2009年高考英语全国卷I试卷分析.doc

2009年高考英语全国卷I试卷分析总体分析 2009年英语试题总的来说是继续坚持"稳定中求发展""稳中有变"的指导思想，紧扣大纲，平稳过渡，突出语篇，强调应用，注重交际与现行中学英语教学大纲和教育部制定的《考试大纲》要求相吻合，充分体现了教学大纲和考试大纲的要求试卷难、中、易比例合理，试卷长度适中，中等程度的考生能在规定时间内完成全卷卷面上没有出现偏题、怪题和难题，大部分试题都是针对考生必备的英语能力设置的要求考生不仅要了解字面意义，还要结合上下文语境、联系相互的文化背景进行思考试题的测试点清晰，选拔功能较强主要体现在：命题原则与大纲要求一致，知识覆盖面广，尽可能增加综合性与语境化的因素；命题保持稳定，难度与往年高考英语试题基本一致的情况下，略有上升（主要体现在阅读上），但更强调语言运用之理念，内容也更具现代气息 A 看似易 高分难 英语考试结束后，学生情绪很好，他们一致认为英语试题难度不大等拿到试题答案核对后才有了进一步的认识：看起来简单，做起来顺手，拿高分不易这份试卷基本得到了广大师生的认可，大家一致认为下笔容易，但得高分相对较难考题既照顾了困难生又考虑到了优等生；既考查了基础知识又考查了学生的能力。

各校师生对该试题比较满意，无论是第一卷的单项选择、完形阅读，还是第二卷短文改错、书面表达，都充分考查了学生基础知识掌握的情况，检验了学生阅读理解和书面运用所学知识的能力，结果与预测的基本一致 B 试题分类分析 1 听力 今年各段语言材料的朗读速度基本接近英美人的正常语速，各试题的干扰项设计巧妙灵活，难度略高于2008年，试题从四个方面考查了学生的听力水平1、理解主旨、要义2、获取事实性的具体信息3、对说话的背景，说话者之间的关系等做出简单的推断4、理解说话者的意图、观点或态度听力题值得注意的动向:首次在听力测试中考查单词词义，如第13小题：What is a daypack? A. A box. B. A bag . C. A lock 2 单项填空 该题从以下几个方面检查考生的英语水平：（1）基础语法知识、（2）基础语法知识的运用能力、（3）词组的搭配及惯用法、（4）对词义的正确理解与往年相比，语言知识测试点及其分布基本合理，试题覆盖面较广，体现了在语境中理解语言的测试原则，更加突出语言的交际化，更加强调英语知识的灵活运用 今年高考对单项填空题还是从两个方面考查，即从词法和句法上来考查学生对英语语言知识点的掌握情况。

词法的考查历来以实词为主、虚词为辅，其中动词依然是整套试卷中的重头戏对于句法的考点仍然是正确使用从句连接词、特殊句式和交际英语，今年试题中占4道题 单项填空值得注意的动向：1.题目更灵活；2.知识点考点覆盖面更广（今年为12个考点，去年为10个）；3.交际用语减少了一题单项选择题考点分布语法项目情景交际冠词形容词从句情态动词时态动 词短 语非谓语动词倒装动词辨析代词介词题号212223242825262927303531323334 3 完形填空 重点考查学生对语义、语境、语篇的深层次理解，主要讲述19世纪英国作家史蒂文森的成名作《金银岛》的创作灵感是如何在偶然中产生的 考生需要在掌握文章主旨大意的基础上，正确理解句与句、段与段之间的内在联系，并从全文角度去分析、归纳和猜测该题要求考生具备一定的逻辑思维能力，对该短文的理解程度和对试题的完成情况，能充分反映出考生综合运用英语的能力此次完形填空题的设空，仍以实词（即动词、名词、形容词、副词等词类）为主 完形填空题值得注意的动向：1.所选文章仍为夹叙夹议的记叙文，但叙述的成分增大，议的成分减少；2.每空相隔的平均词数为15个左右，比去年的增大，这说明难度有所降低。

3.所选的文章更容易学生理解（2008年的文章虽然也是记叙文，但由于涉及在餐馆打工的内容，学生普遍不好理解，因为他们大多没有这方面的经历 4 阅读理解 阅读文章融知识性、时代性、趣味性为一体，信息量大，题材与体裁广泛的特点 今年的阅读理解题仍然重在考查深层理解能力，主旨大意、判断推理题、词义猜测题和句意转换题以及语篇的衔接与连贯题共有十几题，占该部分总量的百分之八十几 阅读理解值得注意的动向：1.最后一篇文章较易（以往最后一篇较难），且大多是细节理解题；2.偏难、超纲词汇有所减少；3.无广告类和图表类的文章 5 短文改错 和以往一样，今年高考英语改错的短文也类似于出自学生的作，而且用第一人称进行叙述短文改错值得注意的动向：灵活性加大，个别句子结构较复杂，有一定的难度所以我们预料今年短文改错题得满分将会很难 6 书面表达 今年的书面表达主要考查学生综合运用已学过的知识和掌握的语言技能以书面语的形式进行思想交流的能力，考查学生能否运用所学知识解决生活中的一些实际问题要求考生根据文字提示信息，给房东写一留言条留言条内容详细，要求明确，考生不易离题，写作内容的核心词汇、语言点都有提示，表达难度不大，但真正要把要求的内容写好，得高分却不太容易。

书面表达值得注意的动向：1.仍为应用文，但由于是写便条，考生自由发挥的空间不大；2.便条的字数通常比书信要少，因此不少考生的字数没有很好控制 C 对今后教学的启示 1．认真研读《高中英语课程标准》和《考试大纲》，及时了解考试信息，把握命题方向，制订切实可行的复计划，并在复过程中做出合理的调整 认真学研究《大纲》及《考试说明》，以《大纲》为依据，以《说明》为指导，以课本为基础，按照知识的内在联系，将其要点进行分类整理，注意以新带旧，使之条理化、系统化和规律化，内容包括词汇、句型、语法、交际功能项目、篇章结构等方面将所学的零散的、孤立的知识有机地结合起来，使已学知识网络化，形成一个完整的知识体系，从而摸索出带有规律性的东西，这样可收到举一反三、触类旁通之效果再者，在复过程中，结合高考考点进行针对性训练，这样学生就能在很短的时间内复完所有的语言知识，提高复效率 2．狠抓词汇不放松，重点锻炼基本功 　　美国有一位教育学家曾经说过，一个人不懂语法不能表达很多东西，不懂词汇则不能表达任何东西可见语法和词汇是英语学者的重中之重高考是考查听说读写综合运用能力，听不懂，说不出，读不通，写不好，都是单词记得少。

因此，我们要花大力气通过扩大阅读，增加词汇量，过英语单词关，英语语法关，狠抓双基础不放松基础知识包括词汇、语法和句型等在词汇方面，按照大纲要求，高三学生参加高考时，应掌握3000个左右的单词和短语词汇量的多少直接关系到学生运用语言能力的强弱因此，在复过程中，对于每单元的重要词汇、短语，特别是在书面表达中有可能用到的词汇，必须会默写并正确使用对于高考中重点考查的词如动词、名词、形容词、副词除要记忆、理解并会正确使用外，还要注意对常见词一词多义等进行辨析，学生要掌握常见的构词法，这样可有效扩大词汇量对于平时在阅读理解中遇到的出现频率较高的热点词汇，虽然是高考词汇表中没列出的，但也要求学生认真记忆，这样在阅读理解中才不会因为生词量过多而影响阅读速度和对文章意思的正确理解　　3．系统复条理分清，听说读写贯穿始终，题精练提高技能 　　在二轮复中，应侧重于高考解题技巧的点拨和解题思路的提高，让学生熟悉题型，进行强化分类练要让学生运用一轮复中所学到的基础知识，针对高考考查知识能力的各种题型，进行逐项训练可把初高中课本中学过的30多种语法项目，“适当集中，反复循环”，按一定的类别分成十几个大的专项，精选有代表性的题目，进行练。

在复语法的同时，对于在高考中占相当大比例的听、读、写三项，应充分认识到它们对提高能力所起到的关键作用，应该把培养自己听、读、写的能力贯穿于整个高三学之中 　　在听的方面，每周至少要保证三次正规的听力训练，在选材方面，要选择语言地道、情景真实、长短合适、难度适宜、语速恰当，最好是由母语为英语的人士朗读的材料，尽量适应各个讲英语国家的不同口音另外还要了解必要的做听力题的技巧 　　在读的方面，要注意选材，应选择不同体裁如记叙文、描述文、说明文、议论文、应用文以及不同题材如科普知识、人物传记、历史文化、新闻报道等时效性较强而且自己感兴趣、难易度与高考相近的文章，进行限时阅读因为在限时阅读时，精力集中，思维积极，理解效果好，可以提高阅读速度限时阅读后，要尽量根据上下文推测词义，在老师的指导下分析长句、难句，并介绍一些文化背景知识，还要学会从字里行间来进行判断、推理、归纳、分析，从而选出最佳答案 　　在写的方面，要熟悉高考中常见的几种体裁，如书信、通知、便条、日记、发言稿等格式，并和看图作文、缩写、扩写、人物介绍等一起进行经常性的限时训练可以一两个学生一起写，然后互相修改或共同修改在老师的帮助下，弄清书面表达各种形式书面表达如何写，掌握写好一篇书面表达所要经过的六个步骤和注意高分作文六大特性，努力在高考中立于不败之地。

　　六个步骤： 　　1、注意审题 2、确定要点 3、扩展要点 4、连句成篇 5、全面检查 6、书法规范 　　六大特性： 　　注意优秀英语书面表达的六大特性 　　1. 条理性指的是合理布局文章结构首先，在文章思路、组织材料、叙述顺序等方面要有一定的条理性其次，根据需要，安排好段落，各段之间要层次分明，也要重视每一段的开头和结尾，开头语往往是总起句，结尾语往往是总结句 　　2. 准确性指要求写出语法正确的句子，包括时态、语态、用词和句法等，要准确、地道地表达必须要牢牢掌握一些常用句型或惯表达，避免中式英语，在实践中不断总结中英用法的差异，养成用英语思维写作的惯 　　3. 流畅性指根据整篇文章思想的需要，有效采用不同的连接手段，使文章层次清楚、行文连贯 　　4. 简洁多样性简洁性就是语言简洁，不重复多样性就是能随情景内容的变化写出句式多样的语句这也是新课程标准对写作的评价标准 　　5. 思想性新标准对写作的要求，增加了情感因素，在准确流畅表达写作要点的同时，适当增加句子的感情色彩，增加一些人情味，使文章读起来更亲切，完全达到与读者进行交流的目的 　　6. 美观性指的是卷面书写规范、清楚、干净、整洁。