“天祥至潮阳见弘范”阅读答案及原文翻译.docx

天祥至潮阳，见弘范”阅读答案及原文翻译第一篇:《文天祥传阅读答案》 文天祥传〔节选〕〔8分〕 天祥至潮阳①，见弘范②，左右命之拜，不拜，弘范遂以客礼见之，与俱入厓山，使为书招张世杰③天祥曰：“吾不能捍父母，乃教人叛父母，可乎？”索之固，乃书所《过零丁洋》诗与之其末有云：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青弘范笑而置之厓山破，军中置酒大会，弘范曰：“国亡，丞相忠孝尽矣，能改心以事宋者事皇上，将不失为宰相也天祥泫然④出涕，曰：“国亡不能救，为人臣者死有余罪，况敢逃其死而二其心乎？”弘范义之，遣使护送天祥至京师„„天祥临刑殊沉着，谓吏卒曰：“吾事毕矣南乡拜而死数日，其妻欧阳氏收其尸，面如生，年四十七 [注释]①潮阳，地名，在广东后文的“厓山”，也是广东的地名②弘范，即张弘范，元朝将领③张世杰，南宋将领④泫然，流泪的样子 21.说明以下句中加点的词〔3分〕 ⑴能改心以事宋者事皇上〔 〕 ⑵吾事毕矣〔 〕 ⑶南乡拜而死〔 〕 22.用现代汉语翻译下面句子〔2分〕 吾不能捍父母，乃教人叛父母，可乎？ 23．阅读选文，谈谈文天祥至今仍为人们敬爱的缘由。

〔3分〕 参考答案： 21．1.⑴侍奉⑵完〔成〕⑶通“向” 22．我不能保卫父母,竟然教别人叛离父母,可以吗? 23．文天祥被捕之后，在元营屡次劝降，但他杀身成仁，视死如归，死前沉着坦荡，死后仍面不改色，在文天祥的身上充分表达了志士仁人的浩然正气 译文： 文天祥被押至潮阳,见张弘范时,左右官员都命他行跪拜之礼,没有拜,弘范于是用来宾的礼节接见他,同他一起入厓山,要他写信招降张世杰文天祥说:“我不能保卫父母,竟然教别人叛离父母,可以吗?”张弘范坚决索要书信,文天祥于是写了《过零丁洋》诗给了他这首诗的尾句说: “人生自古谁无死,留取丹心照汗青弘范笑着把它放在一边张弘范攻破厓山后,元军中大摆酒宴犒军,张弘范说:“丞相的忠心孝义都尽到了,假设能变更看法像侍奉宋朝那样侍奉大元皇上,将不会失去宰相的位置天祥眼泪扑簌簌地说“:国家灭亡不能救,作为臣子,死有余罪,怎敢怀有二心苟且偷生呢?”弘范认为他的话符合正义,派人护送文天祥到京师„„文天祥临上刑场时特殊镇定自若,对狱中吏卒说“:我的事完了向南跪拜后被处死几天以后,他的妻子欧阳氏整理他的尸体,面部如活的一样,终年四十七岁。

其次篇:《课外文言文翻译片断训练》 第三篇:《文言文翻译 1 (2)》 第四篇:《高三文言文翻译方法》 第五篇:《文言文阅读》 中考复习之文言文阅读 江西省临川区罗湖中学 邱员太 学习目标搜寻1.驾驭语句朗读的节奏；2.理解常见实词的含义；3.了解常见虚词的用法；4.把握常见的特别句式；5.领悟文章的根本内容；6.表达自己的阅读体会①②③④自学方法点击1.驾驭语句朗读的节奏2.理解常见实词的含义“观千剑而识器，操千曲而晓声”，考生只有驾驭了大量的文言实词，才能学好文言文，才能在中考中立于不败之地实词是复习的重点，也是考试的重点，以下几个问题必需弄懂弄通⑴通假字：通假是通用、借用的意思古汉字通假的主要特点是借音同或音近的字来代替本字例如：①满坐〔同“座”〕寂然，无敢哗者②便要〔同“邀”〕还家，设酒杀鸡作食③寒暑易节，始一反〔同“返”〕焉④政通人和，百废具〔同“俱”〕兴辨析通假字可以从以下两个方面进展：①依据字音，求得本字例如在《陈涉世家》中“为天下唱，宜多应者”一句中的“唱”字，用它的本义和引申义都说明不通，但从音同和音近方面方面去找寻本字，找到“倡”字就讲通了。

②凭借字形，求得本字例如在《陈涉世家》中“将军身被坚执锐”一句中的“被”字，用它的本义和引申义都说明不通，但从字形相像和相近方面去找寻本字，找到“披”字就讲通了初中阶段事实上把古今字和异体字都当作了同通假字，对于这个问题，没有必要进展深究考试中一般从三个角度进展，找出句中的通假字、写出它的读音、指出它的意义⑵古今异义：随着社会的不断向前开展，有相当数量的词语古今意义发生了改变，这给阅读带来了障碍和困难，为此我们也必需有一个简洁的了解古今异义主要表此时此刻以下三个方面①词义扩大例如“江”，古代专指“长江”；“河”古代专指“黄河”在现代汉语里，“江”“河”那么泛指一般江河水流②词义缩小例如“池”，古代常跟“城”连用，专指“护城河”；现代汉语里那么只指“池塘”③词义转移例如“卑劣”，古代“卑”指地位低，“鄙”指见识浅；现代汉语里是一个词，指“品质恶劣，不道德”⑶一词多义：在文言文中，一词多义的状况许多，同一个词，在这个句子里是一个意义，在那个句子里又是一个意义一般地说，一词多义的各个义项之间都有必须的联系例如：时①季节，指春夏秋冬：四时之景不同，而乐亦无穷也②时候、时间、 时辰：明月何时照我还？③时代：时移而治不易者乱。

④时机、时机：机不行失，时不再来⑤时运：是不利兮骓不逝⑥按时：学而时习之⑦那时：时先主屯新野⑧时常、经常：冻风时作在一个句子里，我们怎样确定一个词的详细意义呢？①养成“词不离句，句不离篇”的习惯联系上下文，谨慎阅读，谨慎分析，不断增加阅读文言文的实力②养成平常多积累，多整理的习惯好记性不如烂笔头，在平常的学习中，把学过的词语进展整理，分门别类加以归纳整理⑷词类活用：文言里，有些词可以遵照必须的语言习惯，变更它的根本功能，充当别的一类词，这就是词类活用如名词、形容词可以活用为动词；动词、形容词可以活用为名词；使动用法、意动用法以及名词作状语等初中阶段虽不要求驾驭这些名词术语，但在详细的学习中却经常遇到，所以我们应当有一个简洁的了解下面举几个常见的句子：①名词活用为动词例如：一狼洞〔打洞〕中；一鼓〔击鼓〕作气②形容词活用为动词例如：亲〔亲近〕贤臣，远〔疏远〕小人③动词活用为名词例如：尔敢轻吾射〔射箭的本事〕惧有伏〔伏兵〕焉④形容词活用为名词例如：将军身被坚〔坚实的铠甲〕执锐〔锋利的武器〕⑤名词作状语例如：其一犬〔像狗一样〕坐于前西〔向西〕行百二十步⑥使动用法例如：苦〔使……苦恼〕其心志，劳〔使……劳累〕其筋骨。

⑦意动用法例如：不耻〔认为……可耻〕下问，渔人甚异〔认为……奇异〕之3.了解常见虚词的用法4.把握常见的特别句式古汉语的句法构造和现代汉语根本相同，但由于历史的演化、语言的开展，它们之间也有相异之处，作为初中学生，重点驾驭以下四种即可⑴判定句现代汉语一般用“是”表判定，文言文中很少用“是”表示判定，通常状况下用“……者，……也”、“……也”、“……者，……”，或主谓之间用“即”、“乃”、“那么”等词语表示判定例如：陈胜者，阳城人也，字涉；此那么岳阳楼之大观也⑵被动句文言文中的被动句，常用“于”、“见”、“味”、“见……于”、“为……所”等形式表被动例如：帝感〔于〕其诚；吴广素爱人，士卒多为用者⑶倒装句所谓“倒装”，是指文言文中有些句子的语序不符合现代汉语的习惯主要有四种类型：①主谓倒装例如：甚矣，汝之不惠②定语后置例如：马之千里者，一食或尽粟一 石③宾语前置例如：何陋之有？④介宾短语后置例如：苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯⑷省略句例如：〔村人〕见渔人，〔村人〕乃大惊，〔村人〕问〔渔人〕所从来，〔渔人〕具答之近几年中考虽未出特地考察文言文句式特点的试题，但从文意的理解、句子的翻译的角度也都考察了这一学问和实力。

驾驭文言句式的特点，有助于全面精确理解文意，提高阅读的速度和质量5.领悟文章的根本内容如何领悟文章的根本内容，概括出文章的主旨呢？⑴略读全文，推测文章大意中考文言文的选材一般都较为短小，并且都具有必须的故事性，因此，通过略读我们完全可以对文章形成一个初步的印象，为下一步打下一个根底⑵精读全文，落实词句含义推测了文章的大意之后，我们就要起先落实关键词语和句子的含义，从而全面精确地理解全文，进一步落实起先获得的整体印象⑶研读全文，概括文章主旨在研读阶段，要时时提示自己，不要脱离“语境”，凭空猜测；不要以偏概全，断章取义，有意无意地贬低或拔高文章的主旨6.表达自己的阅读体会近几年的中考试题说明，通过阅读表达自己的阅读体会是较为流行的考题，因此在复习中我们必需多加留意，养成勤于思索的习惯答题时必需做到两点：①要有感而发②要有的放矢经典妙题回放回放1：(2003年江西省)阅读下面文言文，完成以下各题天祥至潮阳，见弘范①，左右命之拜，不拜弘范遂以客礼见之，与俱入厓山②，使为书招张世杰天祥曰：“吾不能扞③父母，乃教人叛父母，可乎?”索之固，乃书所过零丁洋诗与之其末有云：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”。

弘范笑而置之厓山破，军中置酒大会弘范曰：“国亡，丞相忠孝尽矣，能改心以事宋者事皇上，将不失为宰相也天祥泫然④出涕，曰：“国亡不能捄⑤，为人臣者死有余罪．况敢逃其死而二其心乎!”弘范义之，遣使护送天祥至京师，天祥在道不食八日，不死，即复食至燕，馆人供张⑥甚盛天祥不寝处，坐达旦，遂移兵马司⑦，设卒以守之……天祥临刑殊沉着，谓吏卒曰：“吾事毕矣南乡⑧拜而死〔《宋史?文天祥传》〕1．用“／”标出下面句子朗读时的停顿处遣使护送天祥至京师2．说明文中加粗词的意思〔1〕书：〔2〕涕：〔3〕殊：3．弘范“使〔天祥〕为书招张世杰”，天祥是怎么说的?又是怎么做的?请用自己的话答复4．选出对画线句子“国亡不能捄，为人臣者死有余罪，况敢逃其死而二其心乎!”意思理解正确的一项A．国家灭亡不能挽救，做人臣子的死有余罪，怎么还敢逃脱杀头之罪来表现忠贞不贰之心呢!B．国家灭亡不能挽救，做人臣子的死有余罪，怎么还敢逃脱杀头之罪而怀有贰心呢!C．国家灭亡不能挽救，因为大臣死有余罪，怎么还敢逃脱杀头之罪来表现忠贞不贰之心呢!D．国家灭亡不能挽救，因为大臣死有余罪，怎么还敢逃脱杀头之罪而怀有贰心呢!5．从文中找出能表达弘范敬重天祥的句子。

〔不少于两句〕6．阅读全文并结合你学过的课文，谈谈文天祥至今仍为人们敬爱的缘由参考答案：1．遣使／使送天祥／至京师〔1分〕〔只要标对一处即给分，出现读破句不给分〕2．〔1〕书：写〔书写等〕〔2〕涕：眼泪〔泪、泪水等〕〔3〕殊：特殊〔很、非常等〕〔3分，各1分〕3．天祥说：“我不能保卫父母，却教别人背叛父母，可以吗？”他将所写的《过零丁洋》一诗给弘范〔以明志〕〔2分；只要答对意思即给分〕4．B〔2分〕5．弘范遂以客礼见之弘范义之〔如能答到“丞相忠孝尽矣”也算对〕〔2分〕15．要求能结合选文并联系所学课文如《过零丁洋》《谈骨气》等说明文天祥的民族气节〔2分；言之成理，语句通顺即可〕回放2：(2004年江西省)阅读下面文言文，完成以下各题缜①少孤贫，事母孝谨年未弱冠，闻沛国刘王献②聚众讲说，始往从之卓越不群而勤学，献甚奇之，亲为之冠在王献　门下积年，去来归家，恒芒矰③布衣，徒行于路王献门多车马贵游，缜在其门，聊无耻愧既长，博通经术，尤精《三礼》④性质直，好危言高论，不为士友所安唯与外弟萧琛相⑤善，琛名曰口辩，每服缜简诣1.用”/”标出下面句子朗读时的停顿处.闻沛国刘王献聚众讲说2.说明文中加点词的意思.⑴少：⑵从：⑶善：3.范缜”性质直”在文中表现为：(用原文句子答复)，而”恒芒布衣，徒行于路 ”又可见他的性格.4.选出对画线句子”王献门多车马贵游，缜在其门，聊无耻愧.”意思理解正确的一项.A.刘王献家门前有很多豪华的车马经过，范缜在他的门下，觉得无比惭愧。

B.刘王献家门前乘车马的显贵客人许多，范缜在他的门下，一点也不觉得惭愧C.刘王献家门前有很多豪华的车马经过，范缜在家门口(看)，觉得无比惭愧。