高中物理知识点：库仑定律.doc

高中物理知识点：库仑定律 库仑定律的定义 库仑定律： 库仑定律的知识扩展 /* Generator: eWebEditor */p.MsoNormal, li.MsoNormal, div.MsoNormal {margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;text-align:justify;text-justify:inter-ideograph;font-size:10.5pt;font-family:”Times New Roman”;}div.Section1 {page:Section1;}/* Generator: eWebEditor */p.MsoNormal, li.MsoNormal, div.MsoNormal {margin:0cm;margin-bottom:.0001pt;text-align:justify;text-justify:inter-ideograph;font-size:10.5pt;font-family:”Times New Roman”;}div.Section1 {page:Section1;}1、内容：在真空中两个点电荷间的作用力跟它们的电荷量的乘积成正比，跟它们之间的距离的平方成反比，作用力的方向在它们的连线上。

2、表达式：（k为静电力常量等于） 3、适用条件：真空中的点电荷 库仑定律的知识点拨 “割补”法处理非点电荷间的静电力问题：在应用库仑定律解题时，由于其适用条件是点电荷，所以造成了一些非点电荷问题的求解困难，对于环形或球形缺口问题，“割补法”非常有效所谓“割”是指将带电体微元化，再利用对称性将带电体各部分所受电场力进行矢量合成所谓“补”是将缺口部分先补上，使带电体能作为点电荷来处理静电力作用的平衡与运动类问题的解法：带电体在静电力参与下的运动，从运动轨迹来看可以有直线运动、曲线运动；从运动性质来看可以是匀变速运动，也可以是变加速运动；从参与运动的研究对象来看可以是单一的物体，也可以是多物体组成的系统等物体或者系统在静电力作用下处于平衡状态或某种形式的运动时，解决思路与力学中同类问题的解决思路相同，仍需选定研究对象后进行受力分析，再利用平衡条件或牛顿运动定律列方程求解但需注意库仑力的特点，特别是在动态平衡问题、运动问题中，带电体间距离发生变化时，库仑力也要发生变化，要分析力与运动的相互影响整体法与隔离法是解决连接体问题的有效方法，在通过静电力联系在一起的系统，也要注意考虑整体法与隔离法的选择。

库仑定律的知识拓展 知识拓展：三个点电荷在相互间作用力作用下处于平衡时的规律 规律一：三个点电荷的位置关系是“同性在两边，异性在中间”：如果三个点电荷只在库仑力的作用下能够处于平衡状态，则这三个点电荷一定处于同一直线上，且有两个是同性电荷，一个是异性电荷，两个同性电荷分别在异性电荷的两边 规律二：中间的电荷所带电荷量是三个点电荷中电荷量最小的；两边同性电荷谁的电荷量小，中间异性电荷就距谁近一些． 证明：如图所示，甲、乙、丙三个点电荷处于平衡状态，它们的电荷量分别为甲与乙、乙与丙之间的距离分别为设为正电荷，则为负电荷由公式F=qE知，三个电荷能够处于平衡状态，说明甲、乙、丙三个电荷所在处的合场强为0 乙、丙两点电荷在甲处产生的场强分别为 两场强在甲处大小相等，方向相反，合场强等于零，故，由此式可知同理可证 规律三：三个点电荷的电荷量满足 证明：三个点电荷能够同时处于平衡状态，则三个点电荷之间的库仑力相等，即 整理该式易得， 联立两式得 三个自由电荷都处于平衡状态时，则口诀概括为 “三点共线，两同夹异(同性在两边，异性在中间)，两大夹小，近小远大，高考不怕”。

由此可以迅速、准确地确定三个电荷的相对位置及电性 库仑定律的教学目标 1、了解定性实验探究与理论探究库伦定律建立的过程 2、库伦定律的内容及公式及适用条件，掌握库仑定律 3、通过点电荷模型的建立,感悟理想化模型的方法 。