新师德六条.docx

新师德规范六条（中小学教师职业道德规范及其解读） 中小学教师职业道德规范（2008年修订）一、 爱国守法热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会 主义全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师 职责权利不得有违背党和国家方针政策的言行二、 爱岗敬业忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯， 乐于奉献对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真 学生不得敷衍塞责三、 关爱学生关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生 对学生严慈相济，做学生良师益友保护学生安全，关心学生健康，维 护学生权益不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生四、 教书育人遵循教育规律，实施素质教育循循善诱，诲人不倦， 因材施教培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展 不以分数作为评价学生的唯一标准五、 为人师表坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则衣着 得体，语言规范，举止文明关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家 长作风正派，廉洁奉公自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私 利六、终身学习崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更 新知识结构潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育 教学水平。

《中小学教师职业道德规范》解读新《规范》共六条，体现了教师职业特点对师德的本质要求和时代特征， “爱”与“责任”是贯穿其中的核心和灵魂•一、爱国守法热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社 会主义全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教 师职责权利不得有违背党和国家方针政策的言行 热爱祖国是每个 公民，也是每个教师的神圣职责和义务建设社会主义法制国家，是我 国现代化建设的重要目标要实现这一目标，需要每个社会成员知法守 法，用法律来规范自己的行为，不做法律禁止的事情爱国守法”一一教师职业的基本要求注：1、国家的教育方针，是国家在一定历史时期内为实现该时期的基本路 线和基本任务，对教育工作所提出的总的指导方针建国以后，党的教 育方针经过了多次修改和调整，每次修改都是在与我们党一贯坚持的基 本方针一脉相承的基础上，注入了新的内涵，既坚持了基本方针的连续 性，又反映了不同时期、不同阶段的新要求，使党的教育方针不断完善， 体现了与时俱进的时代精神1993年，中共中央、国务院印发了《中国 教育改革和发展纲要》，将教育方针修改为“教育必须为社会主义现代化 建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体全面发展的建设者 和接班人。

1995年第八届全国人大又对这一方针进行了修改，表述为： “教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养 德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人并写入 了《中华人民共和国教育法》在这一方针指导下，中国教育改革和发展 取得了举世瞩目的巨大成就2002年11月，党的十六大再一次对教育方 针进行了修改和调整，提出新时期党的教育方针是：“坚持教育为社会主 义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养 德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人这一表述，极大地丰富 了教育方针的内涵明确提出了在“坚持教育为社会主义现代化建设服 务”的基础上，增加了教育要“为人民服务”的新内容；坚持教育要“与 生产劳动相结合”的同时，强调了教育要“与社会实践相结合”的新要 求；将美育也写入了教育方针，增加了教育的新内容无论是教育目标、 内容、途径都比过去的表述更加完善，更切合新时期教育改革和发展的实际需要，是新世纪新阶段我国教育事业改革与发展的行动指南2、教师的职责和权利职责：（1） 遵守宪法、法律和职业道德，为人师表教师要遵守职业道德，为 人师表教师的职业道德是教师这一行业的特点决定的。

教师的职业道 德包括：道德品质、思想观念、对教育事业的态度、对学生的感情、自 身的行为习惯等等也就是说，教师应当具有高尚的道德品质，坚定的 思想观念和理想，对教育事业无限忠诚，对学生充满爱心，自身的行为 习惯符合社会规范要求2） 贯彻国家教育方针，遵守规章制度，执行学校教学计划，履行教师 聘约，完成教育教学工作任务3） 对学生进行思想文化教育和组织学生开展有益的社会活动《教师法》第8条第3项规定：教师有“对学生进行宪法所确定的基本 原则的教育和爱国主义、民族轩结的教育，法制教育以及思想品德、文 化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动”的义务对 学生进行文化、科学技术教育的义务，是教师最重要的义务，是教师教 育教学工作的主要内容教师不仅应当让学生掌握丰富的知识，还应当 培养学生观察问题，分析问题，解决问题的能力学生能力的培养离不 开实践，离不开社会教师应结合教育教学工作实际，积极组织，带领 学生开展各种有益的社会活动，做为教育教学内容的一个方面4） 关心爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生全面发展《教师法》 第8条第4项规定：教师有“关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促 进学生在品德、智力、体质等方面全面民展”的义务。

5） 制止和批评有害于学生健康成长的行为和现象《教师法》第8条 第5项规定，教师有“制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权 益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象”的义务6） 提高政治思想觉悟和教育教学业务水平的义务《教师法》第8条 第6项规定，教师有“不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平”的 义务教师的权利我国《教师法》中规定的教师应享有的权利主要包括：（1） 从事教育、教学方面的权利我国《教育法》第7条第1项规定， 教师享有“进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验”的权利教 书育人既是教师的权利，也是教师的义务和根本职责它包括教书和育 人两个方面这两个方面是相互融合、互相渗透的2） 从事科学研究权利我国《宪法法》第7条第2项规定，教师有“从 事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表 意见”的权利3） 指导和评定学生的权利《教师法》第7条第3项规定，教师有“指 导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩”的权利4） 教师享有按时获取报酬的权利《教师法》第7条第4项规定：教 师有“按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假的带薪 休假”的权利。

5） 关于教师民主权利的规定《教师法》第7条第5项规定：教师有 “对学校教育教学、管理工作和教育行政部门工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理”的权利6） 教师参加进修、培训的权利《教师法》第7条第6项规定：教师有“参加进修或者其他方式的培训” 的权利•二、爱岗敬业忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人 梯，乐于奉献对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真 学生不得敷衍塞责爱岗敬业”一一教师职业的本质要求没有责任就办不好教育，没有感情就做不好教育工作教师应始终 牢记自己的神圣职责，志存高远，把个人的成长进步同社会主义伟大事 业、同祖国的繁荣富强紧密联系在一起，并在深刻的社会变革和丰富的 教育实践中履行自己的光荣职责•三、关爱学生关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学 生对学生严慈相济，做学生良师益友保护学生安全，关心学生健康， 维护学生权益不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生近 日，教育部印发《中小学班主任工作规定》，除明确班主任工作量，提高 班主任经济待遇，强调了班主任在学校中的重要地位外，还重点提到“班 主任在日常教育教学管理中，有采取适当方式对学生进行批评教育的权 利”。

关爱学生，，——师德的灵魂保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益•四、教书育人遵循教育规律，实施素质教育循循善诱，诲人不倦， 因材施教培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展 不以分数作为评价学生的唯一标准教书育人”一一教师的夭职•五、为人师表坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作 则衣着得体，语言规范，举止文明关心集体，团结协作，尊重同事， 尊重家长作风正派，廉洁奉公自觉抵制有偿家教，不利用职务之便 谋取私利为人师表”一一教师职业的内在要求•六、终身学习崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视 野，更新知识结构潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养 和教育教学水平终身学习”一一教师专业发展不竭的动力。