大班美术国宝熊猫教案反思.docx

大班美术国宝熊猫教案反思1、大班美术国宝熊猫教案反思 活动目标 1.知道毛笔画是中国特有的绘画种类，中国人、外国人都很喜爱 2.感受毛笔的松软性，尝试用毛笔画出熊猫的明显特征 3.鼓舞幼儿乐于参加绘画活动，体验绘画活动的乐趣 4.在想象创作过程中能用简洁的材料装饰，体验胜利的乐趣 活动预备 1.师幼共同收集不同内容的中国画，活动前布置在活动室墙面上供幼儿观赏 2.范画一张，玩具熊猫一个 3.宣纸或毛边纸(吸水性强)、旧报纸、毛笔、墨汁、瓷碗、抹布等 活动过程 1.观赏中国画 ――请幼儿观赏活动室布置的中国画 ――这些画与我们用铅笔、水彩笔画的画一样吗?屈，教师.教案.网出处我们叫它什么画?是用什么笔画的? ――这些画与我们看到过的很多画不一样，我们叫它中国画，是用毛笔(出示毛笔)画出来的，中国人和外国人都很喜爱 ――请幼儿用手摸一摸毛笔，说说有什么感觉。

――今日我们就来用毛笔给熊猫画像 2.观看熊猫形状特征 ――出示熊猫玩具，知道熊猫是中国的国宝 ――观看熊猫形状特征：头、眼、眼圈、耳、身体、腿、尾 3.看教师示范 ――教师用毛笔蘸足淡墨，用中锋画头、身体等轮廓，再用笔尖蘸足浓墨，画眼圈、耳等部位 ――熊猫喜爱吃什么?引导幼儿添画竹子 4.作画 ――提示幼儿用浓、淡墨色作画 ――鼓舞有力量的幼儿画出熊猫动态 ――展现作品 活动建议 1.用毛笔画熊猫意在帮忙幼儿从美术的角度接近中华文化，感受中国画特有的风格，对幼儿的作画技巧不必有过高的要求 2.要养成幼儿良好的作画习惯，如在桌面垫好报纸，蘸墨不宜过多，准时用抹布擦拭脏处，保持画面清洁等 活动反思 毛笔画是我们中国特有的绘画种类，中国人、外国人都特别的喜爱但由于国画在平常的教学和生活中孩子们接触的比拟少，因此显得非常地生疏，这一次的绘画活动用毛笔来画熊猫意在帮忙幼儿从美术的角度接近中华文化，感受中国特有的风格，事实上对幼儿的作画技巧倒没有过高的要求美术训练家勒温费尔特曾说过：“儿童只要被赐予充分的时间、帮忙，获得与制造性材料接触的时机，而不被强迫承受成人的模式和标准，那么每个儿童都能成为艺术制造的能手”。

2、大班美术活动教案：大熊猫教案(附教学反思) 活动设计背景 大熊猫，一般称作“熊猫”，是世界上最宝贵的动物之一，数量非常稀有，属于国家一级爱护动物，体色为黑白相间，被誉为“中国国宝” 活动目标 1、通过学习了解大熊猫的简洁学问，能简洁的画出大熊猫的体态，外形 2、增加幼儿爱惜大熊猫的情感 3、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通 4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进展装饰 5、培育幼儿的技巧和艺术气质 教学重点、难点 画好椭圆，和圆形 活动预备 画好椭圆，和圆形 活动过程 一、开头局部： (教师)是猫不捕鼠,墨镜不离眼,要问最爱啥,最爱鲜竹叶. 小朋友们，你们来猜猜这是什么动物啊?谜语答案：熊猫 二、根本局部： 1、出示图片：(大熊猫吃竹子的画面、玩耍的画面)，让幼儿观看并叙述大熊猫的形状特征 小朋友，图上是谁啊?(大熊猫)大熊猫在干什么?(在吃竹子、在玩……)大熊猫长什么样子啊?(大熊猫有一个圆圆的脑袋，椭圆形的身子，椭圆形的四肢，半圆形的耳朵，圆圆的眼睛，尖尖的鼻子，弯弯的嘴。

(教师)小朋友们真棒，刚刚看得太认真了，大熊猫身子很肥胖，长有粗大的四肢 2、教师在黑板上示范并讲解大熊猫的画法 首先，咱们画大熊猫圆圆的大脑袋 然后在脑袋下面画一个椭圆形的身子，然后画大熊猫椭圆形的四肢，最终，咱们给大熊猫添画上圆圆的眼睛，尖尖的鼻子，弯弯的嘴 小朋友们，教师刚刚给你们说了，大熊猫爱吃什么?(竹叶)所以，我们在画画时，要给大熊猫添画上竹叶 3、让幼儿自己操作 1)、幼儿在绘画纸进展绘画教师巡回指导，必要时赐予帮忙 2)、画简洁的大熊猫的根底上，大胆想象，画出不同形态的大熊猫 3)、为大熊猫添画竹笋、竹叶等 4)、给大熊猫进展着色留意画面的干净，涂色要匀称涂色时教师要强调，用油画棒涂色时要朝一个方向涂) 4、对孩子的作品进展评价，组织孩子们选出不同姿势的大熊猫，组成熊猫的一家，进展组合活动，并进展叙述活动，进展孩子们的语言表达力量和组合力量 三、活动延长： 刚刚小朋友们表现太棒了，现在，咱们去把你们画的美丽的熊猫贴在画廊上 四、完毕局部： 让幼儿仿照大熊猫走路，依次走出教室。

教学反思 第一个局部：通过猜谜语的方式，激发幼儿对这节活动课的宠爱 其次各局部:通过教师的讲解，让小朋友们了解大熊猫，初步知道大熊猫长什么样子，宠爱什么?这节最大的难点是，幼儿对画椭圆与圆形把握不好所以在幼儿实际操作中，教师要赐予幼儿帮忙多鼓舞幼儿 第三局部:通过贴画，来鼓舞幼儿 最终，我认为通过这节美术课，能让幼儿简洁了解熊猫，让幼儿知道什么是圆与椭圆，让幼儿知道大熊猫喜爱吃竹叶，是我们国家的一级爱护动物 3、大班美术活动国宝熊猫教案反思 活动目标 1.知道毛笔画是中国特有的绘画种类，中国人、外国人都很喜爱 2.感受毛笔的松软性，尝试用毛笔画出熊猫的明显特征 3.知道熊猫是中国的国宝 4.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣 5.培育幼儿的技巧和艺术气质 活动预备 1.师幼共同收集不同内容的中国画，活动前布置在活动室墙面上供幼儿观赏 2.范画一张，玩具熊猫一个 3.宣纸或毛边纸(吸水性强)、旧报纸、毛笔、墨汁、瓷碗、抹布等 活动过程 1.观赏中国画 ――请幼儿观赏活动室布置的中国画。

――这些画与我们用铅笔、水彩笔画的画一样吗?我们叫它什么画?是用什么笔画的? ――这些画与我们看到过的很多画不一样，我们叫它中国画，是用毛笔(出示毛笔)画出来的，中国人和外国人都很喜爱 ――请幼儿用手摸一摸毛笔，说说有什么感觉 ――今日我们就来用毛笔给熊猫画像 2.观看熊猫形状特征 ――出示熊猫玩具，知道熊猫是中国的国宝 ――观看熊猫形状特征：头、眼、眼圈、耳、身体、腿、尾 3.看教师示范 ――教师用毛笔蘸足淡墨，用中锋画头、身体等轮廓，再用笔尖蘸足浓墨，画眼圈、耳等部位 ――熊猫喜爱吃什么?引导幼儿添画竹子 4.作画 ――提示幼儿用浓、淡墨色作画 ――鼓舞有力量的幼儿画出熊猫动态 ――展现作品 活动建议 1.用毛笔画熊猫意在帮忙幼儿从美术的角度接近中华文化，感受中国画特有的风格，对幼儿的作画技巧不必有过高的要求 2.要养成幼儿良好的作画习惯，如在桌面垫好报纸，蘸墨不宜过多，准时用抹布擦拭脏处，保持画面清洁等 活动反思 毛笔画是我们中国特有的绘画种类，中国人、外国人都特别的喜爱。

但由于国画在平常的教学和生活中孩子们接触的比拟少，因此显得非常地生疏，这一次的绘画活动用毛笔来画熊猫意在帮忙幼儿从美术的角度接近中华文化，感受中国特有的风格，事实上对幼儿的作画技巧倒没有过高的要求美术训练家勒温费尔特曾说过：“儿童只要被赐予充分的时间、帮忙，获得与制造性材料接触的时机，而不被强迫承受成人的模式和标准，那么每个儿童都能成为艺术制造的能手” 4、大班美术国宝大熊猫教案反思 活动目标： 1. 知道有关大熊猫的学问 2.简洁的画出大熊猫的体态 3.增加幼儿爱惜大熊猫的情感 活动预备： 大熊猫图片、油画棒、绘画纸，勾线笔 活动过程： 一、导入局部 谈话导入：教师：小朋友们你们见过大熊猫吗?谁来说一说大熊猫长得什么样子? 【设计意图：以谈话导入的方式进展导入，一是激发幼儿的兴趣;二是给孩子创设一种自由、宽松的语言环境，鼓舞幼儿大胆叙述熊猫的形状特征 二、根本局部 (1)出示课件：(大熊猫吃竹子的画面、玩耍的画面)，让幼儿观看并叙述大熊猫的形状特征 教师：小朋友，图上是谁啊?(大熊猫)大熊猫在干什么?(在吃竹子、在玩……)大熊猫长什么样子啊?(身上有毛，有黑色的、有白色的，有四条腿，有一条尾巴，有两只半圆形的耳朵，身体胖胖的……)教师总结：刚刚小朋友们看的真认真，说的太好了，大熊猫身体肥胖，四肢粗大，皮毛黑白清楚，四肢、肩部和耳朵黑亮，眼睛四周也是八字形的黑毛，其余均为白毛。

而且大熊猫生活在山林中，喜爱吃竹叶和竹笋是国家一级爱护动物 (2)教师在投影仪下示范并讲解大熊猫的画法 ①大熊猫圆圆的大脑袋 ②画出大熊猫椭圆形的白色身体 ③画出大熊猫又粗又短的四条黑腿 ④给大熊猫添画上眼睛、鼻子、耳朵 ⑤给大熊猫进展着色 (3)幼儿在绘画纸进展绘画 ①自己画，教师巡回指导，必要时赐予帮忙 ②画简洁的大熊猫的根底上，大胆想象，画出不同形态的大熊猫 ③为大熊猫添画竹笋、竹叶等 ④给大熊猫进展着色留意画面的干净，涂色要匀称 【设计意图：鼓舞幼儿能用笔来记录熊猫的形状特征 三、完毕局部 对孩子的作品进展评价，组织孩子们选出不同姿势的大熊猫，组成熊猫的一家，进展组合活动，并进展叙述活动，进展孩子们的语言表达力量和组合力量 【设计意图：让幼儿感受绘画活动的乐趣并进展孩子们的语言表达力量和组合力量 活动反思： 在诸多的绘画活动中，教师往往关注的是作品的绘画方法，追求的是幼儿是否画的好，其实，这样的教学模式是不科学的，是与《纲要》精神相违反的，教师应以美术教学为载体，乐观融合情感、科学、交往、语言等多方面因素于一体，促进幼儿多方面的全面和谐进展。

胜利的活动中，往往会有许多相关的因素，细细思索总结出最重要的一点，再把它挖深扣细，这样会更后深度，更有着眼点，比方：突出情境性等，名字也可以更适合内容来起，你说呢? 5、大班美术国宝熊猫教案反思 活动目标 1.知道毛笔画是中国特有的绘画种类，中国人、外国人都很喜爱 2.感受毛笔的松软性，尝试用毛笔画出熊猫的明显特征 3.鼓舞幼儿乐于参加绘画活动，体验绘画活动的乐趣 4.在想象创作过程中能用简洁的材料装饰，体验胜利的乐趣 。