几何的认识）模板.doc

教学设计（教案）模板基本信息学 科数学年 级5年级教学形式授课教 师李隆陪单 位中江县妙峰小学课题名称 数学几何的认识 学情分析基础差教学目标教学过程1. 点、 线、 面、 体这些可帮助人们有效的刻画错综复杂的世界，它们都称为几何图形（geometric figure）从实物中抽象出的各种图形统称为 几何图形有些几何 图形的各部分不在同一 平面内，叫做 立体图形（solid figure）有些几何图形的各 部分都在同一平面内，叫做平面图形(Plane figure) 　　虽然立体图形与平面图形是两类不同的几何图形，但它们是 互相联系的 　　几何图形一般分为 立体图形和 平面图形　 2· 几何体的概念：几何体简称体，像 正方体、 球体、棱椎体等都是几何体包围着体的是面，面有平面和曲面两种，面与面相交的地方形成线，线与线相交的地方叫做点 　　 3.用 运动的观点来理解点，线，面，体点动成线，线动成面，面动成体板书设计 a,b-----边长 h-----a边的高 α-----两边夹角 S=ah =ab 　　菱形 　　a-----边长 α-----夹角 D-----长对角线长 d-----短对角线长 S=Dd÷2 =a2 　　梯形 　　a和b-----上、下底长 h-----高 m----- 中位线长 S=(a+b)h÷2 =mh 　　圆 　　r-----半径 d-----直径 C=πd=2πr S=πr2 =πd2÷4 　　扇形 　　r-----扇形半径 a-----圆心角度数 C=2r+2πr×(a÷360) S=πr2×(a÷360) 　　弓形 　　l-----弧长 b-----弦长 h-----矢高 r-----半径 α-----圆心角的度数 　　S=r2/2·(πα/180-sinα) =r2arccos[(r-h)/r] - (r-h)(2rh-h2)1/2 =παr2/360 - b/2·[r2-(b/2)2]1/2 =r(l-b)/2 + bh/2 ≈2bh/3 作业或预习　　S=a,aq,aq^2,aq^3....aq^n (1) 　　qS=aq,aq^2,aq^3...aq^(n+1) (2) 　　(2)-(1)得 　　(q-1)S=aq^(n+1)-a 　　S=[aq^(n+1)-a]/(q-1)自我评价 好组长评议或同行评议（可选多人）：好 评议一单位： 姓名： 日期：2013.12.25。