七年级科学物理性质与化学性质3ppt课件.ppt

4、7物理性质和化学性质 §学习目标学习目标§课前准备课前准备课前准备课前准备§课前预习课前预习课前预习课前预习§新课引入新课引入新课引入新课引入§新课过程新课过程新课过程新课过程§课堂小结课堂小结课堂小结课堂小结§课堂练习课堂练习课堂练习课堂练习§作业布置作业布置作业布置作业布置1 1学习目标学习目标：： § §知识与技能：知识与技能：知识与技能：知识与技能：§ §1 1、了解物质的变化可分为物理变化和化学变化以及区分这两种变化、了解物质的变化可分为物理变化和化学变化以及区分这两种变化的依据§ §2 2、了解物质的性质可分为物理性质和化学性质以及区分这两种性质、了解物质的性质可分为物理性质和化学性质以及区分这两种性质的依据§ §3 3、学会简单的分类方法、学会简单的分类方法§ §过程和方法：过程和方法：过程和方法：过程和方法：§ §1 1、通过实验体验物质变化的过程通过实验体验物质变化的过程§ §2 2、通过观察、分析、归纳与总结，完善认识结构，培养动手和思维、通过观察、分析、归纳与总结，完善认识结构，培养动手和思维能力§ §情感、态度、价值观：情感、态度、价值观：情感、态度、价值观：情感、态度、价值观：§ §1 1、培养辩证唯物主义世界观。

培养辩证唯物主义世界观§ §2 2、体验实验和观察的科学探究过程体验实验和观察的科学探究过程§ §3 3、培养实事求是的科学态度培养实事求是的科学态度§ §4 4、激发探索物质变化的兴趣激发探索物质变化的兴趣§ §5 5、领悟科学与社会的密切关系领悟科学与社会的密切关系2 2课前准备课前准备：：§1、找一个严重生锈的铁器，轻轻地刮下铁锈，用磁铁去吸铁锈，看看磁铁能不能将铁锈吸起§2、燃烧需要什么条件？它是一个怎样的过程？你可以通过上网查资料搞清楚这个问题3 3课前预习课前预习：：§1 1、物质在变化中生成了其他物质，我们把这类变、物质在变化中生成了其他物质，我们把这类变化叫化叫 ，没有生成其他物质的变化叫，没有生成其他物质的变化叫 §2 2、石蜡在空气中燃烧生成、石蜡在空气中燃烧生成 和和 等物质，这是等物质，这是一种一种 变化，因此石蜡的可燃性就是一种变化，因此石蜡的可燃性就是一种 性性质§3 3、各种物质都有自己的、各种物质都有自己的 和和 。

物质不需要发物质不需要发生生 就表现出来的性质叫物理性质就表现出来的性质叫物理性质§4 4、观察水沸腾实验的目的是观察、观察水沸腾实验的目的是观察 变化，澄清石变化，澄清石灰水遇二氧化碳变浑浊实验的目的是观察灰水遇二氧化碳变浑浊实验的目的是观察 变变化4 4新课引入 我们已经知道，我们周围的物质总是在发生各种各样的变化，如：太阳的升降、月亮的圆缺、细胞的分裂、生长和分化和物质的溶解性等 请看以下几种物质的变化：1、冰山消融2、钢铁生锈3、电热丝温度升高后颜色发生变化4、木炭在氧气中燃烧5 5.;;.;;2021-03-282021-03-28请看以下几种变化物质变化物质变化变变 化化 现现 象象冰山消融冰山消融钢铁生锈钢铁生锈电热丝升温电热丝升温木炭燃烧木炭燃烧状态从固态变为液态状态从固态变为液态有新物质：铁锈生成有新物质：铁锈生成温度从低到高温度从低到高发出耀眼的白光发出耀眼的白光体积变小体积变小颜色：白色颜色：白色 无色无色颜色：银白色颜色：银白色 红棕色红棕色块状块状 粉末状粉末状颜色：灰黑颜色：灰黑 白白亮度：变亮了亮度：变亮了有新物质有新物质—二氧化碳生成二氧化碳生成集气瓶变热，温度升高集气瓶变热，温度升高6 6.;;.;;2021-03-282021-03-28请看以下几种变化物质变化物质变化变变 化化 现现 象象冰山消融冰山消融钢铁生锈钢铁生锈电热丝升温电热丝升温木炭燃烧木炭燃烧状态从固态变为液态状态从固态变为液态有新物质：铁锈生成有新物质：铁锈生成温度从低到高温度从低到高发出耀眼的白光发出耀眼的白光体积变小体积变小颜色：白色颜色：白色 无色无色颜色：银白色颜色：银白色 红棕色红棕色块状块状 粉末状粉末状颜色：灰黑颜色：灰黑 白白亮度：变亮了亮度：变亮了有新物质有新物质—二氧化碳生成二氧化碳生成集气瓶变热，温度升高集气瓶变热，温度升高变化中有没有变化中有没有别的物质产生别的物质产生变化变化无无无无有新物质有新物质铁锈生成铁锈生成 有新物质有新物质二氧化碳生成二氧化碳生成物理物理变化变化化学化学变化变化物理物理变化变化化学化学变化变化7 7.;;.;;2021-03-282021-03-28一、物理变化和化学变化§物理变化：没有别的物质生成的变化§化学变化：有别的物质生成的变化§探究物质的变化。

§一、提出问题：物质变化时，有新的物质生成吗？§二、提出假设：有新的物质生成§ 没有新的物质生成§三、设计实验：（验证假设）8 8练习：用实验验证下列变化中，有无生成新物质，同时说明理由 §实验过程 实验现象 实验结论 §1、镁条燃烧§2、CO2 2通入石灰水§3、蜡烛燃烧9 9小结： §（（1 1）、两者根本区别（区分的依据）：变化中有没有别）、两者根本区别（区分的依据）：变化中有没有别的物质生成的物质生成§（（2 2）比较两者的变化特点，）比较两者的变化特点，§物理变化：状态、形状改变，没有新的物质生成物理变化：状态、形状改变，没有新的物质生成§化学变化：生成新的物质化学变化：生成新的物质§前面的学习中，我们了解到物质具有许多性质，如颜色、前面的学习中，我们了解到物质具有许多性质，如颜色、气味、软硬、晶体的熔点、液体的沸点、物质的溶解性、气味、软硬、晶体的熔点、液体的沸点、物质的溶解性、酸碱性和可燃性等等酸碱性和可燃性等等§ 想一想，在以上这些性质中，哪些不需要发生化学变化就想一想，在以上这些性质中，哪些不需要发生化学变化就能表现出来？哪些只有在化学变化中才能表现出来？能表现出来？哪些只有在化学变化中才能表现出来？1010二、物理性质和化学性质§思考：冰熔化成水，水烧开变成水蒸气表现出水的什么性质？§ 冰的熔点，水的沸点。

§思考：它们从什么变化中得到呢？§物理变化中 物理性质： 不需要发生化学变化就能表现出来的性质化学性质：只在化学变化中表现出来的性质1111物质的特性物质的特性物理性质物理性质化学性质化学性质颜色颜色气味气味软硬软硬晶体的熔点晶体的熔点液体的沸点液体的沸点物质的溶解性物质的溶解性酸碱性酸碱性可燃性可燃性下面下面8种性质分别属于种性质分别属于化学性质还是物理性质化学性质还是物理性质颜色颜色气味气味软硬软硬晶体的熔点晶体的熔点液体的沸点液体的沸点物质的溶解性物质的溶解性酸碱性酸碱性可燃性可燃性aab讨论？1212讨论：化学变化中是否伴随着物理变化？§从蜡烛燃烧 的实验中你观察有什么现象？你认为它发生了什么变化？判断依据是什么？§结论：物理变化中不存在化学变化，而化学变化中则伴随着物理变化§思考：在物理变化中变现出来的性质是物理性质，在化学变化中表现出来的性质是化学性质这句话规范吗？1313课堂小结课堂小结：：§1 1、物理变化：没有别的物质生成的变化、物理变化：没有别的物质生成的变化§ 化学变化：有别的物质生成的变化化学变化：有别的物质生成的变化§ 区分的依据：变化中有没有别的物质生成区分的依据：变化中有没有别的物质生成§2 2、物理性质：不需要发生化学变化就能表现出来、物理性质：不需要发生化学变化就能表现出来 的性质的性质§ 化学性质：只在化学变化中表现出来的性质化学性质：只在化学变化中表现出来的性质§3 3、物理性质：熔点、沸点、凝固点、颜色、气味、状、物理性质：熔点、沸点、凝固点、颜色、气味、状 态、密度、溶解性态、密度、溶解性§ 化学性质：可燃性、还原性、酸碱性化学性质：可燃性、还原性、酸碱性§4 4、物理变化中不存在化学变化，而化学变化中则伴随、物理变化中不存在化学变化，而化学变化中则伴随 着物理变化。

着物理变化1414课堂练习课堂练习：：§一、巩固练习：一、巩固练习：§在下列现象后的空格里填写编号，在下列现象后的空格里填写编号，A A物理变化，物理变化，B B化化学变化，学变化，C C物理性质，物理性质，D D化学性质化学性质§1 1、石灰石煅烧制生石灰、石灰石煅烧制生石灰 硫粉和铁混合硫粉和铁混合 §2 2、氨气是一种无色有刺激性气味的气体，这是氨的、氨气是一种无色有刺激性气味的气体，这是氨的 §3 3、用铁铸成铁制品、用铁铸成铁制品 §4 4、二氧化碳通入澄清石灰水，使澄清石灰水变成浑、二氧化碳通入澄清石灰水，使澄清石灰水变成浑浊，这是二氧化碳浊，这是二氧化碳 §5 5、铜和铝具有延展性，能拉成丝，这是两种物质的、铜和铝具有延展性，能拉成丝，这是两种物质的 §二、课本练习二、课本练习155155页。

页1 1、、2.2.1515作业布置作业布置：：§1、新课程自主学习资源§（1）基本链接§（2）尝试应用§（3）自主探究§2、同步练习§3、预习1616冰 山 消 融1717钢 铁 生 锈1818电 热 丝 升 温500℃℃以下以下1000℃℃1300℃℃以上以上1919演示：木炭在氧气中燃烧设问： （1）反映前木炭的颜色、状态？ （2）反映条件是什么？实验中你看到了什么？ （3）你知道木炭在燃烧时有什么新物质产生吗？观看：2020。