寒假助学课课练部编版四年级语文下册1-6课.pdf

寒假助学课课练部编版四年级语文下册1-6 课 1古诗三首 参考答案： 一、读拼音，写词语 蜻蜓 住宿 篱落 锄草 茅檐 稀疏 老翁 村居 二、比一比，再组词 谙( 谙知) 庭(家庭) 谈( 谈话) 停( 停止) 晴( 晴天) 暗( 黑暗) 廷(朝廷) 潭( 潭水) 亭( 亭台) 蜻( 蜻蜓) 三、多音字组词 xi 星宿 b 剥莲蓬 s 住宿 b o 剥花生 四、近义词 厌（烦）如（似）孤（独） 观赏（欣赏 ） 遥望（眺望 ） 精湛（精深 ） 五、反义词 稀疏（茂盛）复杂（简单）依赖（独立） 六、先解释带“”字，再理解诗句的意思 1、相看两不厌，只有敬亭山 厌：满足 句意：鸟儿飞走了，诗人一动不动地望着敬亭山，敬亭山似乎也一动不动地看着诗人 2、湖光秋月两相和，谭面无风镜未磨 和：和谐磨：打磨 句意：在月光皎洁的深秋，洞庭湖的波光和皎洁的月光相互映衬，显得那么和谐、宁静 在月光的照耀下，无风的洞庭湖平静得像一面没有打磨过的镜子，带着宁静和柔和 3、江南好，风景旧曾谙 谙：熟悉 句意：我对江南的风景曾经是那么熟悉，那么了解 七、下面的诗句运用了哪种修辞手法，请将正确的序号写到括号里 A、比喻B、拟人C、反问D 、对比 1、相看两不厌，只有敬亭山。

B） 2、遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺A） 3、能不忆江南？（C） 八、按要求填写相应的诗句 1、独坐敬亭山中，让我能体会到作者当时孤寂的心情的诗句是：众鸟高飞尽，孤云 独去闲 2、洞庭湖中，让我能体会到洞庭湖山水秀美的诗句是: 湖光秋月两相和，谭面无风镜 未磨 3、忆江南中，让我能感受到江南色彩明丽的春光的诗句是：日出江花红似火，春来 江水绿如蓝 九、读下面的句子，回答问题 在皓月银辉之下，洞庭山俞显清翠，洞庭水俞显清澈，山水浑然成一体，看上去犹如一只 雕镂透剔的银盘放了一只小巧玲珑的青螺，十分惹人喜爱 1、这句话写的是刘禹锡洞庭湖中的一句诗，这句诗是：遥望洞庭山水翠，白银盘里 一青螺 2、诗人笔下，秋月之中的洞庭山水变成一件精美绝伦的工艺美术珍品，把洞庭湖的水色 比作 白银盘，把洞庭湖中的山水比作青螺 十、默写古诗洞庭湖 望洞庭 【唐】刘禹锡 湖光秋月两相和， 潭面无风镜未磨遥望洞庭山水翠， 白银盘里一青螺 2乡下人家 参考答案： 一、读拼音，写词语 棚架 装饰 瞧见 和谐 率领 绘画 朴素 倘若 附近 觅食 二、比一比，再组词 据( 据说) 阔(宽阔) 堤(河堤) 屹( 屹立) 霎( 霎时) 锯( 锯子) 闯(闯祸) 提(提问) 吃( 吃饭) 震( 震动) 三、多音字组词。

u n 冠军j n 禁止 u n 鸡冠花j n 禁得住 四、近义词 独特（特别）朴素（简单）华丽（繁华） 和谐（和睦）率领（带领）装饰（装扮） 五、反义词 照例（破例）傍晚（清晨）独特（普通） 好友（敌人）吃惊（镇定）朴素（华丽） 六、选择恰当的词语填到句中的括号里 率领率先 1、一只母鸡（率领）一群小鸡，在竹林中觅食 2、运动会上，明明（率先）完成好热身运动，做好跑步姿势 构图绘画 2、风和日丽，我们决定去郊外写生，完成老师交代的（绘画）作业 4、在拍摄照片之前，摄影师要现在脑海里（构图），才能拍出满意的照片 七、请根据意思，写出相应的词语 1、按照惯例；按照常情照例） 2、寻找食物觅食） 3、用捶打的方法洗衣服捣衣） 4、风味，情趣风趣 ） 5、像蓝天那么高远，像大地那么辽阔天高地阔） 6、配合得适当和谐 ） 八、选择正确的关联词填空 虽然但倘若那么 即使也不论不论 1、（即使）附近的石头有妇女在捣衣，它们（也）从不吃惊 2、乡下人家，（虽然）住着小小的房屋，（但）总爱在房前屋后种些东西 3、他们（倘若 ）屋后有一条小河，（那么）在石桥旁边，绿荫下，会见到一群鸭子游 戏于水中 4、乡下人家，（不论）什么时候，（不论）什么季节，都有一道独特、迷人的风景。

九、改写句子 1、他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来改为“被”字句 ) 桌椅饭菜被他们搬到门前，天高地阔地吃起 来 2 、雄鸡走过来扩句，至少改两处） 一只耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走 去 十、读一读，比一比 A.秋天到了，纺织娘会在月明人静的夜里唱起歌来 B.秋天到了，纺织娘会在月明人静的夜里叫起来 我喜欢第 B 句，我知道这是拟人写法，这样写的好处是： 通过拟人修辞的应用， 将纺织娘的叫声当做歌声进行拟人化，形象生动地写出纺织娘声音 的悦耳动听 十一、根据课文内容回答问题 若是在夏天的傍晚出去散步， 常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景他们把桌椅饭菜搬到门 前，天高地阔地吃起来 天边的红霞， 向晚的微风， 头上飞过的归巢的鸟儿， 都是他们的好友， 它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画 1、“他们”指乡下人家“它们”指鸟 儿 2、填空 ( 天边)的红霞( 向晚) 的微风 ( 天高地阔 )地吃起来 ( 和谐) 的田园风景画 3、“向晚”的“向”的意思是( B ) A.对着B. 将 近C. 向来 4、“天高地阔”在这里的意思是( A ) A.吃得很多B. 吃的时间很长C. 吃的地方很 开阔 5、这段文字描写的就像幅图画，请给这幅图画命名：乡下田园风景画 6、读了这段话，你体会到： 乡下生活舒适闲逸，表达作者对乡村生活的向往、喜爱之情。

3天窗 参考答案： 一、读拼音，写词语 慰藉 一瞥 尖锐 蝙蝠 沙滩 闪烁 霸气 老鹰 帐篷 真切 二、比一比，再组词 藉( 慰藉) 烁（闪烁）蝠（蝙蝠）帐（帐篷）滩（沙滩） 籍( 书籍) 砾（砾石）幅（画幅）怅（惆怅）难（难忘） 三、多音字组词 ji 慰藉j 狼藉 s 似乎sh 似的 四、近义词 孤独（孤单）反复（多次） 瞥见（看见） 期盼（期待）启示（启发） 闪烁（闪耀） 五、反义词 暖和（凉爽）活泼（沉闷）真切（模糊） 奇幻（平常）复杂（简单）阔达（狭隘） 六、选择恰当的词语填到句中的括号里 神奇奇幻 1、你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似 的，马似的，巨人似的，（奇幻）的云彩 2、魔术，以及人们传说的它的一切（神奇）之点，其实就是对于科学的能力的一种深沉 的预感 扫荡荡漾 3、风雨的（扫荡）让这座城市变得一下子肃静 4、蚕宝宝们如细浪（荡漾），争食着那又肥又嫩的桑叶，发出一阵阵细雨轻风般的沙沙 声 七、请根据意思，写出相应的词语 1、从北方吹来的风，指风吹来寒冷急骤，气势盛大北风呼呼） 2、抚慰、安慰慰藉） 3、指彻底清除扫荡） 4、令人畏惧的强大力量。

威力） 5、真是确切，清楚明白真切） 八、填空 本文是著名作家茅盾的作品， 写活泼的孩子在雨天、 夜晚把天窗作为观察世界的唯一窗口， 天窗引发了孩子们丰富的想象全文词汇丰富，句式既工整又多变化，运用了排比、比喻、拟 人等的修辞手法 九、给全文分段，并写出段意层意 第一段（ 1-3）：写天窗的位置和作用 第二段（ 4-8）：写天窗引发了孩子们丰富的想象 第三段（ 9）：写应当感谢发明天窗的大人们 十、根据课文内容回答问题 1、谈谈你对本文以“天窗”为题的理解 答: “天窗”，写活泼的孩子在雨天、夜晚把天窗作为观察世界的唯一窗口，天窗引发了 孩子们丰富的想象 2、文中画“”的词语是什么意思呢？这里运用了什么修辞手法？ 答：一瞥指用眼一看，比喻极短的时间，文中用来描写闪电，用了拟人的手法，是指带子 似的闪电一闪而过 3、文中画“”的句子运用了哪些修辞手法，有什么作用呢？ 答：运用了比喻和排比的修辞手法来叙事写景，能使层次清楚，描写细腻、形象生动，行 文有节奏感，琅琅上口，有极强的感染力，增强了文章的情感和气势，渲染了孩子们的想象力 的丰富程度 4三月桃花水 广告 参考答案： 一、读拼音，写词语。

绮丽 包裹 桃花 应和 谈心 炊烟 沉醉 催促 二、比一比，再组词 绮( 绮丽）醉（醉酒）炊（炊烟）飘（飘扬）犁（木犁） 骑( 骑马) 碎（破碎）吹（吹气）漂（漂亮）梨（梨子） 三、多音字组词 h和谐xu n 旋涡 h应和xu n 旋风 四、近义词 沉醉（陶醉）绮丽（美丽）应和（附和） 跃动（跳动）明洁（明净）纤细（苗条） 五、反义词 明洁（黯淡）绮丽（朴实）纤细（粗壮） 六、选择恰当的词语填到句中的括号里 绮丽美丽 1、三月的桃花水，舞动着（绮丽）朝霞，向前流啊 2、蝴蝶扇动着它五彩缤纷的翅膀，真是（美丽）极了！ 应和和声 3、那忽大忽小的水声，（应和）着拖拉机的鸣响 4、这次晚会，男声和女声的（和声）完美结合，演绎了一出悦耳动听的合唱曲 七、请根据意思，写出相应的词语 1、形容形态非常细纤细） 2、比喻深深地沉浸在某种气氛或者思想活动中沉醉） 3、绕来绕去地活动盘旋） 4、鲜艳美丽，多形容风景绮丽） 八、根据课文内容回答问题 1、课文中桃花水的声音真好听，我还能写出几个描写水声的词语：涓涓细流、狂涛怒吼、 潺潺、哗哗；桃花水真清，我还知道描写水清的词语有：清澈见底、碧波荡漾 2、读了课文，我知道三月的桃花水，是春天的竖琴；三月的桃花水，是春天的明镜；三 月的桃花水，比金子还贵，比银子还亮。

3、“河水流过麦田，哗啦，哗啦，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心” 这句话是把河水当成了人来写，这样写的好处是： 形象生动地写出了河水的亲切可爱，展 现了河水的灌溉作用 5琥珀 参考答案： 一、读拼音，写词语 渗透 挣扎 松脂 怒吼 擦拭 掩埋 冲刷 详细 澎湃 琥珀 二、比一比，再组词 指( 指导) 侧（侧面）埋（埋藏）晌（晌午）挣（挣钱） 脂( 脂肪) 测（推测）理（道理）响（响声）净（干净） 三、多音字组词 m n 埋怨zh n挣扎 m i 埋藏zh n挣钱 四、近义词 约莫（大约）晌午（正午）详细（详尽） 怒吼（咆哮）挣扎（反抗）仍旧（仍然） 五、反义词 柔嫩（粗壮）淹没（显露）逼近（远离） 断绝（延续）详细（粗略）远古（近代） 六、选择恰当的词语填到句中的括号里 挣扎挣脱 1、它们前仰后俯地（挣扎）了一番，终于不动了 2、半分钟，这只蚂蚁终于（挣脱）这汪“大海”，见到明媚的阳光，慢慢地爬动着，往 更远处走 热烈猛烈 3、海风（猛烈）地吹，澎湃的波涛把海里的泥沙卷到岸边 4、夏天的风轻轻的吹过，穿过头发，划过脸颊，好像是迎着阳光在（热烈）地翩翩起舞 似的 七、请根据意思，写出相应的词语。

1、事物呈现出来的样子情形） 2、根据已经知道的事情来想象不知道的事情推测） 3、靠近，接近逼近） 4、松树等树干上渗出的胶状液体，主要由松香和松节油组成松脂 ） 5、可口的饭食美餐） 6、形容身体前后晃动前俯后仰） 八、按要求改写句子 “把”字句改成“被”字句： 1、埋在沙里的琥珀被那个渔民的儿子挖了出来 2、这片森林被海水渐渐漫上来淹没了 缩句： 3、小苍蝇飞 舞 4、 老松树渗出松 脂 九、根据课文内容回答问题 1、 上文段节选自德国作家柏吉尔写的一篇说明文，也叫琥 珀该文介绍了有关琥珀的奇异之处，假想了这块琥珀的形成过程 2、作者是按照事情发展顺序写的先写形成的时间，再写形成的 过程，最后写发现的经过及价值 3、本文所讲的琥珀与其他琥珀不同的是：第一，在那块透明的琥珀里，两个小东西 仍旧好好的躺着 我们可以看见他们身上的每一根毫毛第二、因为它们的腿的四周显出好几 圈黑色的圆环 4、上文段主要讲琥珀形成的条件和过程， 其中我们可以知道松脂球形成化石需要哪些 条件呢？ 第一，漫长的时间；第二，陆地下沉，海水漫上来；第三，松树腐烂；第四，掩埋在泥 沙 里 5、画“”的句子，运用了想象手法，这种手法的运用有什么作用呢？ 作者由“在那块透明的琥珀里， 两个小东西仍旧好好地躺着” ，推测当蜘蛛扑向苍蝇。