充分独立地发表意见    (2)系统设计的轮回调查方式（3-5轮），使调查在几轮的反复中多次综合，多次反馈，既充分集中了主要专家意见，又不排除少数意见（要求少数专家阐明原因并如实反馈给每轮参与调查的专家；排除常规调查中一次答案的各种误差）    (3)对每一轮调查结果，研究者（或组织者）要采用一定统计方法进行统计处理；最后的结果力求转换为定量估计值，以获得对问题的准确定量评价与判断    (4)在反复轮回调查中，须向每一位专家提供上一轮调查统计结果，以供每位专家在逐轮的独立分析评价时，又具有多种参考信息；进而提出客观意见如此几轮调查后，专家意见大多趋于一致，调查结论的可靠性较高    (5)特尔菲法也存在方法的局限性如果选择专家的质量与数量不妥，将影响调查结果的可靠性与准确性另外，工作量较大、组织较困难；对一些创新、探索性课题不一定奏效  2. 特尔菲法的运用步骤与要求(1)确定调查主题，应邀专家各自围绕主题，分别提出各种具体事件、指标或问题，寄给调查组（或研究者）。

调查组经过筛选整理（排除重复、次要的），编制成调查事件（项目指标）一览表，即正式调查问卷这是经典特尔菲法的第一步 (2)设计调查具体指标、事件的调查问卷时，要注意以下几个问题： 其一，预测调查的主题要集中、明确围绕主题分解设计的调查指标、事件应构成有机整体，每个问题很确切具体，并按一定层次结构排列某些指标项目应有操作定义，有统一解释指标内容尽量排除主观因素的影响，使问题力求客观    其二，调查问卷表中的指标、事件数量要适当控制，一般认为在25个以内，30分钟-1小时内思考答完为宜并留出足够的地方供填写意见    其三，调查问卷应附有简短的前言；如果问卷较复杂，可拟定专家评定细则使填答的依据清楚，一致性较高 （3）提供有关背景资料 （4）精心选择调查（咨询）专家，并对专家的姓名严格保密专家人数：根据研究课题的性质、范围及研究者的条件（可能请到当地、外地专家），一般选择15-25人为宜大型课题可在50-80人左右预选专家人数要稍多于规定人数，以防中途少数专家缺轮或退出 专专家家条条件件：：在该专业领域有十年以上连续工作经验，以专业技术人员为主；有较多（著名）学术成果和较高知名度（可参考近五年有关学术会议、期刊上的作者名单）。

另外，还应有少量精通管理的专家和方法学科、边缘学科的专家，他们能从更广的角度和范围提出不同问题选择专家：选择专家：如果本单位部门有足够专家可选，则以本部门为主，直接联系如果从外部挑选专家，应先将调查问卷表发给部分拟聘专家，询问他们能否坚持参加调查一直到结束；同时要求他们再推荐一些专家，然后从中选择 第三节  访问法一、结构式访问 二、无结构式访问 第四节 观察法 第十章  科研论文的撰写    第一节     科研论文的特点与分类一、科研论文的特点 二、科研论文的分类 （一）按学科性质分类    1. 体育自然科学类论文     2. 体育社会科学类论文 （二）按研究的性质分类    1. 基础理论—一学术性论文     2. 应用技术—一技术性论文    3. 应用基础——综合性论文 第二节科研论文的基本结构 五、论文开题与研究时间1 开题时间安排：   攻读硕士学位研究生的课程学习与科研、毕业论文时间，一般各占一半论文开题一般安排在第四学期，最迟不得超过第四学期2 审题：•课题的理论意义和实际价值，选题的主要依据及可行性；•本课题国内外研究动态，作者对课题开展工作的见解，以及准备在哪些方面有创新或突破；•论文拟采取的方式、方法、需要的实验条件和经费情况的预算；•研究中可能遇到的问题及解决的方法和措施；•课题研究的主要内容；•预期结果•完成论文的工作时间（进度）2 研究与论文撰写时间限制：   硕士论文一般需要一年或更多的时间，因此，课题的份量和难易程度要恰当，要使学生在规定的时间内做出成果来。

工作量不到一年的论文，不能作为硕士论文六、论文摘要•摘要内容（要点）：1.选题意义2.研究方法与对象3.研究结论•要求（答辩） ：中文摘要1500字；英文摘要；50份；七、论文评价的要点•选题是否有意义:    论文的理论意义、学术性和实际价值；•观点是否正确，有新意：    论点、论据是否科学，数据计算是否完整正确，概念推理、语义、结构等是否符合硕士论文及本学科的要求；•研究方法是否正确、科学：•文章的结构、逻辑、文字能力的评价•其他优缺点•是否达到硕士学位论文的要求八、学位论文撰写的基本要求1、报送的论文一律为A4纸打印件2、论文题目应完整、简明、确切，题目字数一般不超过30字（可设副标题）3、论文正文前的“中文摘要”应概述论文的成果与精华，字数一般不超过800字，鼓励和提倡撰写英文论文摘要4、论文中的序号一律采用阿拉伯数字，如“1，2.1.2”等5、论文中图表应规范准确，图表的序号一律采用阿拉伯字码表格一律采用“三线表”，表格的序号写在表的左上方，表题写在正上方图要清晰、准确，图的序号写在左下方，图题写在正下方图表两旁不写正文6、论文中的计量单位，一律按照国际通用有关规定书写，小数点后的取舍，论文全文应一致。

7、参考文献排列顺序，按论文中引用文献的编码顺序排列正文中的引文序号一律用阿拉伯数字，写在注文段末尾右上角方括弧内，如“六艺”[1]，参考文献的具体格式为：专著类：按著者姓名.书名.版本.出版地：出版者.出版年.（页）期刊类：按作者姓名.题目.刊名.出版年：卷号（期号）：页所有作者姓名（包括外国人名）一律将姓写在前，名写在后8、论文行文要求通顺准确，严禁错、别、漏字现象错（漏，别）字超过1/2000者，不得参加论文答辩；超过1/5000者，不能参加优秀论文的评选9、凡是湖南师范大学研究生学位论文，在参加投稿和参加学术会议时，须注明“湖南师范大学硕士学位论文”10、硕士研究生学位论文规格：硕士研究生学位论文应包括以下几大部分题目目录中文摘要前言：（选题依据与文献综述）研究（实验）对象与方法研究结果与讨论（注：运动人体科学学科论文此部分可分解为“研究（实验）结果”与“分析讨论”）结论（小结）建议（不是必写部分，某些论文可以无此部分）致谢参考文献11、学位研究生学位（毕业）论文封面格式湖南师范大学硕士（或博士）研究生学位（毕业）论文       题目：————————————                  ————————————                  专       业   —————                 专业方向  —————                 指导老师  —————                 研 究 生    —————                 毕 业 届    —————                                    年    月九、论文指导•指导与自学相结合•制定培养计划和专业课程标准•德育放在首位，其次是科学研究能力•专业课教学，课堂讨论与讲授相结合，以讨论形式为主。

•要求学生了解本学科的发展动态和前沿知识•依据研究方向不定期的向研究生提供书目，要求学生写读书笔记•帮助导师做课题•注重学生综合素质的提高•专业考试一般是写论文。