七年级初中语文现代文阅读理解专项训练及答案.docx

七年级初中语文现代文阅读理解专项训练及答案 七年级初中语文现代文阅读理解专项训练及答案 一、现代文阅读 1．现代文阅读阅读文段，回答问题 怀李叔同先生（节选） 丰子恺 ①我十七岁的时候，最初在杭州的浙江省立第一师范学校里见到李叔同先生，即后来的弘一法师那时我是预科生，他是我们的音乐老师，我们上他的音乐课时，有一种特殊的感觉：严肃，摇过预备铃，我们走向音乐教室，推进门去，先吃一惊：李先生早已端坐在讲台上以为先生总要迟到而嘴里随便唱着、喊着、或笑着、骂着而推进门去的同学，吃惊更是不小他们的唱声、喊声笑声、骂声以门槛为界限而忽然消灭，接着是低着头，红着脸，去端坐在自己的位子里端坐在自己的位子里偷偷地仰起头来看看，看见李先生的高高的瘦削的上半身穿着整洁的黑布马褂，露出在讲桌上讲桌上放着点名簿、讲义，以及他的教课笔记簿、粉笔钢琴衣解开着，琴盖开着，谱表摆着，琴头上又放着一只时表，闪闪的金光直射到我们的眼中黑板（是上下两块可以推动的）上早已清楚地写好本课内所应写的东西（两块都写好，上块盖着下块，用下块时把上块推开）在这样布置的讲台上，李先生端坐着坐到上课铃响出（后来我们知道他这牌气，上音乐课必早到。

故上课铃响时，同学早已到齐），他站起身来，深深地一鞠躬，课就开始了这样地上课，空气严肃得很 ②有一个人上音乐课时不唱歌而看别的书，有一个人上音乐课时吐痰在地板上，以为李先生不看见的，其实他都知道但他不立刻责备，比及下课后，他用很轻而严肃的声音郑重地说：“某某等一等出去于是这位某某同学只得站着比及别的同学都出去了，他又用轻而严肃的声音向这某某同学和气地说：“下次上课时不要看别的书或者：“下次痰不要吐在地板上，”说过之个后他微微一鞠躬，暗示“你出去罢”出来的人大都脸上发红那时的学校，首重的是所谓“英、国、算”，即英文、国文和算学在别的学校里，这三门的老师最有权威；而在我们这师范学校里，音乐老师最有权威，由于他是李叔同先生的原故 ③李先生在留学日本时，对于西洋艺术全面进攻，绘画、音乐、文学、戏剧都研究他在日本创办春柳剧社，召集留学同道，共演当时西洋著名的悲剧《茶花女》（小仲马著）他自己把腰来小扮作茶花女，粉墨登场这相片，他出家时也送给我，一向归我保藏；直到抗战时为兵火所毁现在我还记得这相片：卷发，白的上衣，白的长裙拖着地面，腰身小到一把，两手举起托着后头，头向右歪侧，眉峰紧蹙，眼波斜睇，正是荼花女自伤命的神情。

别的还有许多演剧的相片，不可胜记李先生在日本时，是彻头彻尾的一个留学生我还见过他当时的相片：高头巾、硬领、硬袖燕尾服、尖头皮鞋，加之长身、高鼻，没有脚的眼镜夹在鼻梁上，竟活像一个西洋人学一样，像一样要做留学生，李先生就彻底地做一个留学生 ④有一次他到我家我请他藤椅子里坐他把藤椅子轻轻撼动，然后慢慢地坐下去起先我不敢问后来看他每次都如此，我就启问法师回答我说：“这椅子里头，两根藤之间，也许有小虫伏着，突然坐下去，要把它们压死，所以先撼动一下，慢慢地坐下去，好 让它们走避读者听到这话，也许要笑但这正是做人极度当真的暗示 ⑤弘一法师每做一种人，都做得十分像样子比如全能的优伶①：起青衣像个青衣，起须生像个须生，起大面②又像个大面……现在弘一法师在福建泉州圆寂了我和李先生在世间的师徒尘缘已经结来，然而他的遗训——当真——永远铭刻在我心头 ①优伶，现在多称伶人，所指的是具有身段本事突出的演艺人员②大面，传统戏曲脚色行当京剧和某些地方戏中“净”的别称，俗称“大花脸” （1）作者回忆了有关李叔同先生的哪几件事？ （2）第一段中，“我”为什么觉得音乐课特别“严肃”？ （3）赏析第③段划线句子。

现在我还记得这相片：卷发，白的上衣，白的长裙拖著地面，腰身小到一把，两手举起托着后头，头向右歪侧，眉峰紧蹙，眼波斜睇，正是茶花女自伤命薄的神情 （4）本文的结尾在表达方式上有什么特点？这样的写法有什么好处？ （1）李先生为我们上音乐课；他留学日本创办话剧社，传神出演茶花女；他落座前轻摇藤椅生怕压疼藤条间的小虫 （2）李叔同先生提早到达教室出乎学生意料；提前做好了一切上课准备工作，端坐等待；上课前深深鞠躬 （3）这句话细致描写了李叔同扮演茶花女时的照片上的有关妆容，表现了李叔同戏剧表演的高超，从艺的认真和投入的精神，表现了“我”对先生敬佩和赞叹 （4）运用了直接抒情的表达方式概括了李叔同先生的极度当真的品质，总结全文；又抒发了“我”对李先生的尊敬、感激、深切怀念之情；增强了文章的感染力 （1）按先后顺序概述出与“李先生”做的几件事情文章第一段写李先生为我们上音乐课；第三段写李先生留学日本，创办春柳剧社，共演当时西洋著名的悲剧《茶花女》（小仲马著）；第四段写我请他藤椅子里坐他把藤椅子轻轻撼动，然后慢慢地坐下去 （2）根据“李先生早已端坐在讲台上。

黑板（是上下两块可以推动的）上早已清楚地写好本课内所应写的东西”“李先生端坐着坐到上课铃响出，他站起身来，深深地一鞠躬，课就开始了这样地上课，空气严肃得很来概括即可 （3）此句“卷发，白的上衣，白的长裙拖著地面，腰身小到一把，两手举起托着后头，头向右歪侧，眉峰紧蹙，眼波斜睇”可知是外貌描写或者是细节描写，生动传神地写出李先生扮演茶花女时的妆容之美，表现了李叔同戏剧表演的高超，认真和投入的精神，表现了“我”对先生敬佩之情 （4）最后一段运用议论抒情的方式，总结全文，表达了作者对李先生“认真”品质的赞美；直接抒发对李先生的怀念、敬佩，表现了文章的主旨 故答案为：⑴李先生为我们上音乐课；他留学日本创办话剧社，传神出演茶花女；他落座前轻摇藤椅生怕压疼藤条间的小虫 ⑵李叔同先生提早到达教室出乎学生意料；提前做好了一切上课准备工作，端坐等待；上课前深深鞠躬 ⑶这句话细致描写了李叔同扮演茶花女时的照片上的有关妆容，表现了李叔同戏剧表演的高超，从艺的认真和投入的精神，表现了“我”对先生敬佩和赞叹 ⑷运用了直接抒情的表达方式概括了李叔同先生的极度当真的品质，总结全文；又抒发了“我”对李先生的尊敬、感激、深切怀念之情；增强了文章的感染力。

⑴本题考查概括情节内容答题时应注意，通读全文根据主要人物的活动，理清故事线索，从什么人做了什么事有什么结果这个方面概括，不要遗漏主要情节，不必叙述细节，语言要简洁通顺 ⑵本题考查理解内容和概括文章信息答题时应注意，解题时要认真审清题干，确定信息筛选的标准，按照规定的范围、角度、逐句逐段，找准相关的信息部位，确定具体语句概括作答 ⑶本题考查赏析句子的表达效果答题时应注意，考查点包括词语的妙用、修辞手法的赏析、作者情感的把握可以从修辞手法和词语运用的角度赏析 ⑷本题考查分析结尾的写法特点答题时应注意，结尾一般有点明中心（卒章显志）、深化主题、升华情感、照应开头、画龙点睛、言有尽而意无穷，结合内容分析作答 2．现代文阅读阅读下文，回答问题 奔跑的小狮子 她常回忆起八岁以前的日子：风吹得轻轻的，花开得漫漫的，天蓝得像大海妈妈给她梳漂亮的小辫子，辫梢上扎蝴蝶结，大红、粉紫、鹅黄给她穿漂亮的裙，裙摆上镶一圈白色的滚边儿，还有鞋头上缀着花朵的红皮鞋妈妈带她去动物园，看猴子爬树，给鸟喂食妈妈给她讲童话故事，讲公主一睁开眼睛，就看到王子了她问妈妈，我也是公主 吗？妈妈答，是的，你是妈妈的小公主。

可是有一天，她睁开眼睛，一切全变了样妈妈一脸严肃地对她说，从现在开始，你是大孩子了，要学着做事妈妈给她端来一个小脸盆，脸盆里，泡着她换下来的衣裳妈妈 说，自己的衣裳，以后要自己洗 正是大冬天，水冰凉彻骨，她瑟缩着小手，不肯伸到水里妈妈在一边，毫不留情地把她 的小手，按到水里面 妈妈也不再给她梳漂亮的小辫子了，而是让她自己胡乱地用皮筋扎成一束，蓬松着她去学校，别的小朋友都笑她，叫她小刺猬她回家对妈妈哭，妈妈只淡淡说了一句，慢慢就 会梳好了 她不再有金色童年所有的空余，都被妈妈逼着做事，洗衣，扫地，做饭，甚至，去买菜第一次去买菜，她攥着妈妈给的钱，胆怯地站在菜市场门口她看到别的孩子，牵着妈妈的手，一蹦一跳地走过，那么的快乐她小小的心，在那一刻，涨满疼痛她想，我 肯定不是妈妈亲生的 她回去问妈妈，妈妈没有说是，也没有说不是只是埋头挑拣着她买回来的菜，说，买黄 瓜，要买有刺的，有刺的才新鲜，明白吗？ 她流着泪点头，第一次懂得了悲凉的滋味她心里对自己说，我要快快长大，长大了去找 亲妈妈 几个月的时间，她学会了烧饭、炒菜、洗衣裳。

她也学会，一分钱一分钱地算账，能辨认 出，哪些蔬菜不新鲜她还学会，钉钮扣 一天，妈妈对她说，妈妈要出趟远门妈妈说这话时，表情淡淡的她点了一下头，转身 跑开等她放学回家，果然不见了妈妈她自己给自己梳漂亮的小辫子，自己做饭给自己吃，日子一如寻常偶尔地，她也会想一想妈妈，只觉得，很遥远 再后来的一天，妈妈成了照片上的一个人大家告诉她，妈妈得病死了她听了，木木 的，并不觉得特别难过 半年后，父亲再娶继母对她不好，几乎不怎么过问她的事这对她影响不大，基本的生存本领，她早已学会，她自己把自己打理得很好如岩缝中的一棵小草，一路顽强地长 大 她是在看电视里的《动物世界》时，流下热泪的，那个时候，她已嫁得好夫婿，在日子里安稳动物世界中，一头母狮子拼命踢咬一头小狮子，直到它奔跑起来为止她就在那会儿，想起妈妈，当年，妈妈重病在身，不得不硬起心肠对她，原是要让她，迅速成为一头奔跑的小狮子，好让她在漫漫人生路上，能够很好地活下来 （1）仔细阅读全文，根据故事情节和提示在横线上补充空缺的内容 ①八岁之前妈妈宠爱她她感觉自己像个小公主 ②妈妈突然让她在寒冬学洗衣服，让她自己梳头发，让她学着独自买菜、做饭，她 ________。

③妈妈不见了，偶尔想起妈妈，她觉得很遥远 ④妈妈去世，她________ ⑤长大后看动物世界，她懂得了妈妈硬起心肠对她的原因，流下热泪 （2）下列句子中划线文字对表现人物分别起到什么作用？请简要回答 ①妈妈在一边，毫不留情地把她的小手，按到水里面 ②她自己把自己打理得很好，她如岩缝中的一棵小草一样长大 （3）文章第一段写她记忆中八岁以前的日子，目的是什么？ （4）文章最后一段说她在看《动物世界》时流下了热泪请结合全文内容，描述她此时 的心理活动100字以内） （1）第一次懂得了悲凉的滋味（小小的心胀满疼痛）；并不特别难过（2）①用“毫不留情”形容“按”这个动作，表明了妈妈内心的坚决，为了让女儿尽快独立、生活自理，她训练很严格②比喻，将“她”比作“岩缝中的一棵小草”，表现了她的顽强品 格 （3）写出了妈妈对她深深的爱，表现童年生活的美好与下文内容形成鲜明对比，表现母 亲后来的变化的不正常 （4）略 （1）本题考查体会人物心理感情的变化看到题目首先在要。