
Modul 1 Unit 1说课稿.doc
4页Module 1 Unit 1《It’s more than twenty thousand kilometres long.》凉州区黄羊实验小学 于海燕各位领导、各位老师:大家好,今天我说课的内容是外研版三年级起点六年级上册第一模块第一单元《It’s more than twenty thousand kilometres long.》接下来我将从以下五个方面进行说课一、说教材本课是外研社三年级起点六年级上册第一模块的第一单元的教学内容,是语言呈现课,以谈论明信片为导线,引出长城,纽约,北京等话题,学习怎样谈论一个地方学习用较大的数字表达长度,人口数量等二、说教学目标知识与能力:1.能掌握词组及单词more than,thousand, kilometre, something, million2.能听说、认读句型 “Tell me more about…/ How big…/ How long…/ It’s got…”过程与方法:通过学习,训练学生听、说、读、写和灵活运用句型“How big is it? How long is it?” 对某事物或某地区的特征进行提问,并能运用千以上较大的数字回答。
情感、态度与价值观:培养学生在各种任务中积极与他人合作的良好学习习惯,通过对家乡和祖国的介绍,培养学生热爱家乡和祖国的情感三、说教学重难点 重点:能听说、认读句型 “Tell me more about…/ How big…/ How long…/ It’s got…”难点:能运用句型“How big is it? How long is it?” 对某事物或某地区的特征进行提问,并能运用千以上较大的数字回答四、说教学过程Step 1.Lead in.1.老师热情的问候学生2.老师出示长城的图片问:“Do you know this place?”引导学生回答:“Yes, it’s the Great wall. It’s a picture of the Great Wall.”老师再问:“Is it long or short ?”(It’s long.) 3.请学生看动画理解韵句4.用讲故事的形式告诉学生:在这个暑假里,Daming去了美国旅游,并在那里经历了很多有趣的事情刚到表哥Simon家, Daming和Simon就迫不及待的聊了起来Step 2. Presentation.1.听录音,了解对话内容,回答问题。
2.学习重点句型,理解文意3.多种方式朗读对话内容,并表演对话Step 3. Group work让学生根据图上的内容设计对话 Step 4. Play a gamePlay a game: Tell me more.这个游戏由两个人一组,学生A从图片中选一张(不要说出自己的选择)并进行简单的描述,学生B要试着根据描述猜出这个物品是什么如果学生B无法根据描述猜出该物品是什么,他要使用“Tell me more.”请求获得更多信息,直到正确猜出该物品为止Step 5. Summary.Step 6. Homework.五、说教学反思在本课的实际教学过程中,首先通过问答环节将他们轻松引入到了本课的主题,为下面进一步深入学习作好铺垫在之后的教学环节中,图文并茂的讲解和练习都极大地激发了学生的兴趣和学习积极性,使课堂教学的效率大大提高 英语课程改革的出发点和最终目标就是使学生形成自主学习能力所以在教学中我注重传授学生获取知识的方法,注重了学生听、说、读、写能力的培养与训练,从而达到创造性运用语言的目的。
