中学教师招聘考试《教育综合知识》题库100题含答案（测考9版）.docx

中学教师招聘考试《教育综合知识》题库100题含答案1. 题型：多选题经典条件作用的主要规律包括（ ）A习得B消退C泛化D分化 考点 第二节学习理论 解析 经典性条件作用理论的主要规律包括：（1）习得和消退在条件刺激与无条件刺激之间建立联结的过程叫做条件反射的习得过程条件反射形成以后，如果得不到强化，条件反应会逐渐削弱，直至消失，称为消退过程2）泛化和分化泛化是指在条件反射形成后，另外一些类似的刺激也能引起条件反射新刺激越接近原来的条件刺激，泛化现象就越容易发生与泛化作用互补的是分化过程，分化是指只对条件刺激做出条件反应，而对其他相似刺激不做反应 2. 题型：单选题“课程变革要着眼于学生的最近发展区”，体现了课程变革要注重（）A经济因素的影响B政治因素的影响C科技的革新D学生的发展 考点 第一节我国课程改革的回顾与理论 解析 学生的发展是影响课程变革的主要因素之一，具体表现为：（1）学生身心发展的特性制约课程变革；（2）学生需要制约课程变革；（3）课程变革要着眼于学生的最近发展区3. 题型：判断题马卡连柯、凯洛夫以及斯普朗格都是马克思主义教育学的代表人物。

）A正确B错误 考点 第二节教育学及其产生与发展 解析 马卡连柯、凯洛夫是马克思主义教育学的代表人物斯普朗格是文化教育学的代表人物4. 题型：判断题参加社会实践，在实践中进行教师道德养成，是师德修养的根本办法 ）A正确B错误 考点 第二节教师职业道德的自我修养 解析 参加社会实践，在实践中进行教师道德养成，是师德修养的根本办法在教师道德修养的过程中从教师道德认识、道德情感、道德意志、道德信念到教师的道德行为和习惯，自始至终都是在社会实践中和教育教学中完成的5. 题型：填空题狭义的德育包括__________、__________、__________、和__________ 考点 第二节德育 解析 狭义的德育则专指学校德育，在教育实践中，我国学校德育的内容包括道德教育、思想教育、政治教育和法制教育等几个主要方面6. 题型：单选题教师享有从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见的权利，这属于教师的（ ）A教育教学权B学术研究权C管理学生权D获取报酬权 考点 第八节教师的权利与义务 解析 学术研究权是指教师享有从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见的权利。

7. 题型：单选题教师运用口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法是（ ）A谈话法B演示法C讲授法D讨论法 考点 第三节教学原则与教学方法 解析 讲授法是教师通过语言系统连贯地向学生传授科学文化知识、思想理念，并促进他们的智能与品德发展的方法因此，本题选择C8. 题型：单选题《大学》提出的“格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、平天下”的教育宗旨，这是（ ）A行为取向性目标B表现性课程目标C生成性课程目标D普遍性目标取向 考点 第二节课程编制 解析 普遍性目标是根据一定的哲学或伦理观、意识形态、社会政治需要，对课程进行总括性和原则性规范与指导的目标，一般表现为对课程有较大影响的教育宗旨或教育目的它对各门学科都有普遍的指导价值题干所说的是普遍性目标取向9. 题型：单选题不与任何特定刺激相联系，是有机体自发做出的随意反应这属于斯金纳提出的哪一类行为（ ）A应答性行为B操作性行为C随意行为D自发行为 考点 第二节学习理论 解析 斯金纳认为所有行为都可分为两类：应答性行为和操作性行为应答性行为是由特定的刺激引起的，有机体被动地对环境刺激作出反应；操作性行为则不与任何特定刺激相联系，是有机体自发做出的随意反应。

10. 题型：单选题教师独创性的教案属于教育法律关系客体中的（ ）A物质财富B非物质财富C行为D意识 考点 第三节教育法律关系 解析 非物质财富包括创作活动的产品和其他与人身相联系的非财产性的财富教师独创性的教案就属于非物质财富11. 题型：单选题一个学习外语的人在初学阶段去阅读外文报纸，很容易感到疲倦；随着学习的深入，外语水平不断提高，当他消除了许多单词和语法障碍，能够毫不费力地阅读外文报刊，可以说达到了（ ）的状态A无意注意B有意注意C有意后注意D无意后注意 考点 第一节认知过程 解析 有意后注意是指事先有预定目的，但不需要付出意志努力的注意它是在有意注意的基础上，经过学习、训练或培养个人对事物的直接兴趣达到的它的形成有两个条件：一是要对活动有浓厚的兴趣；二是活动的自动化因此，本题选择C12. 题型：单选题认为如果两种情境中有产生式的交叉或重叠，则可以产生迁移这种观点符合（ ）A符号图式理论B结构匹配理论C产生式理论D认知结构迁移理论 考点 第二节学习迁移的理论 解析 以安德森等人为代表，着重研究了认知技能的迁移问题，提出了迁移的产生式理论。

该理论认为产生式法则是认知的基本成分，如果两种情境中含有相同的产生式或者产生式的交叉与重叠，则可以产生迁移产生式是决定迁移的一种共同要素13. 题型：单选题有的学生上课喜欢说话、做小动作吸引其他人的注意，有经验的教师常常采取暂时置之不理的办法，结果学生的这种行为渐渐就没有了这种帮助孩子控制行为的方法是（ ）A转移法B自我说服法C反思法D消退法 考点 第三节学生心理 解析 消退法是指对不适合的行为不给予注意、不给予强化，使之逐渐削弱以致消失的方法14. 题型：判断题如果一个人的心理与行为表现与同年龄阶段的其他人相比，存在明显的差异，一般是心理健康的表现A正确B错误 考点 第一节心理健康与心理健康教育 解析 如果一个人的心理与行为表现与同年龄阶段的其他人相比，存在明显的差异，一般就是心理不健康的表现15. 题型：单选题注意与兴趣易于转移，不稳定；在意志力方面缺乏忍耐性，毅力不强这类人的气质类型属于（ ）A抑郁质B黏液质C多血质D胆汁质 考点 第二节个性心理特征 解析 多血质的人行动具有很高的反应性。

这类人情感和行为动作发生得很快，变化得也快，但较为温和；易于产生情感，但体验不深，善于结交朋友，容易适应新的环境；语言具有表达力和感染力，姿态活泼，表情生动，有明显的外倾性特点；机智灵敏，思维灵活，但常表现出对问题不求甚解；注意与兴趣易于转移，不稳定；在意志力方面缺乏忍耐性，毅力不强因此，本题选择C16. 题型：填空题按照人在一生中所处的特定时期经历的生理成熟和社会成熟，__________将人的一生分为八个阶段 考点 第二节个性心理特征 解析 略17. 题型：简答题根据遗忘曲线，如何进行有效复习？ 考点 第一节认知过程 解析 本题考查的是遗忘曲线方面的知识18. 题型：单选题当操作技能熟练掌握时，学习者主要是通过（ ）来操作或调节自己的动作A练习反馈B内部动觉反馈C过程反馈D外部反馈 考点 第二节技能的形成 解析 在初步掌握操作技能时，学习者主要依据视觉、听觉等外部反馈信息来调节自己的动作；而当操作技能熟练掌握时，学习者主要通过动作过程中肌肉活动的本体感觉信息即内部动觉反馈来操作或调节自己的动作。

19. 题型：单选题教育要适应人的发展的个别差异性，做到（ ）A循序渐进B因材施教C教学相长D防微杜渐 考点 第三节教学原则与教学方法 解析 因材施教原则是指教师要从学生实际情况、个别差异与个性特点出发，有的放矢地进行有区别的教学，使每个学生都能扬长避短、长善救失，获得最佳发展因此，本题选择B20. 题型：单选题1952年10月，教育部颁布了《小学教学计划》，确立了小学的学制是（）A五年一贯制B六年一贯制C九年一贯制D十年一贯制 考点 第一节我国课程改革的回顾与理论 解析 1952年年10月，教育部颁布了建国以来第一份五年一贯制小学的《小学教学计划》21. 题型：单选题评价一个班级好坏的依据是（ ）A共同的奋斗目标B有健全的组织机构C正确的集体舆论D强大的凝聚力 考点 第三节班主任 解析 集体舆论是指在班集体中占优势的，为大多数人所赞同的意见和言论，正确的舆论是良好班集体的重要标志，也是评价一个班级好坏的依据因此，本题选择C22. 题型：判断题原始社会的教育是教育产生的最初阶段，具有分化性、平等性和原始性。

）A正确B错误 考点 第一节教育及其产生与发展 解析 原始社会教育教育具有教育活动与生产活动的不分化性，而不是分化性23. 题型：单选题在受到他人或规范的压力，个体产生的符合他人或规范要求的行为称为（ ）A模仿B从众C服从D认同 考点 第一节品德 解析 服从是指在权威命令、社会舆论或群体气氛的压力下，放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为因此，本题选择C24. 题型：单选题根据经典条件作用理论，铃声可以诱发狗分泌唾液，那么铃声是（ ）A无条件刺激B条件刺激C无条件反应D中性刺激 考点 第二节学习理论 解析 在巴甫洛夫的实验中，由食物引起唾液分泌，这是自然生理反应，不需要学习，这种反应叫无条件反射，引起这种反应的刺激—食物，称为无条件刺激；铃声和食物在时间上多次结合，原是中性刺激的铃声就成了条件刺激，由此引起的唾液分泌就是条件反射 25. 题型：单选题“学习是个体建构自己知识体系的过程”是（ ）教学理论的观念A人本主义B建构主义C行为主义D认知主义 考点 第二节学习理论 解析 。