中班语言活动花仙子.docx

本文格式为Word版，下载可任意编辑中班语言活动花仙子　 活动目标　　1.理解故事中“做一件让世界变得更美观的事”的含义　　2.感受“世界需要爱”，引导幼儿做一个有爱心的人　　3.认读重点字词：世界、美观、鲜花　　活动重点　　理解故事内容，引导幼儿做一个有爱心的人　　活动难点　　理解故事中“做一件让世界变得更美观的事”的含义　　活动打定　　幼儿打定：　　小图书人手一册，小字卡　　教师打定：　　大图书、大字卡、录音带/CD、音乐(《去郊游》、《爱的奉献》、《花仙子之歌》、《绿色花园》)、手偶(花仙子和爷爷)、图片(大海、房子、乡间小路、原野)、投影仪、电脑(下载爱心图片)　　活动过程　　1.导入活动　　放轻音乐《绿色花园》　　花仙子(教师扮演)：我们走在海边松软的沙滩上，海风轻拂着我们的脸庞，我们呼吸着新颖的空气请你变成一棵大树，请你变成一只美观的蝴蝶，请你变成一朵美观的小花　　2.自由阅读　　(1)刚刚小挚友扮演的手偶变呀变，结果变成了什么?(花)你们热爱花吗?今天，温妮姐姐再带小挚友去一个美观的鲜花世界，去赏识好听的故事，让我们一起去吧!放音乐，师幼做音乐律动到达鲜花世界　　(2)手偶、图片演绎引入故事。

教师将图片贴在黑板上，出示“花仙子”和“爷爷”手偶介绍幼儿熟悉，打招呼　　你们知道什么是花仙子吗?幼儿自由陈述　　今天她也给我们带来了一个美观的故事，请小挚友看一看我们的小图书，花仙子都到了哪些地方?发生了什么事情?　　(3)幼儿自由阅读　　(4)教师引导幼儿自由发言花仙子去了哪里?发生了什么事情?　　(5)完整演绎故事　　3.大图书阅读　　(1)阅读前2页，小艾很小的时候，爷爷对她说了什么?(适时出示大字卡“世界”“美观”)　　(2)师引导幼儿查看画面中人物的变化　　提问：小艾长大了，她去干什么?小艾想了个什么方法?大家为什么叫小艾“花仙子”?她把花籽撒到了哪些地方?没多久，这些地方有什么变化?(适时出示大字卡“鲜花”)花仙子对围在她身边的孩子说什么?　　4.请幼儿听音带赏识故事，听后自由议论陈述　　(1)教师：今天，我们在鲜花世界中熟悉了花仙子，你们热爱花仙子吗?(热爱)　　为什么热爱?(幼儿大胆表述自己的观法)　　小结：花仙子不仅美丽，还做了一件让世界变得更美观的事温妮姐姐要报告小挚友，在我们的生活中，也有许大量多的人，做着让世界变得更美观的事，小挚友们想一想，你可以做哪些让我们的世界变得美观的事情呢?　　(2)幼儿自由表述。

　　(3)发放小图书，引导幼儿连贯陈述　　5.嬉戏活动　　嬉戏：点灯笼　　点灯笼，点灯笼，什么灯笼亮堂堂?(美观灯笼亮堂堂)对啦!你真棒!“美观”灯笼亮堂堂　　依次出示字卡，稳定幼儿认读　　6.终止活动　　播放养护环境和破坏环境的幻灯、以及奉献爱心的图片，让幼儿观看，陈述发生了什么事情，哪些是做得好的，哪些是做得不对的　　小结：在我们的生活中有大量像这样保护环境、关切扶助他人的爱心人士，他们有着像花仙子一样美好的心灵，孩子们，你们听……(“只要人人都献出一点爱，世界……”播放歌曲的高潮片面)小挚友，你们能做一个有爱心的人吗?　　让我们从现在做起，保护我们身边的环境，扶助需要扶助的人，做让世界变得更美观的事　　结果，还要报告小挚友，今天花仙子也来到了我们幼儿园，让我们掌声接待她来我们班音乐起，《花仙子之歌》中的花仙子(教师扮演)展现，发放小爱心卡让我们跟花仙子一起去奉献爱心、养护环境吧!　　活动延迟：　　1.幼儿戴头扮演绎故事　　2.激励幼儿做有爱心的事，例如，养护身边环境 — 3 —。