大班美术教案：树叶拼贴画教案及教学反思_1.docx

大班美术教案：树叶拼贴画教案及教学反思 大班美术教案：树叶拼贴画教案及教学反思 　　活动目标： 　　1、学习用不同外形的树叶进行拼图、组合，并能表现出物体的主要形象特征　　2、学习正确的粘贴方法，培育幼儿的动手技能　　3、体验创作过程中的乐趣和胜利后的骄傲　　活动预备：　　1、知识预备：事先引导幼儿认识并和家长收集各种不同的树的叶子　　2、、物质预备：事先预备几副树叶拼贴画的作品几种不同外形的树叶、彩笔、画纸、糨糊背景墙：漂亮的秋天〔有枫树，大雁，向日葵等,麦田等〕　　活动过程：　　一、观赏树叶拼贴画，引起幼儿爱好　　师：今日老师带来了几副画，我们一起来观赏下幼儿观赏)　　这些画有个小奥秘，它们是用什么制作成的?(树叶)你们观测的真认真是的，这些画是用树叶拼贴而成的，所以叫做树叶拼贴画　　二、老师示范操作，让幼儿了解制作的方法和步骤　　1、师：小伙伴捡到了许多树叶，我们也来制作美丽的树叶拼贴画好吗?看看这些树叶一样吗?(不一样)有什么外形的呢?　　师：树叶外形有桃形、卵形、扇形、柳叶形、枣核形、圆形、掌形，每一片树叶和不同的树叶组合就会有不同的图形　　2、现在，老师要变一个魔术，看，把这两片树叶放在一起，你们看象什么?;文.章出自](象帆船、小伞等)这么美丽的树叶拼的图画我们要拿出去展览给别的小伙伴，小弟弟，小妹妹看一看，但是会掉下来，你有什么好方法?(幼儿回答：用胶水，用双面胶)嗯，你们真聪慧。

我们拼好树叶后，再一片片在树叶后面抹上糨糊，贴在画纸上，再用手轻轻压一压最末，可以用彩笔添画和装饰，但不能太多，不要涂在树叶上，这样一幅美丽的树叶拼贴画就好了　　3、老师重新出示一些其他外形的叶子，启发幼儿想象　　师：你们也想来试一试吗?那谁来告知老师你想用树叶做成什么?　　三、介绍树叶拼贴画的方法　　师：小伙伴可以先选自己喜爱的树叶，再在纸上拼出图形，图形拼好后，再一片片在树叶后面抹上糨糊，贴在纸上，再用手轻轻压一压最末，可以用彩笔添画和装饰，但不能太多，不要涂在树叶上，要突出树叶拼图的特点　　四、幼儿操作，老师巡回指导　　1、鼓舞幼儿大胆作画，并选用合适的树叶表现物体的主要特征　　2、师提示小伙伴运用浆糊时应留意保持桌子及衣服的清洁　　五、结束贴画，引导幼儿展示作品并相互观赏　　师：请完成的小伙伴，把图画贴在背景墙上，相互看一看，你最喜爱小伙伴拼的哪一幅图，你看出来他拼的是什么?把你的发觉告知你的好伙伴　　幼儿已有阅历：　　1、引导幼儿认识树叶的外形并和家长收集各种不同的树的叶子　　(有桃形、卵形、扇形、柳叶形、枣核形、圆形、掌形等)　　2、请家长援助与幼儿共同拼贴树叶画　　活动反思：　　幼儿的爱好点是他们主动学习的起点，由幼儿的爱好点引发的教育才能成为幼儿主动学习的内部动机。

秋天的树叶来自幼儿的生活，为幼儿所喜爱拼拼、贴贴、画画又是中班小伙伴喜爱的活动，因此树叶拼贴画就是依据幼儿的爱好、内在需求组织的《纲要》中强调："在活动中要突出幼儿自主性、制造性'，在活动中为幼儿提供了很多树叶，让幼儿依据自己的爱好和需要任意选择，为他们细心营造了一种宽松、自由的学习氛围，充分表达了开放性的特点以此同时我能细心地观测、倾听幼儿的言行，实时抓住他们的爱好点，贴近幼儿自身的阅历进行自然而然的引发，由浅入深地鼓舞他们以自己喜爱的方式来表现在满意幼儿动手、动口的同时，更能着重让他们思维参加其中如：我将树叶拼贴成小鸡的样子，问，你们看它象什么?接着又出示其他外形的叶子，"还可以做什么'这种给幼儿思维"搭手脚'的方法，不仅能调动幼儿的已有阅历参加学习，而且有效地促进幼儿发散思维技能的进展，也为后续的创作活动做了有效的铺垫在摆摆说说的活动中，才能真正表达幼儿的主体性，促进他们智能的进展幼儿在探究活动中，开心地、独立地获得学习阅历，使他们的独创精神和动手技能得到了熬炼活动中也感到存在一些不足，如：如何让每一位幼儿在活动中都能体验胜利的喜悦，获得进取的能量，共享合作的和谐 大班美术教案：树叶拼贴画教案及教学反思 第 4 页 共 4 页。