大学新生心理健康状况调查与教育对策研究 以上海旅游高等专科学校为例.doc

大学新生心理健康状况调查与教育对策研究以上海旅游高等专科学校为例•教育心理学论文大学新生心理健康状况调查与教育对策研究——以上海旅游高等专科学校为 例卫茹静施丽娜马子凤 陈 莹摘 要：大学新生入学后面临的是一个全新的环境，在学习、生活、人际 交往等方面新生都面临着新的改变因此，新生的心理健康问题已成为高校学生 工作的重要内容之一，通过及时了解和掌握在校大学生的心理现状，有针对性地 开展大学生心理健康教育活动，及时发现有问题的学生并进行心理干预本课题 以上海旅游高等专科学校2011级和2012级新生为主要研究对象，通过对新生 心理状况的调查与研究,分析新生的心理状态和主要问题，寻找帮助学生成长与 发展的有效途径关键词：大学新生心理健康状况调查对策研究在校大学生面临的竞争日益激烈、生活节奏快速发展，多为独生子女的他们 虽然物质条件较为富裕，但内心的脆弱却日益显现近几年来，高校大学生中的 主流群体呈现出积极、健康、稳定、向上的良好态势，但也有一定比例的学生存 在着各种不同类型、不同程度的心理问题，有的甚至是心理疾病，而且比例逐年 呈上升趋势，给学生的学习、生活和身心健康发展带来了严重的影响我们以上海旅游高等专科学校2011级和2012级新生为主要硏究对象,在 入学三个月内分别集中进行了两次新生心理普测工作，分析学生中普遍存在心理 状况与问题,提出加强新生心理健康教育的有效对策。

1新生心理普测总体情况1.1新生心理普测使用测量问卷的基本情况1.1.1心理普测问卷选择情况为了多方面了解学生的心理健康状况,同时保证测量的准确性,在新生心理 普测中采用了大学生心理健康调查表（简称UPI）和卡特尔16种个性因素测验 （简称16PF ）两个测量量表大学生心理健康调查表（简称UPI）信息量大,筛选有效性高,适合大学生集 体测试UPI由三部分构成，第一部分是被试的基本情况第二部分是问卷本身, 由60个项目构成，其中4个项目是测伪尺度，其余56个项目是反映学生的苦 恼、焦虑、矛盾及与身体有关的症状第三部分是附加题UPI量表总分是56 分,分数越高表明心理健康状况越不好卡特尔16种个性因素测验（简称16PF ）用以测量人们16种基本的性格特 质，这16种特质是影响人们学习生活的基本因素，16种个性因素在一个人身上 的不同组合，就构成了一个人独特的人格，完整地反映了一个人个性的全貌16PF是个体了解自己性格的工具,无好坏之分经过与心理专家、兄弟院校、权威机构的商榷与咨询”确认这两个量表目前 在各大高校使用较为普遍,可信度高、测试效果好,且结果较准确的量表1丄2新生心理普测主要目的开展新生心理普测的主要目的是筛选岀需要〃关注〃的对象。

关注对象一般 分为两类，分别是〃一般关注对象〃与〃重点关注对象〃根据筛选标准,UPI量表总分大于25分表明被试可能有各类神经症、精神 分裂症倾向、悲观厌世、心理矛盾冲突激烈,明显影响正常学习生活等症状，作 为筛选〃一般关注对象“的指标此外U PI量表第2 5题测试被试是否有自杀倾向作为筛选〃重点关注对象" 的指标1.2 2011-2012级新生心理普测的对象情况2011级与2012级大学新生心理普测的开展时间均在学生入学后三个月内 进行2011级专科新生的心理普测开展时间为2011年11月2日参加测试的专 科新生人数为1135人，实测有效人数1123人，占总预测人数98.9% ,其中 男性341人（占30.4 % ），女性782人（占69.6 % \2012级专科新生的心理普测开展时间为2012年10月17日参加测试的 专科新生人数为1168人，实测有效人数1168人，占总预测人数100% ,其中 男性312人（占26.7%）;女性856人（占73.3 % \图1 2011-2012级新生心理普测参与人数对比总体看来，2012年参加普测总人数多于2011年，且2012年新生普测人数 参与度比2011年高，达到100%。

1.3 2011-2012 级新生心理普测总体情况分析1.3.1 2011级新生心理普测基本情况2011级学生中需要关注的人数总比例为11.89%，其中需要重点关注的学生 人数比例为3.79% ,需要一般关注的学生人数比例为8.11%在2011级专科新生实测的1123位有效人数中，需要〃重点关注"对象人 数为43人（43人在UPI量表的第25题选择了 〃曾有过自杀倾向〃的选项，其 中31人的UPI量表总分大于25分），需要〃一般关注〃对象的人数为92人即 UPI量表总分大于25分 详见表1值得关注的是，2011级旅游英语专业筛选出需〃重点关注〃的学生比例高 与平均数，且多为新疆学生，原因之一是新疆少数民族来沪学习存在诸多生活习 惯、人际交往方面的困难,适应状况值得关注另外不排除新疆学生汉语水平较 低,对于量表的理解可能有偏差1.3.2 2012级新生心理普测基本情况2012级学生中需要关注的人数总比例为9.85% ,其中需要重点关注的学生 人数比例为1.46% ,需要一般关注的学生人数比例为8.39%在2012级专科新生实测的1168位有效人数中，需要〃重点关注〃对象人 数为17人（17人在UPI量表的第25题选择了 〃曾有过自杀倾向〃的选项，其 中15人的UPI量表总分大于25分），需要〃一般关注〃对象的人数为98人即UPI量表总分大于25分 详见表2。

表1 2011级专科各专业戡耍关注学生人数表"业就点关注占”业总人数需一般关注学占L•业总人数I1? Q业总人数总人数学生人数苗分比生人数百分比累计百分比洒店管理2皿6223%27HHM%1227%旅游為尔夬412488叹24.88%076%族游管理120O.LMiq1410.9410.94%旅游会计7722^0%33.0(1%6.49%电子裔务8033.75%91125 缰15.00%张溢英语1322115.91%86.06%21.97%旅游H语100266.(10%8.00%应用韩语3612.789125.56%8.33%应用西班牙语340O.(X)%25.88%5.im烹饪570U」N班35^6%5.26%西餐5523.M9i712.73 侈1036%餐管40110AMWE*12.50%1230%会展860U.UOQ89.30%9.30%总计1135433/m928.11%11 ： 饶注：重点关注学生是抬UA呈表第25观选抒有口杀倾向；关注学生是指UPI虽表总分大J 25分表2 2012级专科各专业需要关注学生人数表业各”业需亜点关注占”业总人数窩-般关注学生占攵业总人数占&业总人数总人数学生人数百分比人数口分比累计斤分比酒店管理31120.M%247.72%836%旅游蠢尔夫440<>20.15%20.45%旅游管理16863.57%169.52%1X10%旅游会计7311.37%45.48%6〃5%电子两务6B11.47%811.76%132氏旅游英语10221.06%1110.78%12.75%旅游H语1(X122.(M)%1012”）％应用韩语34125M%38.82%11.76%训西班牙3512.86%3as?%11.43%烹饪5711.75%35.26%7.02%西餐5600.00%11.79%.1.79%餐管390().00%25.13%5.13%会展810O.IMI%44.04%4.94%总计1168171.46%蚀R39%2.大学新生普遍存在的心理健康问题分析我们利用心理普测筛选需要关注的对象并进行约谈。

通过心理访谈对每个个 案的情况进行梳理与初步诊断经过2011. 2012年对近400个个案的约谈z 目前在校大学生中普遍存在的心理问题主要是适应适应问题、学业问题、情绪问 题、人际交往问题、电子网络产品依赖问题等2.1适应问题大学生入学后情况表现较为普遍的是新生适应问题帮助大一学生适应新生 活，融入新环境成是目前高校新生入学教育的重点工作之一从高中紧张、高强 度集中学习转变为相对轻松舒适的学习环境,从有明确奋斗目标到学习目标不明 确、学习动力不足面对新的学习生活环境，一些新生表现出明显地不适应，产 生了孤独感、失落感、自我否定等多种适应性问题近年来在高校新生中陆续岀现了一入学即无法适应大学生活的情况，症状严 重的学生出现幻听、妄想等精神分裂症状，无法继续正常学习生活2.2学业问题学业问题主要表现为学习动力不足、学习目的不明确、学习困难对所学专 业不感兴趣、对所学专业的就业前景感到迷茫往往是导致学生学习动力不足的主 要原因近年来,因入学后对专业学习不感兴趣,导致最终不能按时毕业的大学 生人数不在少数部分学生入学后即感到学业压力，对大学的授课方式、学习方 式不适应,自我管理能力弱2.3情绪问题情绪问题,一般是指负面情绪,表现为抑郁、焦虑、情绪失控等方面。

抑郁 症状在学生中一般表现为持续情绪低落z入睡难,睡眠质量差、心情压抑,无精 打采，对田可事情都提不起精神,对校园活动不感兴趣严重抑郁者有自杀的倾 向，属于需要重点关注的对象焦虑症状在学生中也有一定的代表性，主要表现 为考试焦虑和自我焦虑考试焦虑的主要症状是一提到考试就非常紧张，手脚颤 抖、食欲减退等自我焦虑的症状有因担心长的不漂亮没有男生追求而苦恼、因 自身条件不够理想而自卑、因自身长相、高矮胖瘦、能力魄力等因素而产生焦虑情绪失控主要表现在学生难以控制自身情绪,在一些特定情况下会表现岀过 激行为，比如打架，发泄、伤害自己等，情绪喜怒无常，波动大，容易意气用事, 有时甚至会做出无视校纪校规的违纪行为2.4人际关系问题有些大学生在在父母的过度呵护下成长，为人处事往往容易以自我为中心， 他们不懂得如何关心别人，从而在恋爱情感、寝室关系、人际交往方面岀现一系 列问题有的学生在师生关系、同学关系、异性关系的相处中显得很不适应,表 现为在课堂不尊重老师，寝室中发生矛盾不知如何处理、异性之间不知如何相处 等等，困扰着学生日常学习生活2.5电子网络产品依赖问题随着电子产品的普及，智能、微型电脑成为学生随身必备的物品，网络 成瘾是影响学生学业的主要因素之_。

每年都有学生因为沉迷网游戏、网络交友 而经常旷课的情况发生,有些网瘾严重的学生因无法正常学习而不得不结束大学 生活3.加强新生心理健康教育的有效对策通过对上海旅游高等专科学校新生心理状况的调查、研究与约谈z我们分析新生的心理状态和主要问题,寻找帮助学生成长与发展的有效途径，探讨有效开 展心理健康教育工作的对策，从而帮助大学新生更好地适应新生活，预防各类危 机事件的发生3.1健全心理健康教育工作网络布局完善。