高中语文资料（教师专用）学业水平考试内容.doc

学业水平考试内容基础知识及运用① 掌握常用字的字音和字形A② 理解规定的基本篇目中作注的重要词语；理解常用的词语在具体语言环境中的含义，并能恰当运用 B③ 能辨析和修改常见的语病（语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不 明、不合逻辑）E④ 正确使用标点符号 E⑤ 扩展语句，压缩语段E⑥ 选用、仿用、变换句式 E⑦ 语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动E⑧ 正确理解和运用常见的修辞方法（比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问）E⑨ 识记基本篇目涉及的有关作家作品常识 A实用阅读① 理解文小重要概念和句子的含义 B② 筛选并整合文中的信息 C③ 把握文章结构和思路C④ 分析语言特色，⑤ 归纳内容要点，概括中心意思C⑥ 分析和评价作者在文中的观点态度C文学阅读① 分析作品结构，概括作品主题C② 分析作品体裁的基本待征和主要表现手法 C③ 体会重要语句的丰富含义，品味精彩语句的表现力 C④ 欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力D⑤ 对作品表现的价值判断和审美取向作出评价D古诗文阅读① 理解常见文言实词在文中的含义 B② 理解常见文言虚词在文中的意义和用法。

常见的文言虚词：而、何、乃、其、且、若、 所、为、焉、以、因、于、与、贝9、之 B③ 理解与现代汉语不同的句式和用法不同的句式和用法：判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用 B④ 理解并翻译教读课文的有关句子 B⑤ 归纳内容要点，概括中心意思C⑥ 鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧D⑦ 评价文章的思想内容和作者的观点态度D⑧ 默写要求背诵的课文中的名句名篇（根据基本篇目教学规定，要求背诵的古诗文内容）A写作① 能多角度地观察生活，丰富生活经历和情感体验，对自然、社会和人生有自己的感受和 思考E② 符合题意和文体要求E③ 观点明确，内容充实，感情真实健康 E④ 思路清晰连贯，能围绕中心选择材料，合理安排结构E⑤ 能根据不同的表达需要，恰当地运用记叙、描写、说明、议论、抒情等多种表达方式E⑥ 书写规范，卷面整洁E学业水平考试基本篇目江苏教育出版社《普通高中课程标准实验教科书•语文》必修一至必修五基本篇目如下：1沁园春•长沙/毛泽东2劝学（节选）/荀子3师说/韩愈4想北平/老舍5赤壁赋/苏轼6我与地坛（节选）/史铁生7始得西山宴游记/柳宗元8最后的常春藤叶/ ［美］欧•亨利9六国论/苏洵10念奴娇•赤壁怀古/苏轼11永遇乐•京口北固亭怀古/辛弃疾12荷塘月色/朱自清13祝福/鲁迅14林黛玉进贾府/曹雪芹15品质/［英］高尔斯华绥16传统文化与文化传统/庞朴17拿来主义/鲁迅18烛之武退秦师/《左传》19廉颇蔺相如列传/司马迁20鸿门宴/司马迁21寡人之于国也/《孟子》22雷雨（节选）/曹禺23登高/杜甫24琵琶行并序/白居易25虞美人/李煜26雨霖铃/柳永37《物种起源》绪论/ ［英］达尔文28陈情表/李密29逍遥游（节选）/庄子30兰亭集序/王羲之考试形式与试卷结构（一） 考试形式高小语文学业水平考试采用闭卷笔答的形式。

考试时间为110分蚀，试卷满分为100分二） 试卷结构1. 内容分布基础知识及运用 阅读理解及赏析 写作2. 题型分布约占40%约占30%约占30%客观题 占60% （包括选择题和填空题）主观题 占40% （其中简答题占10%,写作题占30%3. 难度分布试题按其难度分为容易题、稍难题、较难题难度在0.8以上的题为容易题，难度 在0. 5〜0. 8的题为稍难题，难度在0. 5以下的题为较难题容易题 约占70%稍难题 约占20%较难题 约占10%参考卷选择题部分一、选择题(共18题，每小题3分，共54分)1. 下列词语中，加点字的读音全都正确的一项是独处(chu)■刹那(sha)■赊账(she)■纨绪(kua)■濒临(bM)■堆砌(qie)■机杼(zhu)■桑梓(zi)■A. 召唤(zhao)B. 唾弃(tub)■C•焦灼(zhud)■D.角逐(jido)■恪尽职守(ge)■惟妙惟肖(xiao)■殒身不恤(xu)■凝眸远眺(mou)■2. 下列句子中没有别字的一项是A. 秋风忽至，一场早霜后，落叶或飘摇歌舞或坦然安卧，满园播撒着熨帖而微苦的味道B. 文化传统的变化是缓慢而渐近的，不会一蹴而就，既使在社会急剧变幻的时期也如 此。

C. 脚下那条熟悉的小路，弯弯曲曲地伸向远方，象夜空里九曲的星河，给人无尽的暇 想D. “智慧地球”的概念风糜世界，人们希望借此确立竞争优势，抢占未来发展的致高 点3. 依次填入下列句子横线处的词语，恰当的一项是① 暗夜将尽，每一棵树都踮起脚来遥望着东方， ▲ 着晨曦② 在优秀的文学作品中，一滴眼泪也能 ▲ 出人性世界的多彩光辉③ 我 ▲ 一次跟同学讲过,要用学语文的方法学语文，可惜同学没有能够正确领 会A. 顾盼折射不只 B.企盼放射不只C. 企盼折射不止 D.顾盼放射不止4. 下列句子中加点的成语运用不恰当的一项是A•学生们参与“金点子”活动的热情之高、想彖之奇、创意之新真是不堪设想，大大出• • • •乎老师的意料B. 不少网民认为，尽管网络无疆，然而言行应有界，因此加强网络道德教育，净化网络 环境势在必行• • • •C. 文艺创作切忌远离观众孤芳自赏，咅乐剧《妈妈咪呀》就因通俗易懂、群众喜闻乐见• • • •而获得了成功D. 某项调查显示，82%的被调查者认为今年的公务员考试是于军号号型举木桥，“公务员热”仍在持续 5. 下列句子没有语病的一项是A. “国庆”期间，杭州湾跨海大桥的车流量增大，平均每天超过4万多辆。

B. 垃圾邮件、木马病毒和低俗内容等三人网络危害已在国内得到有效控制C. 发展核电产业具备投资大的问题，核电开发将是一个漫长而艰巨的过程D. 解决老百姓看病贵问题的关键，最主要的办法是制定国家基本药物目录6. 依次填入下面语段横线处的短语，排列恰当的一项是有距离才有过程，有过程才有思念 ▲ ”是因距离而叹的爱情的绝唱;“ ▲ ”是因距离而诵的友情的高歌；“ ▲ ”是因距离而生的亲情的低吟①海内存知己，天涯若比邻 ②夕阳西下，断肠人在天涯 ③一日不见，如三秋兮A. ①③② B.③①② C.①②③ D.②③①7. 下列诗句运用的修辞手法与其他三项不同的一项是A. 小时候/乡愁是一枚小小的邮票（余光中《乡愁》）B. 我希望逢着/一个丁香一样的/结着愁怨的姑娘（戴望舒《雨巷》）C. 海笑了/给我看/会游泳的鸟/会飞的鱼/会唱歌的沙滩（顾城《规避》）D. 我是“飞天”袖间/千百年來未落到地面的花朵（舒婷《祖国呵，我亲爱的祖国》） &学校要开家长会下列是同学们写在教室黑板上的欢迎标语，最得体的一项是A. 欢迎爸爸妈妈联袂來学校采风！ B.亲爱的爸爸妈妈，您辛苦了 ！C.亲，我们以优异成绩向您汇报！ D.热烈欢迎爸爸妈妈莅临指导！9.下列对联的内容与传统节日不对应的一项是A.玉树银花,万户当门观瑞雪B. 美酒雄黃,C. 九九芳辰,D. 千重山远,正气独能消五毒 年老又赏登高景 十分相思百分念欢歌笑曆，千家把酒赏花灯（元宵） 龙舟锦标，遗风犹口说三闾（端午） 三三令节，秋深还添延寿春（重阳）三秋桂子，一伦明月两地心（清明）10.下列各句中,加点词语的意义与现代汉语相同的一项是A. 今之众人，其下圣人也亦远矣 B.祖母刘愍臣孤弱，躬亲抚养• • • •C.以为凡是州Z山水异态者 D.沛公居山东时• • • •11. 下列各句的句式，与其他三句不同的一句是A. 若舍郑以为东道主B. 昔人云：将以有为也C. 项王即日因留沛公与饮D. 《齐谐》者，志怪者也12. 下列句子翻译正确的一项是A. 若不阙秦，将焉取之？一一如果不侵损秦国，晋国从哪里取得所贪求的土地呢？B. 不违农吋，谷不可胜食也。

一一不违背劳动规律，山谷中就有不可胜数的食物C. 臣以供养无主，辞不赴命一一我以无人供养自己为理由，辞谢而不接受任命D. 逝者如斯，而未尝往也一一死去的人如同这东去的江水，再也不能品味人生了13. 下列对《念奴娇・赤壁怀古》的赏析，不恰当的一项是大江东去，浪淘尽、千古风流人物故垒西边，人道是、三国周郎赤壁乱石穿空， 惊涛拍岸，卷起千堆雪江山如画，一时多少豪杰 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄 姿英发羽扇纶巾，谈笑间、强虏灰飞烟灭故国神游，多情应笑我，早生华发人间如 梦，一尊还酹江月A. “乱石穿空”三句，运用比拟手法，展现出有声有色富有动感的画面B. “小乔初嫁了”写英雄美人相得益彰，衬出周瑜年轻有为，志得意满C. 上片抒发对英雄伟业不灭的赞叹，下片借景引出自己壮志难酬的感慨D. 这首词气势磅礴，格调豪放，以大手笔描写开阔的背景、大战的场面 阅读下面的文言文，完成14-16题劝学（节选）荀子君子曰：学不可以已青，取之于蓝而青于蓝;冰，水为之而寒于水木直中绳，糅 以为轮，其曲中规虽有槁暴，不复挺者，骡使Z然也故木受绳则直，金就砺则利，君 子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣吾尝终日而思矣，不如须臾Z所学也；吾尝践而望矣，不如登高Z博见也。

登高而招, 臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰假舆马者，非利足也，而致 千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河君子生非异也，善假于物也积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；枳善成德，而神明自得，圣心备焉故 不积珪步，无以至千里；不积小流，无以成江海骐骥一跃，不能十步；弩马十驾，功在 不舍锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂蚓无爪牙之利,筋骨之强，上食埃土, 下饮黄泉，用心一也蟹六跪而二螯，非蛇!I!善之穴无可寄托者，用心躁也14. 对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是A. 木直中绳 中：合于■B. 虽有槁暴 暴：晒干■C. 假舆马者 假：借助■D. 君子生非异也 生：出生15. 下列句子中“而”字的用法与例句相同的一项是例句：冰，水为之而寒于水■A.吾尝终日而思矣 B.登高而招• •C.臂非加长也，而见者远 D.蟹六跪而二螯• •16•下列对文章的理解与分析，不正确的一项是A. 作者用“青出于蓝”“冰寒于水”两种生活现象说明学习可以使人提高，实现超越B. 第一段用“糅木为轮”来推导出通过学习和“参省乎己”才能达到理想境界的结论C. 第二段用“跋而望”不如“登高之博见”这种生活体验阐明“善假于物”的重要性。

D. 第三段通过正反对比论述了只有积累、持Z以恒和专心致志地学习，才能有所成就 阅读下面文字，完成17-18题人的潜能是多元化的因此，所谓的创新型人才也绝非仅仅是学术意义上的创新学校教育究竟如何能够顺合人的自然禀赋来挖掘人的潜能?在众多诺贝尔奖获得者的感言或传记小，我们儿乎都无一例外地发现，好奇心是他们成功的主要内在因素对每个人而言, 好奇心最初本是无。