幼儿园大班数学活动6的分解和组成教学设计【含教学反思】.docx

幼儿园大班数学活动6的分解和组成教学设计教学目标• 认识数字6，了解6的分解和组成• 能够使用整体分解法和部分组合法将6分解成两个数，例如2和4、3和3等• 通过各种趣味活动，提高幼儿的观察能力、动手能力和创造力教学过程课前准备教师在课前准备好数学活动所需的道具和材料，如数字卡片、彩色棒、小球、计数器、呈六边形的图形等活动1：探究数字6教师向幼儿展示数字6，并让幼儿观察6的特点和形状然后教师用手势展示6可以分成两个数并让幼儿想想有哪些可能的分解方法活动2：整体分解法教师将数字6的卡片放在桌子上，然后将数字卡片按一定的规则分成两份，让幼儿看看有哪些分法，例如数字6可以分为3 和 3 或者 2 和 4教师要引导幼儿思考和表达，让他们说出6可以怎样分成两份活动3：部分组合法教师通过数字卡片让幼儿接触到更多数字的组合，让他们自己组合出6，比如用数字1和数字5，或者数字2和数字4的组合活动4：拼成六边形教师给幼儿呈一个六边形的图形，然后让幼儿用彩色棒或者小球拼成一个六边形教师不要限制幼儿的拼法，让他们自己思考解决问题的方法活动5：比大小教师将数字1到6写在数字卡片上，然后把卡片分成两份，让幼儿看看两组数字中哪组的数字更多或者一样多。

这个活动可以帮助幼儿更好地理解数字6的概念活动6：数手指教师让幼儿拿出两只手，然后让他们数数有多少个手指头然后教师让幼儿凑成6个手指，并且通过分组活动来让幼儿了解6的组合和分解教学反思通过各种有趣的活动，幼儿了解了数字6的分解和组成，同时提高了幼儿的观察能力、动手能力和创造力在活动中，教师注重引导幼儿思考和表达，让他们自己想出解决问题的方法，这有助于幼儿培养自主学习的能力，提高了教育的有效性总体来说，这些活动不仅能帮助幼儿更好地理解数字6的概念，而且有助于幼儿培养数学思维和技能，为后续学习打下坚实的基础。