幼儿园中班科学优秀教案详案《会变化的影子》.docx

幼儿园中班科学优秀教案详案?会变化的影子?上课之前当然需要准备好教案，这样可以更加明晰调理的给学生们讲课下面是由整理的“幼儿园中班科学优秀教案详案?会变化的影子?〞希望可以为您带来帮助设计意图在幼儿眼中，与我们形影相随的影子有趣又神秘，它一会儿大，一会儿小，一会儿跟着我又跑又跳，一会儿又消失不见，让幼儿感到好奇本节活动让幼儿通过观察、探究、讨论、记录，主动探究影子的机密，开展幼儿观察、探究自然现象的兴趣和方法，促进幼儿科学精神与素养的开展活动目的1.在探究实验中获得影子变化的经历，知道有光的地方都有影子2.仔细观察、乐于动脑，尝试记录实验结果3.理解影子艺术，喜欢影子表演活动准备1.材料准备：自制白色幕布、手电筒、记录纸、ppT2.幼儿知识经历准备：有过观察影子，玩影子的经历活动过程一、故事导入，引出影子，激发兴趣(一)播放ppT?小白兔智斗大灰狼?森林里住着小白兔一家，一天兔爸爸和兔妈妈出门去了，留下小兔子单独一人在家森林里的大灰狼听说了，眼珠子骨碌一转计上心来，它想利用这个时机吃掉小兔子于是，它借着夜色来到了小兔家门前，假装好声好气的说：小兔子，我知道你一个人在家很害怕，特地过来陪陪你，翻开门让我进去吧。

小兔子记得爸爸妈妈临走时说过，大灰狼是个坏家伙，千万不要给它开门于是，小兔子灵机一动说：我已经有一个朋友在陪我了，不信你看大灰狼半信半疑，它抬头一看，果然小兔子家的窗户上有一个黑乎乎的东西抛出问题：这个的黑乎乎的东西是什么?幼：小兔子的影子愚蠢的大灰狼可不知道二)继续讲述故事，引出影子可以变化大小小兔子接着说：我这个朋友可厉害了，它能变小也能变大，它变大的时候足足可以吃掉一头牛呢大灰狼仔细一看，果然那个黑乎乎的东西一会小，一会大，越来越大，快要扑过来了，大灰狼吓的大叫一声逃走了师：小兔子用它的影子的变化把大灰狼吓跑了老师给大家准备了手电筒和很多材料，你能变出它们的影子吗?注意手电筒不要照自己和别人的眼睛二、操作实验，探究影子的变化(一)自由探究，讲述实验发现老师巡回观察,并抛出问题：怎么让影子变小变大呢?变化手电筒和物体之间的间隔 试一试请幼儿自由发言，讲述实验发现你用什么做的实验，你怎么让它的影子变大变小的?想跟大家分享你的发现的小朋友请举手老师根据幼儿的讲述，在大幕布上用手电筒和不同的物表达场做实验，验证幼儿的发现手电筒和纸杯离得近时纸杯的影子变大，离得远时纸杯的影子变小，假如换成胶棒(核桃、纸片)结果是不是一样的呢?试试看。

总结：光源(手电筒)和物体离得近时影子就变大，光源(手电筒)和物体离得远时影子就变小二)以小兔子为例记录实验结果如今我们把刚刚神奇的发现用表格的形式记录下来，出示记录表，以小兔子为例进展讲解手电筒和小兔子离得远，它的影子是小的还是大的呢，在正确的影子下面画对号手电筒和小兔子离得远时，它的影子是哪一个呢，在正确的影子下面画对号假如你不确定是哪一个可以再试一试，记录完成后拿着你的记录表到座位上坐下，请轻轻走过去记录你的发现吧三)检查记录结果所有的小朋友都记录完成了，老师也记录了自己的发现，看看你的和老师的一样吗?一样的举手，有不一样的吗?我们一起来看一下到底谁的正确把所有记录纸都贴到黑板上，检查验证三、回忆并欣赏影子，进一步理解有光的地方就有影子问题：除了手电筒能照出影子，还有什么能照出影子?请幼儿回忆玩影子的经历，引导幼儿说出，除了太阳光、路灯下，还有车灯、手电筒、蜡烛都可以照出影子，播放ppT，理解有光的地方就有影子总结：有光的地方就有影子四、欣赏影子艺术，自由表演影子游戏老师：利用光和影子的关系，聪明的人们创造了很多影子艺术，比方皮影戏、手影和影子舞我们来欣赏一下播放视频在我们这里，怎样照出自己的影子呢?引导幼儿说出投影仪。

你想来表演影子舞吗?播放欢快的音乐，请大家依次排好队，到投影仪前面照照自己的影子，摆一个最漂亮或帅气的动作，感受制造影子的快乐，第二轮可以两人或者三人合作表演cOm更多精选教案阅读幼儿园中班社会活动详案教案?会变化的影子?设计意图：为了使幼儿理解更多有关影子的知识，于是设计了此次活动，活动时通过猜谜、游戏、情景等方式，跟孩子们一起去发现、去探究、去尝试、去判断，进一步让幼儿理解物体都有影子，并掌握光源的位置变了，影子的大小就变了;物体的姿势变了，影子的形状也就变了活动目的1.运用各种感官，积极动手动脑，探究影子的机密2.在探究的过程中，使幼儿感受到发现的乐趣，培养幼儿的好奇心、求知欲及对科学活动的兴趣活动准备1.大屏幕一个、幻灯机一台、手电筒一个2.幼儿操作的手偶玩具假设干3.小故事一个，磁带一盘活动过程一、探究影子1、猜谜，激发幼儿探究影子的兴趣请幼儿猜谜语：我有个好朋友，我走它也走，我停它也停，我到哪，它到哪，紧紧跟在我身边，这是谁?宝贝，今天就让老师和你们一起来和影子做游戏，但是影子有许多机密，咱们把他找出来好不好?看谁找得又多又快?(鼓励幼儿用身体的各部位和影子做游戏)2.幼儿自由地和影子做游戏，积极探究影子的机密(老师观察幼儿的探究情况，并有目的地与幼儿交流。

)3.讨论：影子的机密提问：①你是怎样和影子玩的，发现了什么?②影子会变吗?它是怎样变的?老师小结幼儿的发现知识点：影子会动，随着物体的挪动而挪动影子会变，随着与光源间隔 的长短而变化二、游戏：猜影子玩法：1.老师请两个特征比较明显的幼儿藏在屏幕后面，(教案出自：.教案网)请其他幼儿分别猜猜他们是谁?提问：请问他是谁?你怎么知道?2.请两名特征不明显的幼儿藏起来，增加游戏难度，引起幼儿兴趣知识点：影子的特征与物体有关三、利用游戏进展表演：激发幼儿对影子探究的欲望1.老师用手影给幼儿讲故事，请幼儿欣赏a.幼儿对着影子自由地表演手影b.请幼儿换用手偶结合音乐进一步感知影子的有趣现象，当幼儿兴致较高时，老师突然将灯关掉，引导幼儿观察光和影子的关系2.提问：影子哪去了?为什么没有影子呢?(翻开灯进一步提问)有灯光了，可是为什么还是没有影子?知识点：影子、物体、光线三者亲密相连，缺一即形不成影子四、延伸活动会走的影子宝贝，刚刚我们做游戏的时候，我们走影子也走，如今老师请一个小朋友蹲在地上不动，咱们猜猜他的影子会怎样?老师拿着手电筒，从不同角度照射幼儿，并让手电筒围着幼儿走一圈，观察影子的变化，提出再次探究的要求自然完毕活动。

幼儿中班科学教案?变化的影子?【活动目的】1、激发幼儿探究影子各种变化的好奇心2、引导幼儿通过实验观察获得对影子变化的经历3、知道影子变化与光和物体的关系活动准备】1、手电筒，小巧的玩具，记录纸等假设干2、电视机〔纸箱制作〕活动过程】1、听音乐进入活动室通过演影子戏引入课题，提出问题：你看到的图象是物体的什么？物体的影子为什么会映到屏幕上？引起幼儿对探究光源与物体和影子的关系2、老师引导幼儿探究光源与物体和影子的关系小朋友都知道当光照在不透明物体上时，物体就会产生影子，可是你能控制影子的位置吗？老师演示将手电筒放到物体的左边、右边，让幼儿看影子位置的变化，并引导幼儿用正确的方位词进展表述小朋友们，你们能控制影子的位置吗？游戏：听话的影子假如我想让影子到上边、下边、左边、右边等地方，手电筒应该放到什么地方呢？幼儿用实验验证，并教幼儿用记录表进展记录幼儿两人一组，一个操作一个记录，培养幼儿合作工作的才能老师展示记录结果，和幼儿一起总结实验结果：光源的位置变了，影子的位置就变了提出设想，引起幼儿继续探究的兴趣，〔老师在暗中操作〕，老师能让物体的影子变魔术，想不想看一下，老师让影子变大变小，变成不同的形状，小朋友们，你们能当影子魔术师吗？来让你的影子也来变一下。

幼儿操作，使幼儿通过观察发现物体的位置、姿势变化了，影子也会发生变化3、找影子，带着幼儿到户外找影子，并请幼儿将物体的影子在地上画出来，过一段时间看一下，影子还在那里吗？为什么？【活动反思】活动设计抓住幼儿的好奇心，利用已有的经历，让孩子不断在探究中学习，理解光和影子的关系，通过操作知道影子可以变化幼儿园中班科学公开课教案详案?会变化的小蝌蚪?设计意图春暖花开，万物复苏，总能看到很多小动物，孩子们对这些动物充满了兴趣在学习了?小蝌蚪找妈妈?这个故事后，孩子们对小蝌蚪产生了浓重的兴趣我想：为什么不更深化地让孩子们去理解小蝌蚪的生长变化过程呢?于是，我根据幼儿的年龄特点设计本次活动活动目的1.激发幼儿对小动物及大自然的热爱之情2.请幼儿仔细观察小蝌蚪变青蛙的过程，并尝试用语言表达出来3.引导幼儿理解小蝌蚪变成青蛙的根本过程和它们的外形特征活动重、难点重点：理解蝌蚪的生长过程难点：正确表述观察结果活动准备1.小蝌蚪生长过程的图片及视频2.?小蝌蚪找妈妈?故事课件及相关音乐3.小蝌蚪立体玩具活动过程一、播放音乐，组织幼儿进入活动室指导语：你听到了什么?音乐里唱到了谁?二、理解小蝌蚪的生长过程(一)播放?小蝌蚪找妈妈?故事课件。

二)说一说：小蝌蚪的生长过程指导语：小蝌蚪在长成小青蛙的过程中都有了哪些变化?哪个变化是先发生的?(三)出示小蝌蚪成长过程图片，展示小蝌蚪的成长过程请幼儿和老师一起给小蝌蚪成长过程图片排序三、稳固对小蝌蚪成长过程的认识(一)请几名幼儿给图片排序，将打乱顺序的图片排正确，幼儿集体观察并验证二)结合科学视频复习小蝌蚪的成长过程四、知识扩展(一)青蛙吃什么?(昆虫、蚯蚓、蜘蛛、蜗牛)(二)为什么要保护小青蛙?(它是捉害虫的能手，庄稼的好朋友，对我们人类来说是有益的，所以要保护它、保护它)五、完毕指导语：小蝌蚪玩累了，他们要回家找妈妈了，我们一起来把他们送回家吧!在音乐声中带幼儿出去活动幼儿园中班科学优秀教案详案?有趣的小火箭?设计意图：把废旧塑料瓶和纸制圆锥体进展巧妙的组合，变成一个能飞上天的小火箭，这种活动对于好奇、好问的中班幼儿来说，无疑具有强大的吸引力因此我就利用这种吸引力，并创设幼儿喜欢的活动情境，来激发幼儿强烈的探究欲望和探究兴趣通过玩让幼儿探究火箭飞上天的方法，从而感知空气的存在，其次利用空气推动的力量进一步探究理解火箭发射的高度与力度之间的关系整个活动以问题为导向，激发幼儿玩中考虑，玩中学习，表达了操作中认知的特点。

活动目的：1、感知空气的存在，以及空气流动的力量2、探究小火箭发射的高度与拍打瓶子用力大小的关系3、能积极动手，体验探究小火箭飞上天的乐趣活动准备：1、物质准备：(1)自制饮料瓶小火箭人手一个2)大火箭1个3)课件2、经历准备：(1)幼儿对空气已有初步的认识与。