小学作文的评分准则.docx

小学作文的评分准则 小学作文的评分准则　　为改变作文评分的随意性，规范作文评改，达到勉励学生，客观公正评价老师教学成效的目的，特拟定如下作文评分准则　　小学生作文应着重写真实的内容，抒真挚的情感，语句通顺，条理了解，标点正确，不写错别字，鼓励革新，写出个性，尽可能降低模仿　　一、作文内容分数值比率：　　1、作文题目恰当（5%1.5分）　　2、思想健康，中心明确（25%7.5分）　　3、内容与题目相符，描写具体、生动（30%9分）　　4、条理了解，段落分明（10%3分）　　5、语句通顺（20%6分）　　6、会用标点，错别字少（10%3分）错别字每一个扣0.5分，标点错误每一个扣0.5分，扣足3分为止　　附：书写工整、美观（卷面分3分）卷面太乱，字迹潦草酌情扣1—3分　　二、评分参考：（以总分30分为例）　　一类文（27—30）：　　1、字迹工整、美观；　　2、写作文题目；　　3、语句通顺流畅，可以用完整的句子表达源于己的意思，可以用上学过的成语、谚语、名句等，会用恰当的修辞办法；　　4、精心选材，内容具体，能紧紧围绕一个中心把意思表达了解，能进行生动而细致的描述；　　5、段落层次分明，有肯定的逻辑性和思想内涵；　　6、正确用标点符号；　　三类文:　　1、字迹欠工整。

　　2、写作文题目；　　3、语句基本通顺流畅，基本可以用完整的句子表达源于己的意思，缺少常见的修辞办法；　　4、内容欠具体，中心基本明确，缺少生动的描写；　　5、层次不够了解；　　6、标点用大体正确，错别字多；　　7、达到规定字数　　四类文（12—17）：　　1、书写不够认真；　　2、语句的完整性和通顺程度不够，句子的表达不完整，有语病,错别字较多；　　3、内容相对容易，中心不清楚，文章的.意思表达不了解；　　4、层次不够了解；　　5、标点符号使用方法不对；　　6、字数略少　　五类文（0—11）：　　1、字迹潦草辨识困难；　　2、语句不通顺、不完整，病句多，错别字多；　　3、内容非常简单，没中心，记流水帐，重复啰嗦，不知所云；　　4、标点符号错误明显；　　5、跑题；　　6、字数在300字以下、只写一个作文题目，或者干脆空白　　说明：　　1．漏写题目扣1分　　2．错别字每3个扣1分，重现不计，最多扣3分　　3．字迹工整的加1─2分；字迹潦草，难以辨认的酌情扣1—3分　　4．字数不足，酌情扣1—3分；紧急不足降一等　　5．抄袭或模仿出色作文降两个档次　　6．凡觉得有紧急错误的答题，评卷领导小组研究处置。

7、达到规定字数二类文（24—26）：　　1、字迹相对工整、美观；　　2、写作文题目；　　3、语句较通顺流畅，可以用完整的句子表达源于己的意思，能偶尔用上学过的成语、谚语、名句等，会用常见的修辞办法；　　4、内容相对具体，能围绕一个中心把意思表达得较了解，描述相对生动；　　5、能合理地分段写作；　　6、能正确用常见的标点符号；　　7、达到规定字数nbsp;标签：小学作文小学生作文小学作文的评分标准。